小学爱与梦想作文
爱与梦想作文第一篇
规划人生，成就未来。请以^v^Mydream^v^为题写一篇英语短文，描述你梦想的职业。
提纲：
见山点明^v^我^v^的梦想职业是什么，为什么会有这样的梦想职业，为了能够从事梦想的职业^v^我^v^应当怎样努力。即：一.Whatsmydreamjob?二.WhydoIlikeit?三.WhatshallIdotomakemydreamcometrue?
组织：
话题我们可以应用的短语：beinterestedin;showgreatinterestin可应用的句式：一、表达梦想职业的句式：Mydreamjobis…;Iwanttobea…二、表达缘故的句式：Thereasonwhy+句子+isthat+句子，Thatiswhy+句子，Thatisbecause+句子，三、表达怎样努力的句式：NothingisimpossibleifIputmyheartintoit.Iwillnevergiveup.等等。
dream
eryonehashisorherdream.MydreamistobeanEnglishteacher.
erearethreereasonsforthis.First,IwanttoteachEnglishbecauseIlikeEnglishverymuch.IthinkteachingEnglishisveryinteresting.IfIbecameateacher,Iwouldbefriendlytomystudents.Second,Idliketobearoundstudentsandwatchthemgrowandimprove.Third,teachershavetwolongvacationsinayearandthesetwovacationswouldoffermethechanсеtokeeponlearningandtravelling.
tteachingisnoeasyjobatall.ImuststudyhardtogetmoreknowledgesothatIcanhelpmystudentslearnwellandmakemydreamcometrue.
二十一世纪学生英文报正在开展题为^v^…givesmethegreatesthelp^v^的征文活动，请你投稿，谈谈他(她)是怎么样帮助你的，你取得了哪些进步，你有什么感想或受到了哪些教育。
提纲：
段：Whogivesmethegreatesthelp?Howdoeshe/shehelpyou?
段：Whatprogresshaveyoumade?
段：Whatsyourfeeling?
mothergivesmethegreatesthelp
mgivesmethegreatesthelp.SheisquitedifferentfromothermothersbecauseshetriestofindmistakesineverythingIdoandleavesmoreandmoreworktome.Atfirst,Ididntunderstandwhysheactedlikethat.Wasitbecauseshedidntloveme?
Igrowolder,Ibecomebetterandbetteratmygradesandhavemoreandmorehomeworktodo.Moreover,nomatterwhatdifficultyImeet,Iwilltrymybesttoovercomeitonmyown.ImsureIcantakecareofeverythingIwillmeet.
wIreallyunderstandmymomslove.Itismymotherwholetsmeknowitsimportantforeveryonetostandontheirownfeet.Mymothergivesmethegreatesthelp.
假设你拥有三到四天的假期，你可以选择去你想去的地方，请以^v^Mydreamholiday^v^为题写一篇英语短文，描述你梦想的假期。
提纲：
段：Wherewouldyougoonaholiday?Whywouldyougothere?
段：Whatwouldyoudothere?(详写，可列举三天你将要做哪些事务)
段：Whatwouldyourfeelingbelike?
dreamholiday
eryonehasadreamholiday.IhopeIcangoonatriptoFrance,becauseitisaromanticcountryfulloflove,flowersandwine.
thefirstday,IwouldgotoParistovisitthefamousEiffelTower.Iwanttogettothetopofitandhaveabirds-eyeviewofthismoderncity.Whenenjoyingthebeautifulsceneryonthetopofthetower.Iwouldbeveryexcitedtoscream^v^France!Iloveyou!^v^Thenextday,IdliketoenjoythelocalFrenchfood.IthinkitwillbethemostdeliciousfoodIhaveevereaten.Onthelastday,Iwouldbuyalotofpresentsformyfriends.ThenIwouldcomebackbyplane.
etriptoFrancewouldbeoneofthemostmeaningfulexperiencesandIthinkIwouldneverforgetit.
