远程优质课拓展资料
远程优质课拓展资料第一篇
这次研修活动，作为特岗教师的我一下子感觉到好轻松啊!可是仔细一琢磨，又让我感到前路漫漫，面临的挑战很多啊!因此我细致地回顾了这次培训活动，发现自己真的学到了很多物品。
一、进修到专业的信息处理技术。在培训中，我选修了一些对我很实用的课程，比如处理图片、视频、声音技术，以及摄影技术等，还X进修了怎样科学合理制作教学幻灯片。在进修经过中与专家互动交流，使我的多媒体课件制作能力与水平大幅提升。
二、通过观看专家视频答疑活动，懂得了怎样去管理调皮的学生，不要想办法去管理学生，关键是要交给他们怎样去自我调节、自我教育!通过浏览简报，使我明确了进修流程，掌握了操作研修平台的一些技巧，解决了进修中的一些常见难题，为顺利完成研修培训奠定了基础。通过进修同事们的杰出作品，我取长补短，吸收了一些好的教学经验及行为，为今后的教学积累了宝贵的经验。
三、参加研修活动收获颇丰。观看了师德标兵的报告后，让我深深地佩服这位老师的奉献灵魂，我也更深刻地体会到了作为人民教师这一职业与其他职业的不同，我为此感到骄傲!还记得自己曾经将两个班级没有批完的作文拿回家去，虽然灯光很暗，时刻很晚，但我依旧认真地写着批语、改进意见，现在想来，当时为何有如此热诚，全是由于我深爱着这些求知若渴的学生们!生怕自己的一个懈怠破灭了一颗求知心。
四、教学行为的改进。
对我而言，从教学方式上改变以往单一的黑板教学，我将提前做好多媒体课件，争取每节课都有课件，并且应用适当，不花哨，实用性强，真正起到教学目的。课件中的“堂堂清”练习更加针对课堂重点出题。讲解古诗词时X每句诗词的写作特色拓展资料“四字关键词”，整首讲完将每句关键词列为提纲通过幻灯片展现给学生们，让学生们更轻松地作答古诗词领会与运用题，无论所出的题目怎样变化，只要X关键词，就能轻松回答这些难题，彻底抛弃繁重的题海战术，进步了学生的概括能力，让进修变得更轻松更有趣!
对学生而言，从进修方式上让学生在课后时刻适当上网查阅资料，阅读好的新进文学作品，阅读时政新闻，扩大阅读量，充分享受网络带给我们的资源。
五、对培训的建议：本次培训给我最深的印象就是它很实用。所学的许多课程都是我们一线教师最想了解和掌握的一些理念以及信息技术，我希望下次培训能在实用性上更能给我们提供一些最实用、最有用的培训课程，丰富我们的专业聪明，扩展我们的进修领域，开阔我们的视野。同时多发布一些解决中学生想法难题的答疑视频。
培训虽然结束了，然而它带给我的思索却并没有停止，作为一名新进入教师队伍的特岗教师，我真的还很年轻，我将继续努力拼搏，在未来的教学之路上不断成长!感谢国培!感谢各位专家老师!
远程优质课拓展资料第二篇
在新课标理念的指导下，在课改的口号中，我们学校实行了小组合作进修。但在这一年的摸索之后中，有时会感觉心有余而力不足，出现这样或那样的难题，比如表面上看热热闹闹，实际上普遍存在着小组合作进修只有其“形”而无其“实”等。平时忙着上课，对出现的难题没有深入的思索。因此，这次研修很及时也很必要，给了老师一个很好的进修和交流的平台，通过看视频、混合课例研修、完成作业、参与讨论等多种形式向身边的专家和同事们学到了很多，感觉受益匪浅。
我们一共写了两次作业，第一个是为进步小组合作的有效性设计学生小组合作观察设计表;第二个是结合语文教学思索小组合作的有效和老师的影响。这两次作业是针对学校在实施小组合作X现的难题，都是最核心的难题。通过作业我发现每个老师都是以非常认真谨慎的态度对待作业，那种一丝不苟的专业态度令我震撼。老师们都对难题进行了深入的思索，但我自己感受最深的地方是第二次作业中的难题，这正是我平时上课中的困扰所在。
小组合作进修中老师到底该怎么做?强调学生主体，并不是忽视老师的主导影响，老师始终是合作进修的组织者、引导者和参与者。语文老师应该结合语文学科的特点给学生聪明、能力和价格观等多方面的引导。具体来说，应该做好下面内容四个方面：
一、规范行为。教师要认真观察和了解每个小组的活动情况，注意激活“冷场”，控制“过热场面”，对个别不认真的学生或小组及时地加以引导，提出明确的要求，使全体小组成员“动”起来，确保合作顺利开展。有很多学生只是听众，不能积极大胆发表自己的意见，需先在组内明确分工，让每位同学都找到了自己存在的价格，努力完成自己的任务，并获得成就感。
二、精心选择进修内容、重视语文的熏陶感染影响。合作进修的内容确定，要由教师根据教材内容和学生的聪明背景，进修水平，性格特征等进行精心选择。语文课程具有丰富的人文内涵，选文内容有良好的价格取向，要融入整个教学经过中。
三、尊重学生的独特体验，适时点拨引导深化。以阅读教学为例，要以学生对作品阅读、欣赏活动为主，引导学生结合生活体验走进作品，对作品进行性格化解读，与作品发生共鸣。引导学生自主钻研，了解学生在钻研中存在的难题，参与学生讨论，激发学生深入思索。
四、创设良好的进修气氛，重视评价。学生有强烈的自尊心，渴求被老师肯定、欣赏。只要出自真心，老师的一个赞赏的动作、一句鼓励的话语，一个信赖的眼神，都可以激发学生参与合作进修的积极性。
