三维目标是什么意思？
三维目标是指知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
三维目标是指教育教学过程中应该达到的三个目标维度。
1、知识与技能：
主要包括人类生存所不可或缺的核心知识和学科基本知识；基本能力:获取、收集、处理、运用信息的能力、创新精神和实践能力、终身学习的愿望和能力。
2、过程与方法：
主要包括人类生存所不可或缺的过程与方法。过程指应答X习环境和交往、体验。方法包括基本的学习方式和具体的学习方式。
3、情感态度与价值观：
情感不仅指学习兴趣、学习责任，更重要的是乐观的生活态度、求实的科学态度、宽容的人生态度。
价值观不仅强调个人的价值，更强调个人价值和社会价值的’统一；不仅强调科学的价值，更强调科学的价值和人文价值的统一；不仅强调人类价值，更强调人类价值和自然价值的统一，从而使学生内心确立起对真善美的价值追求以及人与自然和谐和可持续发展的理念。
三维目标应达到的三个有效层面是什么？
三维目标应达到的三个有效层面:1.让学生学会2.让学生会学3.让学生乐学教学三维目标是新课程目标的三个维度：
1、知识与技能维度的目标2、过程与方法维度的目标3、情感、态度与价值观难度的目标注意: 三维目标不是三种目标,是新课程目标的三个维度，也不是三种类型。三维的课程目标是一个问题的三个方面，而不是独立的三个目标。
义务教育美术课程标中三维教学目标指的是什么？
1， 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观是国家对基础教育教育质量指标所作的基本规定，是新课程标准为描述学生学习行为变化及其结果所提出的三个功能性的基本要求，简称三维目标。
,2， 知识和技能目标，是对学生学习结果的描述，即学生通过学习所要达到的结果，又叫结果性目标。这种目标一般有三个层次的要求：学懂、学会、能应用。
过程与方法目标，是学生在教师的指导下，如何获取知识和技能的程序和具体做法，是过程中的目标，又叫程序性目标。这种目标强调三个过程：做中学、学中做、反思。
,3， 情感态度和价值观目标，是学生对过程或结果的体验后的倾向和感受，是对学习过程和结果的主观经验，又叫体验性目标。它的层次有认同、体会、内化三个层次。
新课程三维目标是什么？
三维目标是教育理论中的一个新名词.它是指对学生进行教育过程中教师应该达到的三个目标即： 知识与技能、过程与方法和情感态度价值观. 三维的课程目标应是一个整体,知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面互相联系,融为一体. 在教学中,既不能离开情感态度与价值观、过程与方法的知识与技能的学习,也不能离开知识与技能的情感态度与价值观、过程与方法的学习.
三维目标指的是哪三维？
三维目标是教育理论中的一个新名词，它是指教育教学过程中应达到的三个温度及知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观是三维目标是一个教学目标的三个方面，而不是三个独立的教学目标，他们的统一是不可分割的整体。
中既不能离开情感目标，过程，方法，知识和技能，也不能离开知识技能。与情感观，过程和方法学习。
什么是三维目标？
三维目标是教育理论中的一个新名词。三维目标包括的三个方面是，知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观。在新课程改革的背景下，所谓的三维目标，从包含的内容来看，就是指，知识和技能目标，过程和方法，情感，态度和价值观三个层次等等。
教学中的三维目标是什么？
三维目标是教育理论中的一个新名词。它是指教育教学过程中应该达到的三个目标维度，即：知识与技能；过程与方法；情感态度与价值观。
（1）知识与技能目标： 主要包括人类生存所不可或缺的核心知识和学科基本知识；
基本能力——获取、收集、处理、运用信息的能力、创新精神和实践能力、终身学习的愿望和能力。
（2）过程与方法目标：主要包括人类生存所不可或缺的过程与方法。
过程——指应答X习环境和交往、体验。
方法——包括基本的学习方式（自主学习、合作学习、探究学习）和具体的学习方式（发现式学习、小组式学习、交往式学习……）。
（3）情感态度与价值观目标： 情感不仅指学习兴趣、学习责任，更重要的是乐观的生活态度、求实的科学态度、宽容的人生态度。
