网友提问：
为什么很多大学都在招辅导员？
优质回答：
可以说，这里回答的人，基本都不是辅导员，也没有几个是在高校里工作的，完全凭自己的想象在回答。虽然很多人上过大学，但是很多人其实对高校行政怎么运转的完全不了解，也是一个很矛盾很有意思的现象。
第一，有新生入学就要有新辅导员入职
每年都有大量新生入学，这些入学的新生需要配备辅导员，那么学校当然要招新辅导员了，这么简单的道理许多人居然想不到，也是很无语。
有些人会觉得那大四学生毕业了，那批辅导员可以回头带新生啊，事实上并不全是这样，所以会有职位空缺。
第二，辅导员岗位具有流动性
很多人觉得有流动性是不是就是待遇差，大量人会辞职，所以要不停招人？
所以我说很多人上过大学，却对高校的运转和高校教师岗位职业发展一无所知。
除了上面说的有新生需要新辅导员，一般来说辅导员不会一直做下去，带完一届学生了就可以转岗，当然不同学校政策要求不一样，有的可能要两届，这个由学校自己决定。转岗，可以到党政部门，或者专任教师，当然这要看辅导员工作能力，职称，学历，由学校综合决定，有些人还会继续做辅导员，所以每个人情况不一样。
既然有人转岗，又有新生进来，那当然辅导员岗位一直处于缺人状态了啊。就这么简单。
当然，有些人可能会说我认识有的人干辅导员十几年，不止带一届，是不是就要一直做下去？
可是你光看别人做了十几年，没从不同层次高校转岗政策，职称，学历，工作年限等方面综合考虑，只以这种现象去推论，觉得普遍情况的标准就是这样，是否太武断了？
所以许多问题是要分情况来看的，不是那么简单的对与错，是与非。
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辅导员一般是行政管理岗，和大学里的专职教师不同。但是，辅导员的工作性质又不完全属于行政岗，这就决定了辅导员身份证的两面性。辅导员一般是较为年轻的人来做，本质来说辅导员工作的要求并没有很高，属于那种无过便是功的。但是如果真正想做好辅导员岗位是不简单的，这也是为什么现在大部分高校X辅导员都是硕士及以上，光有爱是不够的，还需要有管理能力、培养能力，教学能力，竞赛能力等等。
但是，辅导员的工资普遍来说并不高，相比于专职教师或者行政岗的教室来说，本身精力有限，一个人带200-300学生就比较吃力，还要完成各种教学任务，有其他教学上的收入偏少，其次，大部分辅导员是可以转岗的，很少见到一个辅导员干这个岗位会干一辈子，也基本没有几个辅导员会这样想。都是带满了几届之后想办法换岗，转行政岗的居多。
所以辅导员的流动性比其他岗位多很多，并且现在大部分高校动不动就扩招，也是导致辅导员不够用的原因之一。
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高校辅导员
1.辅导员与学生的比例是1:200设置的，如果超出太多就得招人了
2.辅导员的工作包括很多内容，学生管理，学生事务，思想政治教育，党建，心理辅导，社会实践，就业，班级建设等
3.关于学历，学生事务对辅导员工作要求不高，但是思想政治教育和心理辅导等，就需要相当专业的知识才能胜任
4.辅导员的待遇与各省和学校的政策和重视程度有关，每个学校不一样
5.至于转岗，这也很学校政策有关，但是转教师确实不容易，毕竟辅导员也要专业化
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在最近一轮的高校学科教学评估中(截止20X)，明确要求：辅导员与学生的比例不能低于1:200，思政老师与学生的比例不能低于1:300。
如果达不到这个数量比例，那么就在高校评估中认为不合格，会影响大学的学科专业发展，所以很多大学在这2年内集中X辅导员和思政老师。
之前不重视思想教育工作，大学环境比较宽松，不需要配备很多辅导员。基本上就是1个辅导员管理1-2个年级的学生，大学四个年级也只需要2-3个辅导员就够了。。因为对辅导员的工作要求比较少，只要管理的学生不出事，其余大部分工作都是通过管理学生会和班委来执行，并且大学生的素质普遍较高，所以不需要那么多的辅导员。
但是，现在的形势是：必须对大学生加强思想教育。那么就需要高校配备专门的思想工作者，包括思政老师和辅导员。
并且，还会加大辅导员在思政教育方面的工作量，时刻关注大学生们的思想动态！组织很多辅导员方面的比赛活动，比如省十大优秀辅导员、思政说课比赛等。
辅导员相对来说容易X，只要满足硕士学历和党员就可以报名，这2年是进入高校工作的最佳时期。按照1:200的比例，如果一个系部有2000学生，那就需要有10个辅导员。而据我目前的了解，大部分高校只有4个左右的辅导员，所以需要在这里近2年内补齐一倍以上的数量！
相对辅导员来说比较难X的是思政老师，学思政包括马哲类学生比较少，硕士博士数量就更少。之前很多只招博士学历教职工的高校，在今年也降低要求，只要思政类硕士学历就可以了。所以思政类学生遇到了就业的春天，以前这个专业转行率能达到100%，现在变得供不应求了！
在配齐辅导员和思政老师之后，大学不再是思想的洼地，也只存在有限的X。当管学校、当领导下的校长负责制将是必然，不可能存在教授治校的机会了！
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辅导员岗位的工作性质和工作特点决定了这个岗位客观上就具有较强的阶段性和流动性，需要不断地有新生力量的加入。
辅导员的主要工作对象就是青年大学生，所负责的就是青年人的思想工作和日常管理工作，需要了解学生，能够很自然地和学生互动和沟通；需要很强的工作激情和热情；工作任务繁重，工作时间长，很多时候没有上下班概念，对体力精力的要求都比较高——这些都决定了这个岗位比较适合相对比较年轻的教师来从事。
从事辅导员工作的同志也存在个人职业发展、岗位晋升和待遇提升的问题。部分辅导员由于工作成绩突出，会逐步成长为各级管理干部；部分辅导员也会在专业上有所发展，在工作一定时间之后，千方百计转岗成为专职教师。需要特别说明的是，按照规定，高校辅导员本身就是教师身份。也正因为辅导员一般会在工作一定时间之后，或者根据学校规定，或是按照个人职业发展规划，或者被提拔、或者转岗从事其他管理工作，或者转为专职教师从事专业教学工作，辅导员队伍被形象地比喻为各级管理干部和优秀教师的摇篮。
之所以说辅导员是优秀教师的摇篮，是因为辅导员工作阅历让这些同志更加了解学生的所思所想，能够更加准确地把握住学生的学习特点和学习规律，可以更好地有的放矢地做好教育教学工作，往往能够很快地在教学工作岗位上也做出成绩。
与此同时，由于辅导员个人发展、待遇提升方面路径方面尚不完全顺畅，也成为一些辅导员思想不稳定、不愿意太长时间从事辅导员工作的一个影响因素。虽说有学校尝试给辅导员设置不同级别、单独划出职称评审指标、提高待遇等方式努力稳定辅导员队伍，但效果并不理想。
也正因为上述原因，高校对辅导员的需求是经常性的，数量也很可观。
还要说明的是，辅导员经历真的特别能够锻炼人，这个队伍中真的特别出人才，如果有机会进入高校从事辅导员工作，是非常难得的机遇，一定要好好把握住。
