网友提问：
孩子学习成绩不好仅仅是因为不努力学习吗？
优质回答：
同一间教室同一个老师授课，为什么有的孩子可以考出好成绩，有的孩子成绩惨不忍睹呢？孩子学习成绩不好的原因到底是什么？
首先是不努力。曾经教过的学生中有的天赋真的不行，就是靠笨功夫，死学，最后竟然也去了一个不错的大学，现在也进入社会工作了。她最难可贵的就是死学，坚持不懈。别人背一遍就可以了，她有时需要背二三十遍，但她能坚持住。
第二是天资不聪明，不是学习的料。作为家长看自己家孩子很少承认自己孩子不聪明的。他们总认为孩子学习不好，是老师没有多关照孩子，是班里纪律不好，是孩子交的朋友影响着孩子，是孩子粗心大意等。所以也就很容易理解老师经常和家长说的一句话了：你孩子很聪明就是不认真学。
在教过的学生中，有些孩子真的是很聪明，上课爱听不听的，考试成绩就是不差，有的孩子两眼盯着你一节课，考试还是什么都不会。如果不谈学习，那些学习差的孩子都有自己最擅长的才能。有的唱歌好听，有的舞跳的好，还有的绘画水平不错，还有一些男生玩游戏可以说无师自通。有一个女孩子，她听一首歌，听一次就能哼唱，听第二次就能唱的不错了，听第三次就可以记下歌词了，可是你让她背一首诗，半天背不下来，你让她把诗唱下来，她也做不到。
第三是没有良好的学习习惯也没有正确的学习方法。小学时，孩子之间的差距并不明显，孩子的成绩基本上都是九十分以上，可是到了中学，满分七百五，有的可能考到七百一，有的只能考一百多。有些差生不是脑子不好使，也不是不努力，就是没有掌握适合自己的学习方法，有的孩子到了初三还用小学生的方式来学习。每天学到夜里一两点，就是不见成绩提高。
第四怕吃苦，喜欢做表面工夫。现在的一些孩子娇生惯养，吃不得苦。上学放学都车接车送，作业一多就叫苦连天，能抄的就是抄，能不写的就不写。有时还在家长面前推卸责任，都是别人的错，自己没有错。
以上是个人观点，不喜勿喷。
其他网友回答
感谢问答的邀请。
一个成年人的收入水平比较低，是因为这个人不努力X吗？
答案当然是否定的。
一个成年人的收入水平比较低，大部分情况下，并不是因为他不够勤奋，而是有多方面的原因共同造成的。比如视野狭隘，努力的方向不对，家庭背景不好等。
在看待成人问题时，很多人都能够看得比较“通透”，但在看待孩子的学习，或者是教育问题时，很多家长却是“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。
很多家长在看待孩子的问题时，经常会陷入到好坏对立的二元思维当中，把复杂的多因素问题，当做简单的因果关系问题来处理。
比如，看到别人家的孩子成绩比较好，本来是想让自己的孩子，向别人家的孩子学习，但在二元思维模式下，家长可能会这样说：“你看隔壁家的小王，学习多用功，父母从来就没给他报过辅导班，也不怎么督促他学习，还能考这么好的成绩，你什么时候也能像人家一样厉害？”。
再比如，看到孩子的学习成绩退步了，本来你是想督促孩子迎头赶上，让孩子看到自己学习问题中的不足，但如果带着二元对立的思维方式，来看待孩子的学习成绩退步，这时孩子听到的可能是：“怎么学习成绩又退步了，课堂上是不是又没好好听讲，都跟你说了多少次，课堂上要好好听讲，你就是不听，现在后悔了吧？”。
这样批评孩子，不仅不会产生好的效果，而且会让孩子觉得自己无故“躺枪”，让孩子觉得，父母就只关心自己的成绩，不关心自己的感受。甚至有些孩子会觉得，父母最关心的还是自己的面子，什么爱我、关心我都是为了骗我学习。
孩子的学习成绩不好，可能有多方面的原因。比如，有些孩子确实是因为课堂上没有认真听讲，落下了很多重要的知识点。
但也有些孩子成绩不好，可能是适应能力比较差，不太适应现在老师的讲课风格，再或者是自己已经非常努力了，但是没有科学的学习方法，造成自己不知道朝哪个方向努力，甚至是，越努力，成绩越不好。
要想让孩子的努力产生应有的效果，要想让孩子的每一份努力，都能够得到相应的回报，那么就有必要了解一下学习中的几个区域。
心理学研究认为，人类对外部世界的感知分为三个区域，分别是学习区、舒适区和恐慌区。
在舒适区，你看到的都是你自己熟悉的事情，或者是熟悉的内容。
恐慌区，顾名思义，在这个区域，你会感觉到“压力山大”，对于这个区域的内容你会充满焦虑，很多时候你会感到不堪重负。
学习区里面的事物，大部分都是我们之前很少接触的，或者涉及到的领域。但这个区域的事物，和你目前的能力刚好相匹配，只要你稍微努力一下，你就会有一种“获得感”，你的能力和认知水平也会得到显著的提升。
只有处在学习区，你才能够获得进步，你的每一份付出才能够产生相应的回报。
有不少学生，在学习的过程中非常努力，每天起的起来的比所有的学生都早，睡的比所有的学生都晚，但是学习成绩却非常不理想，出现这种情况，主要是因为这些学生在学习的过程中，错把复杂的问题当成简单的问题看待，只是简单的相信“勤能补拙”，而不关注自己的学习方法和努力方向。
学生在学习的过程中经常会陷入到两个误区当中。误区一：简单的机械重复。
在学习的过程中，有些人确实非常努力，但是他们每天都在做无用功，每天在自己会的知识点会的题目上，花了大量的时间，但从来不去尝试挑战自己不会的知识点，尝试做一下自己不会的题目。（有些是尝试一下，感觉太难了，就直接放弃掉了）
