网友提问：
初三的孩子假期怎么提升成绩？
优质回答：
本人是刚刚退休的教师，曾连续教初三毕业班25年，教过初三语文、数学、历史等功课，兼教过初一初二除英语外的每一门功课。对还有五个来月就参加中考的九年级学生提升学业成绩谈点肤浅看法。
首先，思想是行动的指南。不论什么人什么年级，想提高成绩就必须思想上重视！既要对提高成绩充满信心，又要看到提高成绩的难度，因为别人也不是吃素的！中考是淘汰率最高的考试，淘汰率50%，远远高于高考不足20%的淘汰率！所以，更应认真对待中考，万不可玩游戏！学如逆水行舟不进则退，心似平原跑马易纵难收。读书是“我要学”，不是“要我学”，主动学习，你就有可能找到适合自己学习的最佳方法，学习真正做到事半功倍。
其次，学习应讲究方法，充分利用假期提高学习成绩。中考科目一般为十门：政治、语文、数学、英语、物理、化学、历史、生物、地理、体育，地方不同，各科分值比例不同，是考试科目最多的考试！一般在八年级时已考了生物、地理，九年级毕业时只考八门功课。成绩的优劣是看总分！每一分的作用都是一样的，与科目无关！学习复习的目的就是拼命提高总分。具体可这样操作，将七科分类排队，将成绩从优到劣排队，并首先排除体育，然后在花费时间上则应成绩越差按课表上的课时计算，每一课时所占去的学习时间就应越多，成绩越好，在家学习复习的时间就应越少。农村的孩子在体育上耗去许多时间，以小学为例，体育每天有30分钟课间大活动，相当于四节正课还多（每节课40分钟），课表上还有4节体育，课后延时服务还有一个小时体育！几乎有10个课时的体育！任何一门其他功课都没有体育这么多课时！数学周课时只有4节，英语周课只有2节！加上课后延时服务，两门功课的和也没有体育这么多课时！学校和老师是不敢不按课表上课的！上级会经常检查是否按国家制订的课表上课！体育包涵的内容很多，中X，学校一般还会每天X一小时对考试项目进行强化训练！考试的项目不同的地方是不相同的，一般考100米，立定跳远，循环运球（篮球），也有考跳绳，男生引体向上女生仰卧起坐的。在家只练习中考必考项目，而且不用安排具体时间，每天在学习疲劳时搞几次就够了，同样是成绩差的项目多练，成绩好的项目少练。比如说，你短跑成绩差，练一次还只要十多秒，每天练几次，长期坚持，不久成绩就会提高。对于文化课，成绩最差的科目要看书，不论哪科，都要利用好中考复习指导丛书，没有中考复习指导丛书的，家长可以自行每科都配置一本，利用好复习指导丛书比报课外补习重要！每一科都要进行知识疏理，将基础知识烂熟于胸，加强记忆，文理均要加强理解记忆，尤其是政治、语文、英语、生物、地理这五科更应加强记忆。数理化也应在理解的基础上记住公式定理概念法则等，对于常见的解题套路也应在刷题的基础上基本记住，做到“手熟”。不论哪一门功课，X都要由厚变薄，提纲挈领，储存于头脑内。每一科都要刷题，每一科都要建立错题集。中考作文是难点之一，要结合重习指导丛书有针对性地进行训练！重点X记住记叙文。作文备考的本质是备素材，要准备几种类型的案例，用于应考试不同类型的作文题（含话题作文材料作文之类）。作文不能抄别人的，但可以抄自己的！作文的材料有的是可以适当通用的。着重指导开头点题结尾扣题之类即可。如果家长能力超强，可以进行全科指导，那当然牛逼哄哄！国家禁止补课，但如果你有亲戚有全科补课能力或对孩子弱势科目补课的能力，补课老师是初三的（不允许，一般很难同意帮你补课）就会有效果。回答供参考。
其他网友回答
到了初三孩子们成绩基本上都已经定型，到这一阶段就要开展有针对性的工作，看孩子的哪方面薄弱，就从哪一方面下手，薄弱地方加以功课，牢固的地方再加以牢固
其他网友回答
一、查缺补漏
以语文为例，根据中X型，哪部分弱，集中火力补，把瘸腿治好。