爱与梦想作文第二篇
的路绵长而幽远，带着变幻的生活节奏，带着爱的絮语，时时叩击着我的心扉。
打磨过的天然的石块，一块连着一块，弯弯曲曲伸进家园，伸向天际。皮鞋蹭过它，胶鞋踏过它，家乡的路啊，印着各种脚印，镶在田间。早晨，脚步匆匆，一刻也不停;中午收工时，从容地在田边路头逗留;黄昏回家，归心似箭，三步并做两步的跨过小路。
波罗驾着金马车从天门奔出来时，家乡的路是柔柔的黄色的了，和我们的黄皮肤的人一样，它蜿蜒曲折地爬是太阳的轨道，迎接太阳，接受太阳的洗礼。经过晨露的沐浴，好让自己拥有新的生活及活力，去迎接更多的心灵的撞击，放飞更多的希望。
霞盛开在天际时，路是涨红了脸的橘红色。这时的脚步最欢快，路也最灿烂，脸上荡着成功的喜悦，带着沉甸甸的丰收。
色拉下黑色的幕布时，月来年感爬上坡顶那棵树梢头，含情脉脉地看着路，路笑在月色里，更加妩媚了，安详宁静地，还泛着白光，一边默默地目送着夜归人，一边静静地等待着被第一缕阳光重新X。
的路是一片广阔的天，在上面的一朵朵泥花是红色的云，来来往往的脚步是一幅没有尽头的’风景。你看那石板上，一头老水牛悠闲地甩着尾巴，一步一步，仿佛要把自己踏实的脚印烙在路上，身后的老农扛着犁叭着烟斗，笑着同路人大哈哈。牧童的短笛也悠扬地在路头回响，老妈妈赶着羊羔“咩咩”归来，披一身灿烂、闲适，融入迷人的夜色中。
的路是一片片乳白的奶糖，一块一块铺在昔日的泥泞中，在田间蜿蜒。一头伸进农家小院，一头伸向繁华的城镇。我想那块块奶糖一定很甜――父老的汗是劳动的附加值，是高兴的，甘甜的，淌在石板上，你说家乡的路到底甜不甜啊?看看那一脸的灿烂，听听那爽朗的笑声，你会醉的，醉倒在那家乡的路边。
的路啊，绵长而幽远，曲曲、折折、弯弯，荡着快要溢出的爱，伴着我童年的梦幻，伸向远方……
爱与梦想作文第三篇
小路在秋天真美!路边有盛开的野菊、色彩不一的小草，还有可爱的小蘑菇，真让人喜爱。
边长满了野菊，有白的，有黄的，有紫的，色彩斑斓，远看如一只只秀丽的蝴蝶，惹人怜爱，让人忍不住想采上一把，带回家去。
由于秋天的到来而且色彩不一。有黄的，有绿的，有紫红的，把人的眼睛都看花了。有时，大众甚至会把金黄色的小草看成金黄色的`X呢。
在那条小路上，不时会看见一些灰色或白色的蘑菇。外婆说这种蘑菇是可以吃的，我一听乐得跳了起来，你不知道我多爱吃蘑菇。我立即拿起一个袋子，向路边跑去，开始快速采起蘑菇来，不一会就采了满满一袋子。望着那满满一袋子蘑菇，我心里有说不出的高兴！我想这也许就是秋姑娘送给我的礼吧！
这条秋天的小路！
爱与梦想作文第四篇
老家的旁边，有一条弯弯曲曲的小路，那条小路在春天的时候，会特别的秀丽。
两旁，小草从泥土里探出了脑袋，向四周张望着。几棵桃花从枝头害羞地探出了头，几朵小花在绿叶的中间长出了一片片鲜艳的花瓣，有红的、黄的、白的、紫的.……一阵风吹过，花儿们左摇右摆，好像在给春姑娘敬礼！不止这些，小路的左边还有一条小河，河里的冰雪融化了，发出叮叮咚咚的响声，好像在为春天演奏一首歌曲！
