下面是范文网小编分享的幼儿教师心得范文3篇(幼儿教师心得范文大全)，供大家参阅。
幼儿教师心得范文1
幼儿教师，阳光下最灿烂的职业;幼儿教师，一X充满爱心，多才多艺，永远年轻的人。虽然他们是平凡的，但更是高尚的;是温柔的，但更是坚定的;是纯真的，但更是聪明的。
曾有人呼唤：幼儿园需要男教师，幼儿园需要注入阳刚之气。也曾有人说“中国缺乏两种男幼师，一种是高水平的能够独当一面的管理型人才，一种是高度专业化的专家型教师”。说到底，现在的社会对男幼师的呼声越来越高，由于孩子的成长和教育当然离不开男性的参与。
去年暑假，教育局要给铁路幼儿园从农村中小学音幼专业的教师里面选拔8名教师。一名音乐教育专业的男教师在农村的中小学呆了九年，而他在这次公平、公正、公开的选拔中脱颖而出，那个人就是我。在这里我要衷心的感谢教育局给了我这次机会。
踏入幼儿园近一年以来，有喜有忧，但我很欣慰，由于我接触到了一X活泼、充满纯真可爱的孩子们。来幼儿园职业刚开始有点不习性，由于都是女同事，经过一段时刻调整，和两个学期的职业，现在适应了。看到孩子们我会感到非常高兴，尤其是孩子们用崇拜的眼神看着自己、围着自己笑时，我感到非常满足。
刚进入幼儿园让很多家长也感到新鲜，不少家长对其也比较期待。“我的孩子以前说话嗲嗲的，现在有一位男教师任教后，也不知道怎么回事，声音响亮了很多，而且也更加勇气了，我觉得孩子班上有一位男教师，很X，挺好的。”虽然家长这样说，但对于我来说心里既高兴也觉得这好像是一种挑战，由于长期以来，幼儿教育是女性一统天下。而今幼儿园男教师的现象已经成为事实，因此说幼儿园男教师这个职业同样重要同样有价格。也许存在就是合理，适合的就是最好的。既然选择了幼儿教师这个职业，就要朝着专业化的道路一步一个脚印走下去。读懂孩子，诠释自我，人生的价格在于能为社会做点什么幼儿教育是充满爱心和希望的事业，它是一门科学更是一门艺术，需要爱的聪明和教育的技巧。
我会朝着职业园长的愿景目标努力奋斗，从名师的角度来塑造自己的专业素养及专业技能，做到自我进步、自我超越。不过，面对一些压力当然离不开更多的人文关怀、尊重、认可、和关爱。讲到底我会做事先做人，不因“物稀为贵”而骄横，不以“持才受宠”而偏颇，更不为“世俗偏见”而羁绊。轻装上阵，脚踏实地，勤进修、真操作、会创新、乐奉献，在幼教的道路上越走越宽。
在这里我也呼吁有更多的男教师来从事这份光荣的职业，和我一起努力在幼教事业中干出男教师的一片天。
幼儿教师心得范文2
时刻如流水般在我们的指间划过。短暂的幼儿教师培训告一段落，在这次的培训期间，我学到了很多聪明，作为一名幼儿教师，很高兴能够胜任这个职业，关心和热爱每一个幼儿，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己最大的努力满足孩子进步的需求，树立起“一切为孩子”的崇高想法。
3月5日至19日在湖北师范学院教育大楼开始了幼儿转岗培训活动。现场的培训活动内容涵盖了幼儿园教师职业的方方面面。课堂上有专家教授的精妙报告，每一位专家们精妙的讲演，都洗刷着我倦怠的心灵;他们结合自己丰富的经验，将相关的学说聪明深入浅出地阐述讲解，使我学到了很多新的心理辅导理念和研究难题的技巧，还现场示范列举了许多生动有趣的案例，深入浅出地向我们阐述了幼儿教师教学职业的新理念。
良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，使神经X得到有益的调节，可以为他们的生活和进修打下良好基础，当然常规也不是以牺牲幼儿的特点、高兴为代价。我们班个别幼儿生性好动，比较调皮，我相信如果和其他老师步调一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐渐能互相帮助、关心集体，捣乱的小朋友少了，热爱劳动的小朋友多了。
