老师我想对你说作文400字(老师我想对你说作文600字左右)
在上四年级的时候，我有一个课堂上爱“动”的坏习惯，不做小动作，就觉得手“痒”，浑身难受，一度学习不专心，成绩不稳定，老师批评，父母着急，但我却不在乎，把老师、家长好心的劝告当成耳旁风，是张老师您的循循善诱，使我的学习有了进步。
一次上语文课，上课没多久，我的思想就抛锚了，不由自主地在课堂上玩了起来，老师讲的什么内容全然不知，期中考试，望着试卷抓耳挠腮，无从下手，急得我哇、哇哭了起来。这时，语文老师走了过来，俯身在我耳边，亲切地说:“小明，怎么啦，哪里不舒服”？我眼泪汪汪地说:这道考X我会背，不会默写。老师说:把这道题隔过去，做其他题。
由于我课堂学习不专心，这次考试考“砸”了。期中考试结束后，张老师把我叫到办公室语重心长地对我说:小明，这次语文成绩没考好，不能说明你愚钝，咱课文中学过这句名言警句“读书有三到，谓心到、眼到、口到。”课堂一分钟，细听60秒，课后温故而知新，学习成绩自然而然就提高了。
从此，我把老师的谆谆教诲内化于心，外化于形，手脑并用，克服缺点，努力向上，向好的同学看齐，为班级争荣誉。
一份耕耘一份收获。在四年级的期末考试，我果然不负众望，没有辜负老师的谆谆教诲，考试成绩大幅度提高，被评为三好学生，受到老师的表扬。
老师，我想对您说，是您的循循善诱，谆谆教诲为我点燃希望的光芒，丰富我的灵魂，增添我的智慧，唤起我学习X和求知之乐。
老师，我想对您说，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，桃李不言，下自成蹊，我铭记于心。
