优秀教师指的是什么？
优秀教师是一种荣誉称号，是用来表彰那些在教育教学工作中踏踏实实、兢兢业业、师德高尚、教学成绩突出的教师的。各个地方的教育行政管理部门，或者是各个学校，都可以根据所制定的评价标准推选、表彰优秀教师。
一般情况下，优秀教师的评选会通过自主推荐或X推荐、考核、公示、确认等不同的环节。
延伸阅读
优秀教师和普通教师的区别？
1、 就教育信念来说，优秀老师一般在尽责把知识传授给学生的同时也注重培养学生对学习的真正的乐趣，注重学生德智体美劳的全面发展。而普通老师则更强调对知识的传授，关注学生对知识的掌握程度。不同的教育信念对老师各自的教学方法都有或多或少的影响。像优秀老师，他们的教X方法主要是根据培养学生学习的兴趣，激发学生学习的热情而设定的，而普通老师则是注重夯实学生的基础，从提高学生对知识的掌握能力出发去教育学生。
2、就教育理想来说，优秀老师会习惯于接受新的挑战，不断丰富自身与充实自身，他们的目标不仅仅在于把学生教好，更强调老师与学生的同时进步。这样的话，有些新的变革对他们来说就是新的机遇，新的挑战，这些变革对于他们来说未尝不是一件好事。而普通老师呢？他们的理想一般比较稳定，对他们而言，就是把学生教好，尽到一个教育者的责任，对外界的变革抱无所谓，不关心的态度。例如对于高考改革，优秀老师会把它视作一种挑战，视作教育的新的高度。而普通老师则大多数对高考改革持观望的态度，认为高考改革对于他们不会有太明显的影响。
3、就知识来说，优秀老师的知识面更加广阔，他们除了对课内知识的熟练掌握，还对课外知识十分的感兴趣，教书越多年，他们掌握的知识量越大，宽度越广，深度越深。而普通老师的知识量一般只围绕着课内的知识，而且随着教龄的加深，有些老师的词汇量会逐渐的缩水。就像我采访的高中优秀老师，他们在课外都有在继续加深对英语的学习，对知识孜孜不倦的态度让我深受感触。反观我采访的高中普通老师，他说在教书的4年中，老师的词汇量明显的减少了，只要是因为张时间面对一成不变的教材，课后也没有继续对英语的深入学习。
4、就能力来说，优秀老师的能力明显的比普通老师的能力更加全面。优秀老师的教育方法更加娴熟，他们通过对他自身给你工作的各方面的深入探索，掌握了提高学生学习兴趣的，夯实学生基础的更好方法。就像我采访的先燕老师，她就是优秀老师的一个例子，她的教育方法注重培养学生学习的兴趣。这里的能力也不仅仅就是指传授知识的能力，还包括和学生、家长、同事、领导交流沟通的能力，同时也包括提升自身的能力等等，可以确定的是，这里的能力是多种多样，范围宽广。而普通老师在能力方面，尽管也是多样的，但有时就不如优秀老师那般强大。我记得采访多一位普通的初中老师，她说她的教学方法也是侧重于活跃课堂上学生学习的氛围，但是她又说到：如果在班里的学生不敢主动活跃的参与，对学习没有多大热情的话，相应的老师她的热情也就不高，这样就造成了恶性循环，变成的一种结果就是，只有本身主动活跃的学生才能让老师实行她本来的方法，这样对老师本身的能力而言，是很大的损失。如果老师在面对配合度较低的学生，也能很好的实行自身本来的教学方法，这样不仅有利于学生的进一步学习，也有利于老师能力的进一步提升。这也可以算是优秀老师与普通老师在能力方面上的区别。
5、就意志方面来说，优秀老师与普通老师方面也是有稍微的区别的。对于普通老师，或是新晋老师来说，一般遇到比较顽皮的学生，困难的课题，难缠的家长，他们多多少少会经常有情绪上的较X动，有些甚至直接逃避，采取不理睬的态度。而对于优秀老师来说，这些问题或多或少也会给他们带来一定的困扰与烦躁，但他们一般都不会去逃避它，
怎样的老师才算得上是优秀教师？
作为优秀教师，首先应专业知识功底深厚，在教学活动中纵横开合，游刃有余；第二是要有丰富独特的教学技巧，让学生每节课都能得到惊喜；第三是紧跟时代，站在专业前沿，勇于探索，善于创新，并有相当的收获，比如有质量较高的论文论著课件等，得到专家及同行的高度认可；第四的为人处世有原则有底线，保持一个教师应有的形象，不让人在背后指指戳戳，说三道四。