走到小路上，你一定会闻到浓浓的草木气味，再加上花的香味，你一定会陶醉在这条小路上。
花花草草，蜜蜂和蝴蝶也会随着香气来到小路旁，蜜蜂一会儿和桃花说悄悄话，一会儿和梨花亲一亲。这么秀丽的场景，吸引来了许多人，大众被这争奇斗艳的场景和香气扑鼻的味道而陶醉，更为这迷人的风景而流连忘返……
春天的小路，更为这样的美景而难忘！
小学语文《秀丽的小路》说课稿(菁选二篇)
爱与梦想作文第五篇
课的内容是语文课文《秀丽的小路》。我想从三个方面来说说我对这篇课文的领会和教学思路：第一是教材分析，第二是教学目标，第三是教学环节。
分析及教学目标：
丽的小路》是一年级语文下册的一篇课文，它一个有关环境卫生的童话故事，课文通过鸭先生小屋前小路的变化及居住在附近的动物不同的感受，告诉小朋友要保护环境，养成良好的卫生习性，这样才有美好的生活。这篇文章小编将情境优美，语言生动、有趣，每个小动物的语言、动作都富有性格特征和戏剧化的效果，非常适合分角色进行朗读训练。我上的是第一课时，因此我把教学目标定为：
认识“先、鹿、慢”等一四个生字，会写“先、千”两个生字。
能正确朗读课文，有情感朗读一-七段，体会动物们前后两种不同的心情。
经过：
trong>一、导入
春天来了，天气可真好呀!忍不住就想出去走走，走着走着，就来到了一个秀丽的地方。(课件出示：一条长长的小路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石，路旁开着五颜六色的鲜花，还有一栋小鸭住的房子。)
到了什么?
路上铺着花花绿绿的鹅卵石，路旁开着武装斗争的鲜花，这可真是一条“秀丽的小路”呀!板书课题：一一、秀丽的小路
谁能美美地来念一念?指名读齐读
境的创设，给学生以遐想的空间。只有调动学生情感的参与，语文教学才能达到高层次和理想化的境界。创设情境，把学生带到了这条秀丽的小路上，充分感受小路的秀丽，体会小路带给大众的惬意。走过小路，学生看到了五颜六色的花，闻到了花香，听到了清脆的鸟鸣，甚至就像真的踏在了小路上。他们尽情说着自己的所见，这样的感受是在情境创设的基础上实现的。良好的开端等于成功的一半。从课开始就以创设情境吸引学生的注意，使学生对课文的兴趣很浓，在阅读课文时全身心地投入。]
trong>二、初读课文
今天，我们就要一起去这条秀丽的小路看一看，请你轻轻打开语文书，翻到一一课，自己美美地读一读这篇课文，好了之后把生字宝宝在文中圈出来。开始。
下面，我们一起来认一认课文中的生字宝宝。
字，领读。
trong>三、研读课文
北师大版小学语文一年级下册说课稿秀丽的小路：这真是一条秀丽的小路呀!这么秀丽的小路在哪里呀?自己快速默读第一段，找一找，找到了发信号。
你怎么知道是在鸭先生的门前?指名读
你就是鸭先生，屋前有这么秀丽的一条小路，你会怎么样?
朗读(指名读、齐读)
是呀，这可真是一条秀丽的小路呀，走在这条小路上，看看路上的鹅卵石，真——，看看路边的小草，呀，真——，再看看那树，真——，那开着的花，真——，深深吸一口气，真——，闭上眼睛，咦，好像听到——，真——!