小组合作进修是一种行之有效的进修方式，是培养学生良好进修质量的进修方式，我们要通过不断的指导，长期的熏陶，积极引导学生吸收、内化。教师之间也应该经常地开展小组合作式的学术探讨，不断反思、改进，使自己逐步走向成熟，适应新课程的教学。
远程优质课拓展资料第三篇
二十一世纪，一个信息飞速进步的时代。培养各类需求的人才离不开教师。因此，从事教育的我们就需要不断地进修，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。“校本培训”这种可持续的、开放式的继续教育模式，为广大教师打开了方便之门，锻炼了广大教师的业务水平，进步了广大教师的素质，促进教师专业成长。在“国培”规划跟进研修阶段，我从自己的教学实际出发，树立以人为本，以校为本的理念，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自己进修与自我反思的习性。研修结合，不断进步自身素质和业务水平；增强研修觉悟，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学操作中遇到的实际难题。在这段时刻里，通过网上教学，我认真进行着研修，从自己的教育教学中寻找突破口，本人能依据个人研修规划，以校为本，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自己进修与反思的习性。时刻总是在匆匆忙忙中不知不觉的度过，转眼之间就到了结束的时候，为了以促使自己的职业在今后再上一个新台阶，回顾整个校本研修经过，深感受益匪浅，现将这段时刻个人的研修职业拓展资料如下：
一、对校本研修的认识
校本研修是基于学校，为了学校，进步学校的研修。切实开展在综合教育改革背景下的校本研修，需要多角度、多方面地整合力量，创新良好的校本研修生态环境，让教师在专家引领、同伴互助、个体反思操作中实现专业进步。校本研修是作为教师职业操作的主要场所——学校，成为一个有利于教师专业进步的进修型组织，尊重教师个体的进步梦想，创设一切便利条件，充分发挥教师个体创新力和教师X体合作力，形成一种弥漫于整个组织的进修气氛，并凭借着X体间持续不断的互动进修与操作，使个体价格与X体绩效得以最大限度的显现。校本研修从学校出发，解决学校和教师面临的难题研训；学校享有充分的自X，教育行政部门和教师研修机构与校本研训是指导与合作的关系；它既满足教师的需要，也满足学校进步的需要，两者有机协调和统一；它与学校和教师的教育教学活动紧密联系。校本研修具有针对性、自主性和灵活性的特点。
校本研修的最终目标，是广大教师想法方式、行为方式的改变，是深层次文化内涵的进步。最重要的是，校本研修应该让一线教师能够“跳起来摘到果子”，这样，教师就在分享成功的喜悦中，有了一种“主人翁”的觉悟和态度，就更容易深入到教学现场，说诚实的话，想身边的事，解决一些实际的难题。只有这些讲实际、求实效的行为，才使得校本研修的深入有了“质”的保证。
二、加强师德素质，夯实立教之基
作为一名人民教师，自己的为人处事、治学态度、行为习性甚至于服饰仪表，一言一行、一举一动都处在严格的监督之下，都会直接对学生产生影响，起着极为重要的影响。自身要为学生和社会作表率，必须要做到：
一、热爱教育事业、勇于承担责任。从事教育事业，走上三尺讲台，当好一名合格的人民教师，是我强烈的理想追求。教育是令人陶醉的事业，是我最愿意从事的事业。为此，我深知自己任重而道远。同时，作为社会的一员，必须勇于承担自己的社会责任，能够清醒地认识到自己的言行代表着一个X体，始终要注意其产生的社会影响、社会效益。
二、虚心好学、刻苦钻研。记得刚毕业职业时，对教育不熟悉，教学经验近乎于零，我把虚心向别人进修、向前人进修，向老教师进修作为自己奋飞的起点。通过进修老教师的职业经验和尽职灵魂，来丰富自己的认识、聪明及才能。同时我常X独思己过，剖析自己的不足，以加以改进。
三、我深刻的懂得教师的想法情感、道德情操和学术品格会潜移默化地影响学生，师爱就是师魂。热爱教师的职业是做好教学职业的前提。
四、教师与学生的沟通是特别重要的，它可以使教学双方互相了解、互相配合，更好地搞好教学职业，并有利于帮助学生解决一些想法认识难题，使他们健壮地成长。发现学生有不良习性或行为，能及时加以制止并正确引导，指出其错误之处和危害；如果学生在生活方面有什么因难，也应该多加以关心和帮助。从我的亲身经历来看，坦诚对待学生，真心面对学生，是教师受学生欢迎的重要法宝其中一个。
三、加强进修、在进修中不断进步自己
一、努力进修新课程相关理念。积极参加省、州、市、校组织的新课程专题培训，在培训时认真记录，深入反思，加强与同伴的互助交流，不断进步新课程觉悟和操作能力。在关注学生进步的同时，更关注自身的进步，成为能适应新形势、具有创新灵魂、在教育中充分发挥自身潜能的现代型教师。