如果一个学生在学习的过程中，不断重复做容易的题，考试成绩永远不可能提上去的。
当然，这里的简单题目要打个引号，并不是说这道题目非常简单，而是相对于学生的成绩水平来说，这类题目属于简单题目。
举个例子，现在的高考数学越来越强调基础知识，强调基本概念，基本性质，而有一些高考数学成绩中等的学生，经常喜欢做的事情就是套例题、套公式，大量刷题，因为这些“工作”他们最熟悉。
他们明知自己的成绩提高，已经遇到了“瓶颈”，但是却不愿意改变自己的学习方向，不愿意认真的理解下概念，不愿意自己动手推导下公式。
误区二：好高骛远
还有一类学生每天也非常努力，但他们在学习的过程中，好高骛远，追求虚假的成就感，给自己制定一些不太可能完成的学习目标。
这类学生就像希腊神话里面的西西弗斯，每天早上都推着巨大的石头到陡峭的山顶上，然后到晚上的时候，石头又从山顶滚落到山谷，第二天再次重复。（当然这个神话的原意不是这样的）
如果你一直在做一些自己不太可能完成的任务，那么你每天就陷入到“失败—失败—失败”的怪圈当中，并且有些时候，你可能还会自我安慰说：“失败是成功之母，坚持真的难能可贵”。
如果你一直这样重复上去，即便是你花了很长的时间，即便是你每天都很努力，学习成绩也不会有太大的提高。
要想让自己的努力产生应有的效果，那么可以从以下几个方面入手。第一，从远景到目标再到道路。
一个人当然要有追求，要有梦想，如果没有追求没有梦想，那么和咸鱼真的没有区别。
但梦想只能是远景。要想把远景变为现实，那就需要把梦想进一步的细分。
比如，你想让孩子在考试中获得第1名，那你就要看一下，你们班级中第1名的考试成绩，处在什么水平，每一个科目都考了多少分？然后给自己每一个科目都制定一个目标。
目标制定好了之后，就相当于有了战略方向，有了战略方向，接下来最关键的是战术，要在目标的基础上，寻找一个具体可操作的方法。
比如，经过分析之后，你觉得要提高自己的数学成绩，最关键的是要把握好课本上的关键概念。
那么，接下来要看，哪些概念是自己非常熟悉的，哪些是自己非常陌生的？哪些是自己知道，但是理解不透彻的。
正如上面说的，一定要再学习区学习，那么接下来，你就要优先学习那些自己已经知道，但是理解不透彻的，并且把原来不熟悉的部分过一遍。
如果有必要，可以把你想要学习的内容再次进行分解，把每一个公式、概念涉及的考点，分解成每一个小块。
比如，高中数学中，重要知识点可能有多种考察方式，那就先把考察方式总结一下，然后对每一种考察方式，进行“学习—练习—检测”。
第二，要养成记录的习惯。
学习的过程，就是知识上量的积累，和质的改善的过程。
要想在学习中取得好的成绩，除了努力之外，还需要有正确的方法，好的学习态度。
而记录有助于你发觉自身在学习的过程中存在着的问题。
记录当然包括，课前预习笔记，课堂笔记，课后错题整理等。
就以课前预习笔记为例，很多学生是没有课前预习的习惯的，如果你开始尝试，做课前预习笔记，那么就会督促你养成课前预习的习惯。同时，课前预习笔记是对你思维轨迹的有效记录，它能够帮助你发掘，你在思维方式上存在着的缺陷。
另外，养成记录的习惯，有助于你及时的修正自己努力的方向。
第三，测试和考试是最有效的反馈方式。
有些学生经常喜欢听课，喜欢看书，但就不喜欢做题，更不喜欢考试。
如果你想要自己的努力，产生应有的效果，那么就需要尽可能的让自己处在“学习区”，而要寻找自己的学习区，最简单有效的办法就是做题，或者是测验。
我是“升学与考试”—分享学习方法，关注教育时事，指导升学规划。期望我的回答能对你有帮助。
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首先，学习成绩好坏，与努力有很大关系。
那么，怎么算努力？努力的标准又是什么？足够多的时间、比别人用更多的时间，这肯定是题中之义。其次，要高度集中精力，至少是不能磨洋工[泪奔]
第二，方法很重要，很关键。
以初高中数学为例，开学期间除了上课、做作业，又有多少时间可以用来“努力“[捂脸]周六周日，做了作业，又有多少时间可以用来“表现努力”？
预习、听课、复习，这种顺序学习，就显得比努力更重要一点了[爱慕]
其他网友回答
孩子学习成绩不好，原因有很多。不一定是孩子不努力，不能简单断定。很多孩子努力学习，成绩就是很差，老师也反映上课认真，作业也积极完成，但是考试成绩就是不好。
家长可以找找其他原因，比如是不是学习方法不对，是不是孩子跟老师或者同学闹矛盾，或者老师的教学风格对孩子来说不是很好理解，孩子很难吸收知识；也有的孩子自身注意力不集中，可能他自己很想认真听讲，但就是不自觉地东张西望，开小差，搞小动作，等等。
还有的孩子沉迷手机沉迷游戏，导致学习成绩下降。
很多，孩子学习成绩不好的原因，家长可以具体针对自己的孩子仔细分析，不要看到孩子成绩差就劈头盖脸指责孩子学习不努力。
其他网友回答
个人努力是一方面，还有自己天赋，还有就是后天培养，掌握学习方法，每个学科都有自己方法，理解清楚每个知识点，考试的重点， 难点，等等。现在很多都网上补习。