木桶定律大家都懂，一只木桶能装多少水，取决于最短的那块木板。
把最短的木板补齐，装水量大增。
怎么补？对症X。譬如，现代文阅读最后一个题，是开放性题目，拉距离题目，可以打开有关资料，青岛有《中考语文升学指导》，还有其它资料，专门研究它，怎么问，怎么答，研究题目，研究答案，规律X手，答题得心应手，不愁没高分。
二、串联知识
期中、期末，每一次考试，都是考察阶段性知识。中考则不同，三年的知识，六次期末考试的范围，全在考试之列，并且X会将知识综合，所以，考生必须把知识融汇贯通，全面掌握。
举例说明，语文的古诗词，六册语文课本上的古诗词，作为一个专题复习。
首先，背过它们，然后默写，注意：不能出错别字，因为一个错别字，全句判零分。
在这个基础上，研究重点句，把它们牢牢掌握，决不掉分。
好了，弱点弱项补了，知识串联整合了，坐等中考放马过来，稳拿好成绩。
以语文为例，其它学科同理。
关注“呵护人生闲聊”，了解正确教育方法，探讨人生智慧，欣赏精彩，活出自我。
其他网友回答
语文强，中考胜；语文强，高考赢。非绝对，很相对。
相对而言，客观性强的科目如数理化英语等注重梳理基础把握规律；语文科目主观性比较强，除了规定篇目古诗文可以事先掌控之外，其余阅读分析和写作都以语文综合素养为前提，需及时提高相应涵养。假期多看一些好的作品和相应赏析。写作除了一些基本的写作技巧之外，更应及时补充一些有意义的生活素材并作深度思考和挖掘，而且应该结合相适宜的文学作品来深化议论，点燃思想，点石成金，触动读者的灵魂。
像托尔斯泰、莎士比亚、鲁迅那样观察生活，
思考生活，语文更可能学得更好。
无论中考还是高考，相对其他科目，语文高分的性价比也许更给人惊喜。
语文得高分者凤毛麟角。
我最近一届上海语文中考成绩是这样的——2018年上海语文中考:两个班级总平均129.1，优秀率（150分制135分及以上）22.2%，140分至145分共有五人。
我的看法归结为，注重课内古诗文，强化课外现代文分析和作文写作；语文胜，则中考高考语文赢，则中考高考笑到最后。
其他网友回答
这个问题好像就是为我量身定制的，作为初三的班主任这两天经常收到家长的信息，问的最多的就是寒假该怎么提高成绩，如果补课该如何规划等等。我的建议是这样的:
一、提升自信，增强内动力。初三的孩子和初一初二有很大的不同，很多是因为到了初三之后，成绩提不上去而失去了自信心，随之也就失去了学习上的动力。
所以不管补习什么，或者刷题也好，在此之前，应该给孩子打打气，增强一下自信心。然后再跟孩子一起做一个假期提高计划，家长起到监督之职。
二、在科目的补习上，我建议先从主科入手，先从理科入手。虽然我是一个语文老师，但是我并不建议在所有的科目中优先补习语文，除非是别的科目都很强，而语文是短板科目。
如果各科的优势相等，在此前提下我建议优先补习理科，因为凭我的教学经验而言，更能拉开学生成绩梯度的往往是理科。而且理科的提高，相对来说要比文科容易一些。例如数学一种题型搞会了，那么相同的题型也就迎刃而解了。而如果是语文的话，得需要长期的能力上和知识点上的积累，非一朝一夕就能够提高的。
在所有的科目中，一定要重视数学，它既是主科，也是理科，会影响到物理化学的学习，如果语文不是特别好，不妨平时多做做古文，起码保证一天一篇。然后再考虑做记叙文，做完之后根据答案红笔纠错，坚持一段时间也能起到一定的效果。
三、刷题重视质而不是重视量。寒假正是弯道超车的绝佳机会，一定要做好每天、每周的复习计划。可以充分利用错题本，刷题的时候，侧重选择错题本上的题型，不要盲目追求刷题的数量，更应该侧重于对错题的反馈和举一反三的能力。选题一定要紧跟着中考的方向，避免浪费时间和精力。
总之，利用好寒假时间进行补习和刷题巩固，是提高成绩的不二途径。