幼儿时期是人生的起步阶段，同时也是各种行为习性的养成阶段。对幼儿行为习性的教育，不是靠说教靠灌输就能见效的，而是要通过日常生活和游戏等方式，让幼儿在优良的交往环境中，在愉快的游戏进修中，在丰富多彩的生活中懂得道理，明辨是非，受到熏陶、受到教育。因此，生活教育在幼儿的教育中是极其重要的。
1、文明语言习性—从礼貌用语做起。
做为一名幼儿园老师，在幼儿的教育经过中，应注意教育他学会礼貌用语。比如正确地称呼大人，说“谢谢、请、对不起”等礼貌用语。还有一种情况，孩子说话虽然不带脏字，但说话的态度不好，语气急躁甚至严厉。这也是不好的习性。试想，一个人语言文明、却举止粗野，或者举止得体，却出口不逊，这都是不和谐的。因此，教师在教育经过中要让幼儿学会说话和气、举止文雅、活泼大方、形成待人诚恳、落落大方的良好习性。
2、集体觉悟—与他人和谐相处的行为习性。
人是社会性的`。幼儿在成长经过中越来越有了对伙伴儿的需求。然而对每一个幼儿来说，怎样与伙伴相处，还是他们亟需进修的一门学问。教师可以有觉悟地在教育中引导孩子与伙伴儿交往。引导幼儿与周围伙伴友好相处，要让幼儿有集体荣誉感，鼓励他们帮助别人，或为集体做事务—虽然有时，幼儿所做的“帮忙”可能在大人眼中有些可笑，但切忌打击他们的热诚。
3、劳动习性—让孩子从自己穿衣做起。
现代父母在幼儿的教养上，常常会过度保护或生活中处处代劳。在这种教养方式下，幼儿可能会失去自己动手的机会，进而失去办事靠自己的觉悟。劳动习性，同样是一项在幼儿时期就应该培养的行为习性。
一般幼儿的好奇心使他喜欢自己做。我们都知道孩子从1—2岁起就会抢着要自己吃饭，可常常是饭菜洒了满桌，就是放不进嘴里。类似的情况还有，像孩子要自己穿衣、穿鞋、帮忙叠衣物、收玩具。但由于他们年纪小，劳动能力有限，在有些家长看来无异于帮倒忙。有些家长就喜欢自己代替，把一切打理得干净利索。天长日久，孩子失去了进修和参与的机会，理所当然地认为这些就该由家长做。渐渐产生了依赖性。现在有的小学生甚至中学生都不做一点自我服务性劳动，认为“我的任务是进修”，进而不爱惜劳动成果;还有一些孩子生活自理能力极差，离开家长就吃不好、穿不好，这都是早期没有养成良好习性的结局。
4、卫生习性—身心健壮的重要一环。
现代教育对幼儿卫生习性的培养重在两个方面，一是健壮的饮食习性，一是良好的作息习性。应该注意让幼儿养成良好的饮食卫生习性，按时进餐，不暴饮暴餐，少吃零食，不偏食尤其是要注意从小培养幼儿健壮的饮食观，让幼儿从小形成饮食有节、均衡营养的好习性、良好的饮食习性，将伴随幼儿一生。
5、进修习性—让幼儿受益一生。
幼儿园是养成阶段，要让孩子逐渐养成按时休息、按时起床、按时进修等生活习性，以适应今后紧张的进修需要。然而实际上这进修习性的养成，始自孩子的幼年。在孩子幼年阶段，不仅要注意孩子的早期教育，更要注意激发孩子爱进修、爱看书的兴趣。这对培养孩子良好的进修习性极为有益。据美国教育专家表明，如果在学前阶段，孩子的进修力没有得到充分进步，那么孩子将来入学后很可能就会进修力低下，跟不上学校进修的进度。
通过这次培训，对于我这样一名准备从事幼教职业经的教师来说，还有许多要进修的地方，无论是在班级管理、组织教学，还是在关注幼儿心理进步等方面还是比较X的。我获益颇多。它给我们留下了许多思索和启迪。把简单的事务做好，就是不简单，把每件平凡的事务做好就是不平凡。也许不经意间一次小小的鼓励，一声轻轻地问候，不能改变什么，然而可以影响他们一生。我们愿做孩子的导航员!