二、进步自身的素质。严于律己，看了很多有利于提升自己的师德素质的书籍.在这段时刻除了研读教育书籍，我还找来了有关课程改革、杰出课堂教学方面的书，进修到了许多新聪明，充实了自己的头脑。
三、备好课是上好课的关键，我在教学中做到认真备好每一堂课，创新集体备课，利用备课组开展集体备课，设计出富有性格的教案。在校本研修中，我自觉上好每堂课。在上课前，我能X教材的主线来展开思考编写因地制宜的教学设计，做好课前准备；在上课中，我能从容自信的组织课堂，沉着冷静、灵活应变的处理课堂的预设之外的生成处，并不断的揣摩在课堂中怎样使用激励语言、怎样形成课堂积极向上进修气氛等；我还始终坚持新的课程理念，注重“以学生的进步为中心”，提倡学生自主进修、探究进修、合作进修；同时注重进修技巧的指导，让他学会科学的获取聪明技巧，促进学生身心全面进步，课堂上注重师生之间“相互沟通、相互交流、相互协作”，学生能说的师不说，学生能做的学生做。
四、听老师的课，交流，讨论，进修，反思。我能按培训的要求，自觉听课，完成听课任务。每听一节课自己都感到每个老师都有很多杰出可取的地方，在课堂中我想到了他们课前备课认真情景；看到了他们沉着冷静、灵活应变的处理课堂的生成处；还看到了他们在课堂上的激情洋溢、和蔼可亲；同时也看到了他们丰富的授课经验。那时那刻，向他们进修的敬意油然而生，并且也勉励自己不断进取。同时也能开诚布公的把自己见解说出来与大家谈讨达成共识。
五、加强网络进修。在教学空余时刻，上网浏览其他同行教师的教学经验，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的全球。通过交流，认识了自己在教育教学方面的不足，找到了与外界的差距，同时也使自己有了更多的紧迫感和压力感。
四、学会赏识教育
进修赏识教育学说，学会了怎样关爱自己的学生，怎样关爱自己的孩子。并进行了深刻的反思。教育经过第一重要的是让学生体验成功。当学生体验较多的是成功的时候，他们的自我概念、自我约束就比较强，他的自信力也比较强，并由此化为一种积极、健壮的人格，他们的各种潜力就能得到充分发挥，从而培养健全的素质。评选杰出，树立榜样，让学生体验成功，激励他们再上一层楼，又为其余学生树立了进修的典范。可通过各种“活动”的持续开展，达到自我激励、自我评价、自我预防、自我矫治的目的。
新课程的实施，使教师在教育教学职业面临着许多新情况，学生在不断变化着，教育理念在进步着，课程设计在改革着，教学技巧在创新着，教育技术在改进着，怎样进一步推进课程改革，怎样使自己尽快适应新课程改革，都给我们带来了思索。素质的进步从何而来？从进修中来，从操作中来，从反思中来。为此，我在备课前，反思同伴自己以前的行为，加以拓展资料、借鉴；课堂教学中，在关注学生学的同时，也关注自己的教学技巧和教学效果；在课后，对整个课堂教学加以回顾，找出自己的优点和存在的不足。使自己自觉地将自我反思与行为改进相结合，促进教育教学能力的进步。
说到底，在校本研修中，我不断进修，以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的灵魂从事教学职业。积极参加学校的培训，进步自己的专业水平和教学能力。不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的学说水平，进步教育教学能力，争做一名适应时代要求的人民教师。
远程优质课拓展资料第四篇
本次培训，我像往常一样，不抱能收获什么的希望，带有完成领导交给的任务心态去参加的。同时，还有点不情愿心理。由于，培训放在双休日，耽误了休息，加上我的小孩还不满二岁，需要人照顾。失去休息和照顾小孩时刻，去接受空洞没用的学说轰炸的心理煎熬。这本身就让人不太情愿。
然而，当我经过了这二天的培训进修之后。我要说，我不虚此行。参加这次培训，我有所收获。由于，我收获了感动。
第一、感动于专家们的诚心。
专家们的讲座，不是像往常一样，空对空的学说灌输，高高在上的权威式的硬塞。而是通过一个个生动的课例，认真细致的点评，给我们学员讲解，什么叫“真语文”，什么样的课才是“真语文”课。这样的讲座，让我们一线老师容易领会，乐意接受。
第二、感动于几位授课老师的聪明。
在这次培训中，运用的是网上培训的方式，给我们上展示课的三位老师分别是：xx镇中的罗xx老师，芦溪外国语学校的陈雨老师和xx师大附中的刘xx老师。她们上的都是八年级上册的《老王》，她各自的风格不一样，展示了不同的风采。罗xx老师注重本课进修之后，学生的性格化体验；陈雨老师注重通过本课的细节描写，让学生学会这种写作技巧，学以致用；刘xx老师则看重的是学生能力的培养。她们的课各有千秋，但都用自已的聪明阐述了“真语文”这教学理念。
第三、感动于大家之间的真心交流。
以往的培训，也有交流环节。但那种交流，是就事论事的假交流。而这次培训的交流环节，是大家之间心灵的交流，是想法火花的碰撞。专家与学员之间，是平等的探讨；学员与学员之间，是真心实意的相互进修。大家针对一个个展示课例，谈自已的看法，反思自已的不足。针对一些不同的见解，还展开了激烈的讨论。