走在这么秀丽的小路上，真忍不住起夸一夸呢!请你来。
兔姑娘和鹿先生走过也忍不住要来夸一夸，他们会怎么夸呢?请你自己读读第二、三段，做一回兔姑娘和鹿先生。
下面，老师要请一位兔姑娘来演一演，老师来读旁白。——领会“轻轻”
请一位鹿先生。——领会“慢慢”
是鹿先生，女生是兔先生，我们一起来试试。
色往往决定着人的思索、情感、语言和行动。在语文教学中，从“学生”到“学生”的固定角色，常常使学生陷入“被接受”、“被教育”的传统模式和消极情形中，必然影响孩子在阅读经过中充分地，有创意的活动。学生如果由“学生角色”转换成自己关注着的动物角色，拉近了学生与教材间的距离。这种生动有趣的教学方式，能激起学生主动参与的X，激发学生交流的积极性，有利于进步他们的思索和语言。
角色转换，使学生入情入境地体验，他们的情感随着课文情感的变化、体验的深入而不断地变化。他们与文本对话，在体验中感悟，使（）情感交融，思索也得到了一定程度的拓展。在角色转化中，激发了学生的体验，学生被卷入到文本的情感中，产生共鸣，逐步升华为自己的情感。]
走在秀丽的小路上，心情也很好呢!难怪朋友们都喜欢在这里散散步，说说话。可是，没过多久，小路就变了样。(出示图片)
到了什么?
你的心情怎么样?指导朗读
、兔姑娘又从小路走过，她皱起了眉头，说：——呀，秀丽的小路不见了。
生，问：兔姑娘，你为什么皱起眉头呀?
生也从小路走过，他捂上了鼻子，说：——咦，秀丽的小路怎么不见了?
生，问：鹿先生，你为什么捂上鼻子呀?
生也叫起来：——天哪，我的秀丽的小路呢?
生，问：鸭先生为什么要叫起来呀?
、兔姑娘、鹿先生也很难过呢。我们来比一比，看看谁更难过。
色朗读。(女：兔男：鹿合：鸭)
里我们让学生借助文本，大胆展开想象，说出自己认为的此刻的小路，学生凭借语言文字，在想象的空间驰骋，叙说着自己的想象，在想象中，加深了对课文的领会。此时教师出示变脏的小路，只见X遍地，苍蝇飞舞，极大地X了学生的感官，拨动了学生的心弦，走在X路上，再次让学生谈失去美的感受，饭菜的酸臭味，纸屑水果皮等让蝴蝶看不见花朵的秀丽，蜜蜂闻不到花儿的香味，纷纷飞走了，苍蝇在上面飞来飞去。此时的课文朗读，可以说是水到渠成，学生以惊奇/气愤/着急/失望的语气读出秀丽的小路不见了。在朗读中流淌着对文本更深一层的领会。]
trong>四、书写生字
对呀，秀丽的小路怎么不见了呢?它能不能找回来呢?我们下节课再来进修。下面，请你把书翻到四八页，这节课我们要来写“先”和“千”两个字。
学写“先”和“洗”比一比，记一记描红，书写
学写“千”和“干”比一比，记一记描红，书写
爱与梦想作文第六篇
——嘟——”，汽车的喇叭声打破了黎明的宁静。大众起床了，天空蓝蓝的，白云微微地流动着。这时候，东方的天空X现了一道红霞，红霞逐渐地扩大，终于太阳慢慢地露出了笑脸。
开了窗口，明媚的阳光照的我暖洋洋的，小鸟也醒了，唱起了欢快的歌儿。
过早餐，独自走在老家的杨树林的小路上。小路的旁边有一大片庄稼地，庄稼是金黄色的，微风袭来，眼前尽是一片翻滚的`金色浪花。
庄稼地的旁边是一条小溪。小溪清澈见底，站在溪边往下看，可以看见有许多鳜鱼在水里欢快地游着。溪边的蒲草倒映在清凌凌的溪水里，显得更绿了；天空倒映在清凌凌的溪水里面，显得更加蓝了。
路的另一边，有一个很大的草塘。如果走进去就像置身^v^中一样，浪花翠绿翠绿的，绿得发光，绿的鲜亮，欢笑着，翻滚着，一层赶着一层X远方。仔细瞧那浪花，近处的呈鲜绿色，远一点儿的呈翠绿色，再远的呈墨绿色，一层又一次，最终连成一片，茫茫的跟蓝天相接。
我爱我秀丽的家乡，但我更爱秋天的小路！
