作业效果拓展资料与反思
业效果拓展资料与反思 第一篇
校职业无小事，作为育人之地，每一项职业都关系到学生的进步，教师专业化的进步。作业作为教学职业的一部分，不仅能让学生所学聪明得到巩固，而且能进步学生分析难题、难题解决的能力，养成良好的进修习性。那么，老师通过批改作业，及时地发现学生对聪明的掌握程度及存在的难题，检查教学效果，从而使我们能根据教学上存在的难题及时地改进教学，最终目的是进步教学质量。本着这样的职业思路，学校进行了一次全校性的作业检查。
次检查分综合科、数学组、语文组进行，任课教师参与所在学科的教研组检查。学校领导班子参与了三个教研组的检查。检查结局如下：
strong>主要优点
、学生作业总体写得比较认真，教师批阅规范，且能做到比较细致、及时，并且能结合学生的年龄特点，分别用红花、笑脸、苹果、“你真棒！”等给予鼓励，这很好的激发了学生完成作业的兴趣。
、对学生出错的地方，老师及时辅导，学生进行了订正。
、老师引导学生保持整洁的作业比较好。特别是杰出学生的作业，干净，字体美观，给人赏心悦目的感觉。看来，在学生的写字习性方面，老师们都花了大量的心思，费了不少力，孩子们已经初步养成良好的写字习性。二一班的《同步训练》本本认真，学生字体特别好看，这与老师平时的认真辅导是分不开的。
、中高年级的作文批改形式多样，有面批、眉批、互批等，老师把功夫下在对学生习作的指导上，通过面批，较好的进步了中差生学生的写作水平。学生的批语也极富启发性和鼓励性。
、低年级的写话训练，周记，中高年级的读书笔记，日积月累，都很好的提醒了学生在阅读的同时做好习作材料的积累。一八个班，在对学生进行习作训练方面都进行着不同的尝试，付出了很多心血。特别是三一班每周三篇小练笔，六一班的日记，天天坚持，老师在职业辛苦的同时，学生的写作水平在不断进步。
、在这次作业检查中，四、五年级的语文作业无论是数量，还是质量，整体比较整齐、规范，这跟老师平时严谨的职业作风是分不开的。
strong>存在难题及建议，在取得成绩的同时，我们也存在着不足。
、重视学生规范性作业的指导，严格的要求。拼音的书写无论在四线三格，还是在横线上，占格的位置及声调的标写，都一定要规范。词语解释、问答题、句子含义等这些在作业X现的内容，要告诉学生答题技巧，规范的写法。平时的规范严格训练，就会避免在考试中不会丢失不应该丢得分。例如，在作业X现，把词语补充完整，并选择两个造句。有的同学直接写句子。用哪个词语造句不明确，靠老师来判断。这实际上是不符合做题要求的。低年级的写话训练，初步引导学生注意作文的格式，如题目中不能加书名号，每一段开头空两格，标点符号不能点在每一行的开始等。中高年级部分差生的习作，在构思，选材，语言的运用上，还需要老师下一番功夫，解决他们存在的难题，以利于进步学生整体的素质与教学质量。
、误改现象需要注意，尤其是学生的错别字，拼音错误、语病等没有发现，这说明改作业时还不够细致。对于小学生而言，基础聪明非常重要，错别字不仅要指出来，还要及时纠正。部分差生作业作业潦草，涂改厉害，这就提醒我们要关注这部分差生的作业，多鼓励，多指导。有的错题没有及时订正。订正时，告诉学生订正技巧，自始至终采用下去。下学期希望一开始批改作业，就能做到认真。
、批改符号要一致。批改符号也是一种语言，也可以向学生传递反馈信息，纠正错误。老师的对号、错号，批阅时刻（），前后一致。如果有学生批改，老师一定要教给学生批改技巧，做好最终的检查，把关职业，否则作业将起不到及时反馈教学情况的影响。作业一旦流于形式，疏于管理，将带来教学质量的下降。
、善于使用激励性、指导性语言。可能一部分老师觉得这一个负担。其实，评语也是老师和学生进行沟通的有效途径，老师的中肯性评语可能让学生更容易接受。可以是针对本次作业，也可以是进修态度，进修技巧，三言两语，今天四五个，明天两三个，把我们的希望，我们的要求，我们的指导，我们对他的关注，告诉学生，学生就会更容易的就受我们的建议，开始进步。尤其我们语文老师，不能惜言如金。学校建议在以后的作业中要有一些激励性的语言，在下次作业检查的时候能看到起色。
、作业要适量，太多而且机械性重复的内容不要成为作业的内容。抄写一般在三遍以内，就能达到复习的效果，否则会导致适得其反的结局。适量性、科学性、规范性是我们布置作业的规则。认真、规范、高效是我们批改作业追求的目标。相信，只要我们用心去做，就能做好。