说到底，此次培训，与以往有很大的不同。我希望多点这样的培训，这样的培训，就是多牺牲点享受天伦之乐的时刻也值得。用一句时髦的话来说，就是：这样的培训，它接地气。我为这样的培训叫好！
远程优质课拓展资料第五篇
能参加国培进修，我感觉真的很X。有辛勤的劳动，也有高兴的收获。国培这一进修的铺设，让来自四面八方的我们能相聚一堂，相互交流，共同进修，取长补短，共同进步，聆听智者的教诲，参与伙伴们的探究，让我学到了不少教学学说方面的聪明和教学经验，认识了各地的不少良师益友，虽然苦点，累点，但我要说：“累，并高兴着。”
一、通过进修和反思，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。开头来说要树立终身进修的觉悟，给自己不断充电，消除职业倦怠。接下来要明确自己今后所要研究追求的目标。
二、教师要成为研究者，还要不断地进修，不断地划重点，不断地反思，及时将自己的经验写成论文。既不能脱离教学实际又要为解决教学中的难题而进行的研究，即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究。
三、通过课程进修与研讨交流，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难难题，使自己在师德素质、教育理念、教学技巧、等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、课堂管理、教学反思的技能也有了很大的进步，同时更新了教育学说，丰富了教学经验，为今后从事语文教学，进一步进步课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了许多杰出的教师，开阔了视野，充实了自己。
四、通过这次研修，在我的头脑中进一步确立了转变学生的进修。
方式，转变教师的教学方式，转变教育教学理念的重要性，使自己坚信只要坚持搞好素质教育，坚持以学生的进步为核心，以教师的专业进步为支撑，进一步关注学生的主体地位，就可以实现学生的素养进步和教学成绩的双赢教学行为的改进。
说到底，这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训，带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问，同时又是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去进步。惟其如此，我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快，走得更好！
远程优质课拓展资料第六篇
我读了新课标，明白了新课标中的全新的理念包括有课堂教学模式、新学生观、人才观，质量价格观。这就要求我们树立终身进修的觉悟，不断进修、自觉参加校本校级活动，加强校本培训，尽快地转变教学觉悟和育人观。
本学年，我通过自主进修，本学期我努力加强业务进修，上好每节课，做好个人教学反思和随笔、积极参加外出培训和进修，改进自己的教学技巧和职业技巧，经过一年的不断进取，我觉得我的个人研修有点收获，愿意和同仁分享，希望大家给提出宝贵意见和建议。
一、想法方面
在个人校本研修期间，本人能够积极借鉴别人的经验，虚心进修，收集别人的好的教学经验，用于自己的教学，在教学中乐于进取，积极拓展资料和积累，把教学发生的事务以教育叙事的写下来，或新的体会，进修感受等，多年来，积极听课、参加评课，根据自己的教学积累做好笔记，积极立足于个人小本研修，以这个平台来提升自己的业务水平。
二、个人收获
（一）积极参加听课、评课活动。
根据校本研修的要求，听课、评课是我的个人研修中最平常，最频繁的一项职业。每周四节听评课记录，每月听一个年级语文数学一共二四节，网上进修和参加校际活动一共六次（有名师大篷车活动在培新小学、名师大篷车活动在团结小学、市二小的模式教学、吕河中心小学的微型课研究、在团结小学专家古诗教学和报告以及网上“国培”）现场共听一零节课。别人有很多的优点我都记下来，结合自己也发现自己讲课的不足，借鉴别人的经验优点用于自己的教学，同时和同伴交流听后感受，达到共同进步。
（二）积极参加公开课。
新课标教学是给学生更加自在的进修空间，体现了以学生为本的理念，教学课堂是X、和谐、自在，尊重个体进步的一个活的课堂，公开可也是提升教师业务水平的一个平台，只有经历和磨练教学能力才能进步，我们才能在教学中成长起来。这一年中我上了二次公开课，即：汉滨区教研室领导来指导、评课的是我教学的四年级下册《三角形内角和》、汉滨区教师进修学校领导来观摩指导我教学的是四年级下册数学广角《植树难题》都得到了好评，也有不足之处，我再以后的教学中一定注意。
（三）网络进修方面
