文艺复兴的实质是什么(文艺复兴的实质和影响)
相信很多学画画的小伙伴，都知道在绘画界大名鼎鼎的画家达芬奇。5岁就能凭借记忆在海边沙滩上画出自己母亲的画像。
他的著作《蒙娜丽莎》享誉全球，可以称为世界上最有名的肖像画，是真的美。而另一幅巨作《最后的晚餐》则是一幅宗教画。
虽说是一幅不朽之作，但在其背后却有着很大的意蕴，特别是在那独特的社会背景。本质是是正邪斗争，高度宣扬了人文主义的时代精神。
这幅画对人物的心理刻画和戏剧性场面的描述惟妙惟肖，侧面展示了当时欧洲大陆的矛盾尖锐。我们熟悉的艺术家达芬奇不止是艺术家，还是意大利文艺复兴三杰，更是欧洲文艺复兴的重要代表。
文艺复兴的浪潮势不可挡，其间凸显的不止是各位杰出代表的努力，更表现于X身上，尤其是X子弟都在奔波游学。
文艺复兴时期，商品经济发展，贸易不断扩大，城市逐渐建立，中世纪X思想禁锢打破，思想开化之后，按耐不住的X们开始行动。
一、 经济繁荣发展，X自身实力的体现
1. 文艺复兴的出现，经济繁荣发展
文艺复兴兴起于意大利，意大利是最早拥有资本主义萌芽的地方，资本主义萌芽是商品经济发展到一定程度的产物。
说明了这一时期欧洲的经济发展还是不错的，一些富商，作坊主和资本家通过自己的商业，积累了不小的财富。
中国有一句古话叫做"读万卷书不如行万里路"，放在当时的欧洲也一样。X们拥有足够的财富，就喜欢把自己的后代出国留学。
这跟当代中国的海归不谋而合，都是拥有一定的财富，有着良好的经济基础，才会萌生这种"游学"的思想。
经济基础决定上层建筑的，拥有财富的X们送自己孩子四处游学也无可厚非，是自身经济实力的体现。
2. 经济的环境与氛围，促进游学
文艺复兴的主要途径是新兴资产阶级通过弘扬古希腊，罗马文化的方式，促进思想解放的。注意一下，是"新兴资产阶级"，也就是既得利益者。
这些从文艺复兴中得到好处的资本家，很是喜爱商品经济。这就有了重商主义，商业发展有利于社会财富的积累。
所以说文艺复兴时期，是经济繁荣的时期，加上以文艺三杰为代表的复兴人物。
这一阶段的经济发展大环境很好，财富积累的多，X们则在财富积累之下萌生了出国留学的想法，实际上就跟我们现在的国际旅游差不多。
经济条件变好了，生活的品质就要提升，那时的奔波游学，就像我们赶国际航班一样。
人们不再以追求吃饱穿暖为福报，而以此为常态，X们则纷纷效仿，看到别家孩子开始四处奔波游学，自己的孩子绝对不能输在起跑线上。
这样的经济环境下，为X子弟奔波游学奠定坚实基础。
二、 文艺复兴运动，思想高度开化
1. 思想解放，文化的底蕴
意大利是文艺复兴的中心，它继承了古代希腊，罗马的宝贵文化瑰宝，文艺复兴是以人为中心，其倡导的精神内涵则是"人性的解放"。
人们不必拘泥于中世纪的各种文化束缚以及腐朽思想的禁锢，人们用正常的X和感官享受现实的幸福，反对以神权为中心，要以人为中心。
这时候，个性得到解放，人们的意志变得X。X则在这一思想解放之下，手握自己的财富，追求思维能力，多才多艺和学识渊博，争做时代的领航人。
相对于中世纪的古板，X们开始互相交流探讨，为了契合时代主题，做有知识，有文化的理性人。
他们开始把自己的孩子送到各地开拓视野，增长见识。X们拥有财富X的权利，所以他们的后代也就在不断的奔波游学，迎合时代的主题，十分具有人文主义精神。
2. 古希腊罗马文化的冲击，打破思想禁锢
中世纪以基督教为精神领袖，有着森严的自上而下等级制度，上帝是绝对的权威。中世纪其实可以说是黑暗的世纪，因为它本身并没有什么文学艺术，更不要说科学技术的发展。
当时黑死病也在欧洲来势汹汹，局势可谓十分荒凉。好在14世纪末，奥斯曼帝国入侵东罗马帝国，东罗马人带着古希腊，罗马的艺术文化前往西欧，也就是意大利附近。
于是西欧在此影响之下，掀起了要求复兴古希腊罗马文化的诉求。人们对基督教会的禁锢已经十分厌恶，而古希腊罗马文化符合文化诉求，文艺复兴应运而生。
思想的进步，往往影响在行为上，X们更是迫不及待文明开化，让自己的后代赶上时代的主流趋势。
这个时代的X子弟们，带着家人的希望，顺着时代的潮流，开始奔波游学。
总结：
欧洲旅行在国内一直很火，欧洲近代X为了巩固自己的X，满足垄断国家X的需要，他们需要不断提高自身素质。
于是趁着欧洲人文主义洗礼，文艺复兴运动浪潮之下，开始了后代们的奔波游学。主要目的以增长见识，开拓国际视野，提高社交能力，扩宽自己的人脉。
同时也是为了更好的接受人文主义思想的教育，在游学的过程中体验艺术文化气息。X过的是上等生活，接受的教育也应是高等教育。
所以X子弟基本都是以四处游学为其教育主线，这跟自身的政治文化环境密切相关。X子弟们在游学过程中，学习各国的历史文化，接触上流人士。
接触原生态的社会现实，这有点类似古代的"乾隆下江南"。
我们没有生在那个时代，但从历史来看，文艺复兴绝对是一个伟大的时代，不仅有伟大的人，更有着人们追求的思想文化，X借文艺复兴潮流，在欧洲大陆的人文主义洗礼下，开始奔波游学。
参考文献：
《文艺复兴研究入门》
《欧洲中世纪史》
《英国通史》
文/南宫钦
