网友提问：
5岁儿童，在幼儿园班级里总觉得没有小朋友和他一起玩？怎么办？
优质回答：
眼见未必为实，作为家长学会从孩子的言语表达中，发现孩子的内心需求非常重要。
我带过一非常活泼的五岁女孩，每天满教室飞，从来没想过她有交往问题。直到有一天她母亲告诉我：**回家说自己很孤单，没有朋友。
我震惊之余迅速回忆她在幼儿园的活动细节，大概找到了原因所在：我们看到的她确实活跃，但是从没有长时间和某一固定玩伴相处过。她的交往方式就是对哪里有兴趣，就凑过去看几眼，一扭头又对其他组合感兴趣了。看似她和谁都可以相处，但事实上她没有和任何伙伴融入到一起。
后来我和她谈话，证实了自己的判断，并询问她有没有勇气听听同学的意见，她表示同意。孩子们的意见更让人震惊，一女孩说：她不遵守规则，把这个坏习惯改掉我们才愿意和她玩。
我再次反思，似乎确实如此，自主游戏的时候经常大家玩的正开心的时候，她却转身离开，从不考虑自己的离开是否影响小组游戏的进行。
孩子既然这么说，就有可能是他的内心真实感受，建议家长首先引导孩子说出“为何感觉没有小朋友和你一起玩？”、“怎样做别人才更愿意和你一起玩？”
其次教会孩子主动表达交往意愿。一个主动交往的人被拒绝的几率会比较小，而等待别人发出交往邀请相对要困难的多。
另外还要引导孩子学会规范行为，懂得包容他人。我们不要小瞧孩子们的心理，一个行为有问题的孩子被集体的可能性是比较小的。
最后提醒一点，帮助孩子从小树立集体意识，对培训孩子的交往能力也非常重要。一个眼中只有自己的孩子肯定不会受欢迎。
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我是零点小课堂，这是我在的第252条回答，很高兴为您答疑解惑！
这样的情况是有的，有的孩子不愿意去幼儿园上学，很大原因就是在幼儿园没有小朋友在一起玩。这让我想到了自己的小时候，在农村，孩子放学后都在街上玩耍，彼此又相对熟悉，也愿意去上学，因为上学会有很多的小朋友在一起玩。现在的环境不一样了，很多人搬到了城市里，别说孩子，有时候我们自己跟邻居之间都不是相互了解的，所以这一点上我可以说孩子从小的社交圈是相对较小的。而想要扩展孩子的社交圈，让孩子在幼儿园多交一些朋友是很重要的一点。那么，怎么让自己的孩子在幼儿园会有很多朋友呢？
首先，孩子从幼儿园回来以后经常问一问孩子在幼儿园有没有什么新鲜有趣的事情发生。孩子放学以后这段时间，不要因为省事就让孩子看电视什么的，先问一问孩子在幼儿园的情况，尤其是新鲜有趣的事情有没有，这样可以看出孩子在幼儿园有没有去融入到那个氛围当中，如果没有，那您可以告诉孩子，让孩子在幼儿园多观察一下有没有什么好玩有趣的事情，告诉她家长爸爸妈妈想听听他们那里的新鲜事。这样孩子在观察别的小朋友的时候就会不自觉的融入到他们当中，很快就会结识到好朋友的。
其次就是，家长要鼓励孩子参与幼儿园组织的各项活动。幼儿园为了增进孩子们之间的感情，同时也为了提高自己的教学质量，经常会组织很多的活动让小朋友们参与。作为家长一定要鼓励孩子参与进去，不要为孩子找理由和借口，在参与活动的过程中，孩子不仅可以收获知识，同样会与一同参加活动的小朋友有更多的接触机会，这样有利于孩子交到更多的好朋友。
最后，经常带孩子出去玩一玩。如果孩子刚开始就很难跟小朋友们玩到一起的话，可以看看自己小区有没有一起在幼儿园的，约着双方家长出去玩一玩，让孩子们可以在一起交流一下，通常，孩子乐于为同伴分享他们的快乐，一个小伙伴成为他的朋友以后，会有更多的小伙伴会愿意与他交朋友，他也更愿意收获这份快乐。
以上就是我个人的一些简单看法，希望能对您有所帮助，欢迎大家在评论区留下自己的宝贵意见！
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按理说五岁的小朋友应该是上中班了，如果不是中途插班的话，他跟班上的老师和同学也相处了至少一年以上了，所以如果还是觉得在班上没有小伙伴的话，可能更多的需要从自己身去努力改善了。
家长可以从以下几方面来尝试找到原因。第一，孩子的性格。是不是自家孩子本身比较内向，平时就不太主动找别人玩，遇到想跟别人一起玩的时候也是很害羞，需要大人帮忙才敢参与。第二，向班级老师咨询孩子在学校的人际交往表现。有的孩子在家里，在熟悉的人面前很活跃，但是在相对陌生或者有老师管教的环境里却会显得拘束，不敢表现出真实的自我。第三，与孩子沟通。放学以后或者晚上睡觉前聊天式的旁敲侧击的问问孩子在学校跟哪些同学一起玩了，问问他觉得班上的同学怎么样。像我女儿就会很明确的表示不喜欢某个同学，因为他经常说脏话。
我女儿是下半年出生的，上幼儿园是在下学期插班进去的，第一学期也是非常的不适应，跟我说别人都比她大，不愿意跟她玩，她很孤单不想上学了想找小区的好朋友玩。我的做法是这样的。
首先跟她分析情况，跟她说因为你是刚去班上的，大家对你都不熟悉，不知道你喜欢一个人玩还是跟大家一起玩，也不知道你喜欢玩什么，所以当你想跟别人玩的时候就需要你主动去找别人，表达出你的想法来。你说出来，别人才会明白，就像你想买棒棒糖一样，你不说出来妈妈是不会知道你想买东西的。
其次，私下跟老师沟通孩子的状况，请老师多鼓励孩子参与集体活动，在小组活动时尽量安排活泼的小朋友跟自家孩子在一组。放学时多跟老师聊一下孩子当天的表现，找出孩子在交际方面表现好的地方哪怕只是很小的事情也要表扬，让她有继续进步的动力。
再次，鼓励孩子跟班级小朋友分享，加深感情。我女儿说她不适应之后我买了一些小玩具让她带到班上与每个同学分享，老师专门给了一个时间让她一个一个的X具递到同学手中，同学们收到礼物也很开心，放学的时候会跟家长说“这是某某送给我们的礼物”。每周五是玩具分享日，可以带自己的玩具去教室里，刚开始我也刻意帮她挑选了一些好玩的，相对比较新奇的玩具，希望能吸引小朋友跟她一起玩。然后，班上有集体活动的时候都尽量不缺席，如果需要家长我也积极参与，尽快跟大家熟悉起来。
最后，问问孩子喜欢跟谁玩，在合适的时候约着一对一玩两次，基本就能成为好朋友了。我女儿有几个玩得比较好的同学就是通过一对一这种方式交往起来的。其中一个是婆婆接送很难遇到父母的，放学以后就在门口等着，然后两人就在学校周边玩上半个小时一个小时再回家。另外两个是我加了对方妈X微信，周末约着一起玩了一次，之后在班上就成好朋友了。当然，小朋友的交际也和成人一样，有的能玩到一起有的则不能，所以我也不要求她跟每个人都特别好，只要她觉得有朋友不孤单就好了。
就这样，第一学期结束后我女儿基本就适应了，假期的时候还很期待去上学。虽然我和你的情况可能不太一样，但是方法可以你可以借鉴一下。