网络进修是最快捷的一种形式，在线研修好的一种研修进修方式，我做到网上在线找相关的课题的视频进修，找相关研修主题的资料查阅进修，也可以和同伴在微信和qq上、博客交流个人校本研修的经过分享其他同行的个人研修成果，吸取了他们很多有用的经验，效果好。
（四）教学反思方面
每次听完同伴的课或者听专家的课，我都要把对我启发最大的课的感受写下来，把我每次平时上的感触最深也写下来，把我公开的课的评课和建议意见也写下来，我从教学手段，教学技巧，课堂调控，师生互动，学生进修效果等方面去写，作为以后的教学经验的积累。我还在上完课经常反思自己是否忽视了学生的性格进步，有没有体现“以人为本”的理念等。
（五）读书进修方面
“书籍是人类进步的阶梯”，也是我们老师成长的灵魂粮食，都市能明理、读书能开阔视野，能充实我的生活，能指引我的从教之路，随着时代的前进，教师应当是自来水，这样就可以给学生一桶水。要想使自来水就得进修，就得充电，才能源源不断的给学生一桶水。因此在这一年的个人研修期间我读了《黄爱华与聪明课堂》、读了几期《陕西教育》刊物、读了《新教育》以及与研修主题有关的专家教学论文，还撰写了心得体会，随笔。
（六）研修论文成果方面
我一年来结合自己在校本研修操作中的经验，在教学中不断拓展资料和反思，结合自己外出进修和网上国培的学说聪明，撰写了一篇《在小学数学课堂教学中怎样创设教学情境》的论文，也获得安康市中小学教学论文评比二等奖。
（七）狠抓基本功练习
我觉得我的学说聪明还是欠缺，有时候的教学操作不能用学说来指导，因此还要向专家请教、向同行进修，才能够完成好个人校本研修这项任务。
三、努力与团队协作
能够积极地按时地参与校本研修活动，认真参加学说进修做好记录，发言积极，并认真撰写心得体会和随笔，在进修中不断充实自己，进步自己的学说水平。积极参加和开展课堂教学研究，向四特别要质量。
远程优质课拓展资料第七篇
有幸参加X培训，积极参与网上进修、网上讨论、线下研修。认真收听和观看专家的精妙讲座，接受到先进的教育理念，认真地独立完成相关作业和相关任务，通过网络交流讨论，收获颇丰。参加X培训虽然很忙碌，但收获还是很多的。现将自己国培研修情况拓展资料如下。
一、国培使我对语文教学有了新的认识。
在培训经过中，“激励、X、鼓舞重于传授聪明”的理念，使我改变了过去的教学技巧。参读课程标准，明确学生的需要，才能让我们教师有的放矢。既要解决教，还要知道怎样教。
二、国培提升了教育想法。
（一）开门见山说，要参懂新课程标准。
新课程标准是课本编排的依据，是老师上课的依据，也是考试命题的依据。我们一定要根据新课程标准的要求来确定教学才能做到有的放矢、才能不误人子弟。
（二）接下来要讲，要明确学生为主体的规则。
传统的教学方式和手段，把学生当成聪明的接受者，这不能体现新课程理念下的以学生为主体的要求。
（三）再次，正确选择现代多媒体手段。
现代多媒体手段开头来说要强调实用，切实做到服务于教学，切不可滥用，应该本着“适合就是最好的”的规则。
（五）再次，要学会沟通。在教育教学经过中，我们要鼓励学生学会交流，学会沟通。确实明确有效教学必须建立在有效沟通的基础上的规则。
三、国培转变了教育觉悟。
通过国培我真正明确了作为一名教师必须的基本技能，否则就要被时代所淘汰。同时增强了自身进修的紧迫性，危机感和责任感。
四、今后的展望。
此次国培，在想法和教学技能上受益匪浅，然而觉不能浅尝则止。我讲继续关注研修平台，积极地在操作中探索，及时调整自己的教学思路、教学技巧和策略，努力提升自身水平，并为学生的进步不断努力。
远程优质课拓展资料第八篇
教师全员远程培训是通过网络专家视频教学和学员网上自主进修的一种新的教育模式。这种开放式的教育模式是现代教学技术与多媒体教学手段的有机结合，它的开通预示着教育资源共享的时机已经来临，为进修者搭建了自主进修、终身进修的平台。
在进修的经过中我们可以轻松地通过视频聆听了专家们三个模块九门课程的精妙讲座。有助于全体教师教育学说水平的不断进步，逐步解决了教育资源配置的均衡难题和现有条件下教育教学职业中一些急待解决的实际难题。
通过进修，我深感中职学校教师道德素质比教师文化素质更为重要，中职学校学生更需要老师的关爱。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为进修的榜样，模仿其态度、情趣品德、乃至行为举止等，可见教师对学生的影响有多大。作为新世纪的教师，不仅要有丰富而扎实学说、专业的聪明，更要有爱岗尽职的灵魂，博爱的想法，创新的觉悟，诲人不倦的品格。才能成为学生的表率，成为学生想法灵魂的灯塔。
学校职业主要是抓好学生教育和进修的职业，而学生的教育职业则主要与班主任的职业是否到位密切相关。作为学校最基本教育教学单位，班级的稳定是学校稳定的基础，班级的风气直接影响到校风的形成。学生职业虽不能囊括学校职业的全部，却道出了班主任职业在整个学校管理职业中的重要地位。新时期，怎样加强校园文化建设、创新班主任管理职业模式、组织和策划好班级活动、做好难题学生的教育和转化职业等，就学校教育职业而言至关重要。