业效果拓展资料与反思 第二篇
学数学常规检查
了督促任课教师的常规职业情况，做到及时发现难题，及时改正,更好地迎接期末考试。今天下午根据学校的安排,教研组对教师备课，批改作业、练习册、试卷，尖子X生辅导，上课，进行了第一次检查如下：从检查的情况来看、教师能按进度备好课，上好课，都能按时完成单元检测，作业次数也能跟上进度，作业有不同题型设计，作业量适当，既能达到训练目的，又不增加学生的课业负担。对学生的进修都能得到很好的进步和进步。
、本次检查发现的优点
、学生作业总体写得认真，教师批阅规范，能做到批改细致、及时。
、对学生出错的地方，老师及时辅导，学生进行了订正。
、各教师都能按学校要求批改完练习册，大部分老师能做到全批全改。
．教师在评价中能根据学生基础和特点采用评语来评价和激励学生。
、每个教师都能按要求每周设计两次有质量的小作业。
、教师能认真制定好学期教学规划，安排好每周的教学进度。
. 教案时效大，形式活，提前备好课，再上好课。
. 教案有修改，有反思，感受、体验 、顿悟，内容丰富。
、 存在的’不足
有的班级学生的错题没有订正，有些订正后老师没进行第二次批改;
、个别班级的作业书写普遍马虎，字体不够美观。
、个别班级的各科作业缺乏精心设计。
、少数教案空洞，缺乏实用性。
. 个别学生的作业订正效果差。
一）、备课方面：
体上看，数学教师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足；大多数教师能认真制定好学期教学规划，安排好上课教学进度。全体数学教师能按规定备课，备课有超前觉悟；个别的教师的备课能体现教法、X，教学经过清楚，课后反思及时、详细、深入、能根据实际情况有感而发，单元检测表填写完整。
二）作业情况一、主要成绩：（一）多数教师布置的作业量适度，批改及时有复批；
二）个别数学老师根据学生差异采用分层次布置作业的行为，调动不同层次学 生的进修积极性。 （三）望数学老师更加注重学生作业本上即时鼓励性评语的运用。 二、存在难题：（一）学生作业本保洁不好，纸页不整齐。
二）个别老师批改作业不够认真、严谨。
三）建议老师加强对学困生多采用面批形式。
四）个别班级的各科作业缺乏精心设计。
三）针对备课、批改、建议如下：
、有漏写环节的请及时补充。。
、教案课前要有修改，课后要有反思，每次上完课要认真反思划重点，以改进自己的教学，为今后自己更好的教学积累一笔财富。
、对待职业检查要保持良好的心态，不足的就整改。
、发现学生作业有错误时，圈出来或划出来，让学生订正后再批。 （四）、针对本次作业检查情况，建议如下：
、鼓励所有教师评价应能结合学生特点及作业质量给出定性评价，然而不要只表扬杰出学生作业，而更应该努力发现较差学生进步的闪光点，以此为契机，培养学生兴趣，激发学生上进。
、对差生作业严格要求订正效果，要据定好的措施认真做好扶差职业。
、在写教学规划时，应根据每班的实际情况制定可行的措施，措施应该有针对性和实效性。
望各位老师能从这次检查拓展资料中找到自己的不足，反思自我，争取在教学中能克服缺点、发扬优点，让自己的课堂生动有效，作业规范实效，学生乐学高效。很好地进步各科教学质量，出色完成教学任务。
口小学
零xx年五月五日
业效果拓展资料与反思 第三篇
快的寒假已经结束，新的学期正在有序进行，开学第一天对寒假作业进行了检查，特拓展资料一下孩子们假期作业的完成情况：
、语文寒假作业：大部分学生都能认真完成作业，有少部分学生没有去做。而且有部分同学的家长修改笔迹依然还有保留，说明家长特别的用心在辅导与帮助自己的孩子。其中完成较好的学生有：吴茜，毕欣雨，董思蕊，大刘颖等。
、生字书写情况:假期里要求学生将上册书中没有学完的课文的生字按规划每天写一页字。学生完成情况不是很理想，或许是态度难题。讲到底按要求完成的人数没有达到想象中的那样。
、数学寒假作业：大部分学生做的还可以，只有极个别同学没有做，该练习完成者都是平常考试中的成绩杰出者。他们不仅能按要求去做，而且写出的内容也很棒。特别是毕欣雨同学，不仅字迹工整，而且正确率很高。
然，通过检查，也发现了有待解决的难题：
、部分学生的书写字迹潦草、不工整，还有待进步。
、学生年龄小，有的人还达不到独立完成练习的程度，有待他人的帮助与辅导。
、在完成看图画方面还有待进步。