幼儿教师心得范文3
幼儿园处于孩子成长的懵懂期，调皮、好动、想象力丰富，但领会力有限。照顾这个时期的孩子，不仅需要丰富的经验、了解孩子的心理，更重要的是对孩子要有无限的爱，否则，还真容易被孩子的不听话气坏呢。小朋友喜欢的老师长头发的，可以梳辫子、漂亮的、年轻的、聪明多、懂科学的、有本事的。
幼儿园是保教机构，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指让孩子在幼儿园健壮地成长进步。幼儿园教师还有解决家长后顾之忧、支持家长职业的任务，因此对幼教来说师德更重要。幼儿园阶段处于一个奠基的阶段，从大的方面说要对孩子终身可持续进步负责，从细的方面讲就是对孩子人身安全、喜怒哀乐、当天的心情负责。
如果没有爱心，幼教职业可能根本不能干下去。孩子非常需要老师关爱，比如经常要抱着他们，小朋友也特别喜欢老师，可能鼻涕、眼泪就都蹭到老师的衣服上了，这是很正常且经常发生的事。这就是孩子，他们就是这样的，这就需要老师给予他们更多的呵护。
幼教职业是非常辛苦的，一天8个小时都得目不转睛地跟着孩子，必须勤勤恳恳、X。小孩子很多事务需要老师帮助才能完成，下班时刻还要给孩子做教具、备课、布置环境，周末还经常组织亲子活动，自己的业余时刻非常少。一个孩子出现难题对幼儿园来说是1/400，对一个家庭来说就是100%。因此无论在生活照顾还是教育教学上都要精益求精。
儿童一个灵魂存在物，他一出生就蕴X强大的灵魂能量，并按照自己的成长规律成长，我们的教育也会遵循孩子的年龄特点与特点特点。比如：小班宝宝的思考是形象具体的，他们的思考必须依据形象生动的参照物，并且要与他们的生活经验相关，小白兔，红萝卜是他们易于领会的，而抽象数字1、2、3的实际意义，对于他们来说领会起来就很困难。因此，在教学中我们就会使用孩子易懂易于模仿的语言，使用简单不会让孩子混淆的概念，运用生动形象的教具激起孩子进修的兴趣等等。
幼儿园教师就像百宝箱，什么聪明都要通晓一二，要有较强的综合艺术素质，包括对色彩的领会能力、对音乐的感觉能力，包括穿着，怎么样穿着得体，让小朋友喜欢又符合教师的身份，这些都是幼教应具备的基本素质。还有语言表达能力也很重要，要有较强的沟通能力，幼教是家长和孩子之间的桥梁，对小朋友说话要简练，听得懂同时注意层次性。对家长的建议要有指导意义，对孩子的评价措辞要准确、委婉。
作为幼儿教师，我认为领会、爱和尊重是与孩子沟通必不可少的方面，由于人的成长经过实际上一个心理成长经过，而不一个智力成长经过，智力成长是附着在心理成长之上的。再有，爱和尊重是贯穿教育始终的，肯定与支持孩子按照灵魂胚胎的内在规律天然进步，对他们的天然进步表示尊重，为他们的进步提供适宜的灵魂与物质环境，我们的总园长朱敏女士就提出过这样的教育想法“蹲下来讲话”“抱起来交流”“牵着手教育”。这一切都体现了我们对孩子的尊重与领会，同时让孩子在天然进步中体验到了无尽的爱和自在，这对于孩子建立良好的人格，铺垫辉煌的人生打下了坚实的基础!
幼儿的进修活动与日常的游戏、生活是密不可分的。游戏和生活中不断出现在幼儿面前的诚实难题情景使他们不断调动和运用已有的经验，并在不断地面临挑战和难题解决的经过中获得新的经验。因此在我平日的职业中总是将教育生活化———让孩子不知不觉地会了，让环境难题化——让孩子玩着玩着就学了。这种说法看似简单，其实对老师的观察、分析、提炼、创设能力则有着较高的要求。作为教师，我们就要在幼儿园的环境中支持幼儿难题解决，进而引导幼儿将经验迁移到社会生活中去。
幼儿教师不像许多人想象的那样，只要会唱歌跳舞就可以了，作为幼教必须要有事业心、爱心、责任心。幼教是通往儿童心灵全球的桥梁，是孩子的忘年交，老师和孩子之间是平等的，作为教师应给予孩子更多的爱，关注每一个孩子，发现他们身上的闪光点。
同时我觉得新时期的幼儿教育职业者所应必备的一项必不可少的素质是进步的眼光和未来社会觉悟。由于我们现在教育的孩子是为未来全球服务的，那么我们就要用未来社会的眼光、标准培养教育我们今天的孩子。未来的全球将会一个环境资源匮乏、竞争激烈、全球经济一体化的全球。
在幼儿园时期，我们就要树立孩子的环境觉悟，通过各种活动、情景让孩子们懂得节约资源、珍惜资源、怎样将资源再利用。我们的教育要多元化、开放化，要使幼儿善于与他人合作，能够与他人交流。