通过学科与班级的交流平台，我们可以自在地共同探讨在进修和职业中遇到的各种情况。在平台上大家彼此相互沟通，既解决了一些困扰已久的难题，又分享到了值得借鉴的好的建议和行为。接着运用所学聪明去完成网上布置的作业，真是受益匪浅。通过进修，我觉得：无论是“教”与“学”，从内容到形式都创新独特，激发了我的进修兴趣，对我不断地更新聪明、开阔眼界和进步自身的教育教学水平起到了推波助澜的影响。丰富的创新觉悟和非凡的预见性，更能使我们接近现代教育教学对我们提出的新的要求。
在进修经过中多方交流，互通有无是一种很好的进修方式，在进修经过中遇到一些困难和难题也是在所难免。当遇到自己难以解决的困难和难题时，我们应正确分析它们产生的缘故，尽可能获得专家、同仁和同事们的领会、关心和帮助，妥善处理。
二一世纪，人的觉悟出现了日新月异的变化，社会的进步需要懂聪明、能操作、善合作、敢担当的复合型人才，这样才会不断地激励着大众去继续进修。其实，这一经过也就是我们丰富聪明、积淀内涵的经过。随着信息化、进修型社会的形成和聪明经济时代的来临，教育正在经历深刻的变革。在未来的进修中，我将努力增强进修觉悟，更新专业聪明，进步自身素质，更努力完成好本职职业。
远程优质课拓展资料第九篇
回顾两个月以来的研修进修，感觉自己从很多方面都得到了进步：
一、聆听讲座，在进修中进步，在思索中前进。
培训中教育家顾明远对《标准》的解释令我矛塞顿开。《标准》在“基本理念”中突出：“学生为本”“师德为先”“能力为重”和“终身进修”，这是与时俱进的理念。生本、师德、能力、终身进修是新时期教师必备的素质，也是新课程改革中的最强因。教育教学的终极目的是为了学生的进步。教师为了适应新时代的教育教学需要，必须终身进修，进步教育教学能力，加强师德素质。进修了汤丰林教授的《自主进步取向的教师专业成长》的专题讲座，使我对自己面临的一些困惑有了更深的认识，也更加明白了怎样摆脱困惑，争取自己在教师职业生涯中进一步地成长。
二、观摩课例，在感触中X，在思索中获益。
通过观摩杰出教师课例，我领略了新一轮课程改革后的数学教学新动向、新动向。令我X了当前常规课堂教学的内涵，令我洞悉最前沿的数学教育教学策略。作为一名数学教师，面对新的教材，面对新的课改，面对新的学生，有时我真的不知何去何从，我忧郁，我困惑，甚至有时我失去了自信。这次踏入国培研修平台，我渐渐发现了其中的奥妙，通过观摩杰出教师课例，听专家讲座我领会了应该怎样处理教材，怎样设计教学流程，怎样选择教学技巧，以及不同类型的课，我们应该注意把握哪些重点……比如，新课标完善修订两句“人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的进步”。这样的修改有更深的意义和更广的内涵落脚点。数学教育应该是公平的、优质的、均衡的、和谐的教育。原数学课标的“两基”将修订为“四基”，增设了“基本想法和基本活动经验”。具有几十年教学经历的我时常思索“数学的本质是什么”，“什么是有价格的数学”，“数学教学中最需考虑的是什么”。在这期间，我找到了这一个个难题答案。数学本质就是要培养学生的数学素养，培养学生创新能力和操作能力，数学教学中最需要考虑的是激发学生进修兴趣，调动学生积极性，引导学生发现难题，引发学生的’数学思索，鼓励学生创新行思考，要培养学生良好的数学进修习性，使学生掌握恰当的进修技巧，进修可以影响人生的有价格的数学。通过研修平台，我浏览了一篇篇感人的教育叙事和教学反思，使我感悟到了怎样做好班级管理，怎样进步课堂教学的有效性……说白了，通过研修，我不再那么迷盲，不再那么困惑，我找回了原本属于我的那份自信。
三、在线交流，在感悟中进步，在研讨中创新。
本次培训，真可谓“百花齐放，百家争鸣”。在专家引领下，我们结合自己在教育教学中的实际情况，在线积极探讨，各抒己见，高招频出。这样的互动给我的感悟是深刻的，所带来的进步是任何催化剂都无法做到的。互动产生聪明的火花，拓宽我的视野，进步我的专业技能；交流充实了自己；我获得了进步；研讨我学会了创新，把自己的感悟应用于操作，让自己的课堂也能绽放出奇光异彩。通过此次培训，我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育职业，不断地进步自身素质和教育教学水平，不断地拓展资料自己的得失，进步认识，不断进修，才能适应教育进步对我们教师的要求。网络研修，好处多多。可以说网页进修的快捷性，有助于我进步进修和操作应用的效率。可以说网页进修的互动性，有助于我和众多教师及时进修和解决一些实际难题。
四、教学相长，在反思中提升，在拓展资料中进步。
两个月的网上培训，我在保质保量完成教学任务的同时，认真地完成了国培的进修任务，每天都登陆平台观看专家的视频讲座、点评和其他学员的作业，坚持独立撰写作业及培训感言，参与在线研讨交流。通过进修和交流，我认识到未来教育需要科研型的教师，而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师，必须树立终身进修的觉悟，给自己不断充电，消除职业倦怠。由于我们从事的教育事业，面对的是一X对聪明充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。因此，我们必须不停地进修，在进修中不断地划重点，不断地反思，从而进步自己的专业素养。由于教学不仅仅是一门复杂的学问，它同时也是一门高超的艺术，需要我们不断去研究，不断地去反思，不断地去进步。惟其如此，我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快，走得更好！
五、动手操作，在演练中夯实，在操作中提升。
想当初，我对于计算机方面的操作只是停留在一些基本的层面上，例如在文档中完成一些文稿的撰写。通过经常光顾我们的国培进修网页，如今，我已经能够熟练的利用计算机，进行各种方式的操作，了解了同行的经验。国培进修网页，填补了我计算机操作聪明的空白。这个质地细致，色调温暖的进修扉页，就像是一条大毛毯，看上去特别的舒适和亲和。
说到底，国培研修让我回味无穷。每天的听课、评课、写作业，网上交流，都凝聚着自己及所有老师的教学想法，呈现出老师们深邃的聪明。虽然你一言我一语的话语不是很多，辞藻也许不够华美，然而，那种坦诚的交流，诚恳的指点、丰富的想法、开阔的视野、碰撞的火花，使我深深地感动。参与研修的所有老师们诚恳的一切，都将给我留下了美好的回忆……国培研修是我们职业人生的加油站，是专业成长的领路人。灵魂洗礼，视听盛宴，国培之花，香飘万里！
远程优质课拓展资料第一零篇
一个多月的班主任远程研修培训快要结束了，这次培训对我来说，不仅是业务学说的进修，也是一次想法认识的提升，更是一次心灵的荡涤。我知道要成为一名杰出的班主任，必须注重自身素质的进步。素质不是天生的，而是要经过长期的进修、素质和操作形成的。只有实现了自身素质的完善，班主任才能以自己的高素质，培养学生的高素质，根据多年的教育操作谈谈我对班主任素质的认识。
第一，作为班主任，是学校德育职业的具体实施者，面对的一个班级的学生，因此，我们要全身心地热爱自己的岗位，把班主任职业当作自己的一项事业来干，消除一切私心杂念，只有这样，我们职业起来才会高兴；同时，我们还要热爱班级中的每一位学生，包括那些学困生和一些在其它方面暂时有难题的学生，我们要把他们当作自己的子女来教育，让他们感受到老师和班里的同学并没有抛弃他们，而是时刻在关心帮助他们。只有这样，班主任的职业才能顺利开展，学生才乐于接受我们的教导。
第二，作为班主任，要具有一定的文化聪明和能力素养，就像夏日阳光，用自己的情怀，普照勃勃生机的万物。有句话说“给孩子一杯水，自己就得有一桶水，甚至一泉水”。社会的进步，使现在的学生聪明面宽了，懂得的也多。因此，班主任除了专业的聪明外，还要尽量使自己懂得更多的聪明，比如天文地理、世间百态等等，由于我们的聪明面广了，学生就能从我们这里接收更多的聪明，这对他们的学业更有帮助。
第三，作为班主任，不但要善于管理班级，而且要教会学生做人，一个班级的健壮成长，必定需要一个善于管理的班主任。因此，班主任要想管理好班级，必须在班级中选取多少得力的班干部做为自己的助手，协助自己做好班级的管理职业，比如，选一些班干部管班级纪律，选一些班干部负责同学们的作业完成情况，再选一些班干部负责中队的一些具体职业等等，进修、生活、纪律等各项职业都有了负责人，班主任的职业就轻松了不少。
这次班主任培训，我不仅学到了更多的有关管理班级的技巧和技巧，也从中领会到做一个班主任不是件容易的事，然而我会努力去做好，要做一个有心人；要认真做事，这样就能把事务做对；要用心做事，就能把事务做好。我也要争取做到：要善于管理我们的班级，要学会享受职业，学会做一个高兴的班主任！
远程优质课拓展资料第一一篇
我有幸参加了“国培规划”，特别珍惜这次不断完善和进步自我的机会，积极认真地参与了培训的全经过。在培训中我进修了教育专家们的先进教育学说；也与班上的各位杰出的教师一起进行了交流，不但加强了学说和专业聪明的进修，又和本班的教师一起进行了课例研究。通过进修，我对小学品社教学有了更深的感受和心得：
这次参加“国培”进修，使我受益匪浅。通过进修，让我明白了教育的真谛：“在教学中反思，在反思中不断进修、进步”。培训中，专家老师分别阐述了他们对教学的独特见解、对新时期教育教学的各种看法，知道怎样开展课例研究，使我没出家门，就了解到杰出的教育学说。通过这些天的集中进修，我有如下一些收获和感悟：
一、转变想法，进步能力
转变教学想法，由重聪明传授变为能力培养：我们不应该仅仅教给学生聪明，还应该教给他们进修的能力，既“授之以鱼不如授之以渔”在教学中，课堂上学生是主体，因此，我们要尽量不要面面俱到的去讲解，要学会放手，让他们有充分的时刻、空间自己去学、去探索，让它具有开放性。这样的课堂，有利于培养学生的自学能力、探索能力。
二、主要收获
一、看到了差距。
这次研修，可以直接观摩优质示范课，可以直接与专家学者、指导老师，与上百同行即时交流，既充实了生活，又能在短时刻内迅速提升课堂教学能力，还能和各位同仁自在无限制地交流在教育教学职业中的困惑和难题。在这些诚恳交流中，我发现自己的教学功底还不足，以后会通过扩大阅读量，不断丰富提升语言素养，决不能再裹足不前。再者，课堂教学方面，对课堂教学的把握，整体教学手段技巧技巧的运用，欠缺很多，因此要在今后的教学操作中学会进修、学会借鉴、学会转化，以期待新的进步！
二、学到了技巧。
通过这段时刻的进修，从老师们身上学到了小学品德与社会课堂教学和课下指导的最有效的技巧。这也增强我继续把品社课讲好的信心。因此这次培训对于我来说，是一场及时雨，一次X，一次生动的手把手的教练。
三、做研究型教师，不断反思，不断进步。
四、要做有进取心的老师
说白了，参加这次国培培训，收获极大，要珍惜这次更新聪明的“充电”机会，努力进修，与时俱进，为促进全体学生的进步而努力。
远程优质课拓展资料第一二篇
为深入贯彻落实《三-六岁儿童进修与进步指南》灵魂，加强教师队伍建设，促进教师专业成长，二零XX年三月一九日上午，XX名师职业室开展了“围绕本土文化特色设计教育活动”的网络研讨活动。
为使活动有效开展，主持人XX在活动开始之前对活动进行了详细分析和梳理，制定出详细的活动方案，分年龄组精选出三个活动方案设计题目，活动进行有条不紊，虽然时刻短然而大家收获满满，针对这次自己的感受拓展资料如下。
一、准备充分
针对活动参与人数多，跨度地域广的情况，组长XX考虑周全，对活动进行了详细的设计安排，时刻节点和每时刻段具体活动内容安排到位，并提前把方案在职业室X通知到全体成员，大家认真阅读，清楚自己的目标任务，大班《家乡的地图》、中班《设计亲子社会操作活动》、小班《红包娃娃》三个活动的选题贴近生活，设计挖掘空间大，覆盖面广，能有效的从本地域出发进行活动设计，要求成员分组设计，提前把设计方案发给X，这样也保证了研讨活动成员的参与度。为活动有效开展打下了基础。
二、活动形式适宜
活动开始，大家准点签到，认真研读比较每位成员的设计方案，仔细分析设计的思路、准备、流程等，开展了认真的讨论。
XX设计的小班活动《红包娃娃》，有社会领域，有语言领域，王明平立意在了解民俗文化方面;X则是利用红包教育幼儿认识家乡的美食和特产，把它们装进红包，萌发幼儿爱家乡的情感;孟丽萍把家乡的景点图片装进红包，通过送红包萌发幼儿爱家乡、爱身边人的美好情感。三位老师从不同的角度诠释了红包的含义。
XX设计的中班活动《中班亲子社会操作活动》，通过亲子外出游家乡景点，使孩子了解家乡美景及文化景点，萌发幼儿爱家乡、向名人进修的情感。活动流程设计详细，关注了组织亲子外出的安全、进修、环保、形式等的难题，为我们组织类似活动提供了有价格的技巧参考。
XX设计的大班活动《家乡的地图》，相同的题目，目标接近，均以萌发认识家乡、爱家乡的美好情感，不同的设计，不同的侧重点，不同的组织形式，不同的设计风格，体现出各自的特色，从不同的途径完成教育目标。
说到底，这种研讨方式对来自不同地域的同一个职业室的我们来说很适宜，及免去了旅途劳顿的辛苦，耽误职业的不便，又达到了互相进修，共同成长的目的。
三、收获
这次研讨活动的方案设计最大的特色均体现了符合幼儿年龄特点和实际需要，了解幼儿的进修方式与特点，蕴含了不同地域的地方特色，表现出老师们对课程的把握精准，看得出老师们具有很强的教育活动的设计能力，有的老师还制作了精细的课件，足以体现出设计的用心用意。
研讨经过中，老师们对每个活动的设计进行了仔细研读，发表了自己的看法，提出了自己的想法和建议，这种碰撞相较于本园教师之间的研讨思路更开阔，由于每个园所的基础不同，所处的环境不同，大家会从不同的视角领会其他老师的设计，也会给自己固有的思路带来很好的梳理和引领，想法会更丰富，这种形式的同课异构虽没有现场教育活动的展现，但仍能体会到大家设计的精妙，设计的不同出发点和对孩子进步的不同的侧重点。这样，互相之间都是很好的借鉴，便于取长补短，打开思路。这些方案我都进行了保存收藏，将在自己的职业中结合本园实际开展实施，无论是对幼儿的进步，还是对我自己的活动设计和组织教育活动能力提升方面都会有很大的促进。
四、建议
活动收获很大，但也有遗憾：开门见山说，感觉时刻太短，仅半个小时的时刻共一一个教育活动，我们只能对两三个方案进行仔细研读，大部分方案只能简单浏览，对老师的设计没有很好的深入研究，因此研讨经过中也只能是片面集中研讨，没有时刻仔细分析课件、图片等素材，对活动方案的领会也不够深入和全面;接下来要讲，研讨经过中每个人的发言都是各自对某一个活动的评价，感觉比较X，不如针对一个方案或一个题目的一组方案进行研讨，思路上会更一致，不会有互相打乱的感觉，研讨会更深入透彻。
说到底，这次网络研讨活动方方面面的收获很大，希望今后在不断拓展资料经验避免不足的前提下，把这种活动做成常态性的活动，最大限度促进老师们教育活动设计能力。