要成为一个优秀教师，还要具备其它许多条件，以上是主要的。
大连十大优秀教师？
大连优秀教师排名第一高欣老师，大连九中。
第二史淑丹老师，大连第三十三中。
第三连美老师，大连第三十五中。
第四王欣欣老师，大连第三十八中。
第五孙晓丽老师，大连第四十中。
第六X老师，大连四十四中。
第七张倩老师，大连白云小学。
第八X霞老师，中心小学。
第九韩采书老师，青泥小学。
第十甘霖老师，桃园小学。
优秀教师的六个境界？
一、高度
一个优秀的老师是一个有高度的人
人的格局，决定了一个人的高度。因此，一个人，一定要有一个大的格局。树立正确的“三观”，是一个人可以拥有的高度；胸怀世界，放眼未来，也是一个人可以拥有的高度。
天下兴亡、匹夫有责。充满着积极向上的正能量，拥有崇高意识，更是一个人的高度。我们作为老师，没有一定的高度，注定是不行的。一位老师有高度，就意味着能够培养学生的高度。
老师站在一定的高度上，高瞻远瞩，高屋建瓴，才能正确引导学生，并逐渐树立起大的格局，拥有高的境界。王安石在《登飞来峰》中这样写：“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”站得更高，才能望得更远。
有高度了，人才不会促狭偏私，才不会舍本逐末，才不会忘记初心，辜负使命，只有保持一定的视野高度，其境界才会开阔。
二、温度
一个优秀的老师是一个有温度的人
老师有了温度，学生更容易享受到其春风般的教诲。有温度的老师，自然就会让学生愿意接近自己，从而喜欢自己，最终让学生由衷地热爱自己的老师。唯有尊其师，才能更好地信其道。
而且，作为老师，其本身的人格、气质就是一门课程。学生在一个富有温度的老师教导下，天长日久地得到熏染陶冶，对于自身的成长也将是受益匪浅的。
一个有温度的老师，必将会把这持久恒远的温度传递给自己的学生，让学生在未来的日子里，也成为一个走到哪里都带有一定温度的人。遇到一个有温度的老师，就是学生今生最大的X。
做一个拥有温度的老师，不单是学生的福分，也是自己的福分。
三、大度
一个优秀的老师是一个大度的人
在老师的眼里心中，没有不是的学生，没有不可原谅的学生，只有不懂事的孩子，只有不乖的孩子。这就是老师的情怀，这就是老师的度量，大到可以百舸争流，万马奔腾。
因为在他们看来，那X人就是一X有待成长的孩子。正所谓：任你虐我千万遍，我待你依旧如初恋。
四、深度
一个优秀的老师是一个有着一定深度的人
作为老师，一定要饱读诗书，做一个腹有诗书气自华的人。以诗书来打造自己的职业形象，以诗书来塑造自己的人格气质。
老师承担着教书育人的使命，不可不学无术。作为老师，切不可因为繁忙的工作，丢弃了曾经手不释卷的好习惯。
我们既要授人以鱼，更要授人以渔。如此而来，多读书，读好书，好读书，就一定少不了。
人不读书，自然就会浅薄，自然就会言辞粗俗，自然就会面目可憎。清代诗人萧抡谓在《读书有所见作》中这样写：“一日不读书，胸臆无佳想。一月不读书，耳目X爽。”
诗书，可以拓展我们人生的深度，让我们有限的人生向着更加纵深的方向延伸拓展。
五、纯度
一个优秀的老师是一个拥有一定纯度的人
作为老师，要纯粹一些。只有纯粹的人，才能更加有益于学生的成长，有益于教育事业的发展。
老师经常被称为“灵魂的工程师”，灵魂的工程师，就是要帮助别人清除灵魂上的斑垢、污浊，就是要帮助别人医治灵魂上的疼痛、创伤，一个纯粹的人才会拥有这样的精神力量。
六、长度
一个优秀的老师是一个懂得爱惜自己的人
我们的生命是有价值的，延伸了我们的生命长度，我们就会为社会、家庭做更多有意义的工作。老师们要拥有良好的心态，要养成良好的运动习惯，打造一个有质量、有长度、有意义的生命过程。
全国优秀教师排名榜？
河北省石家庄外国语学校教师李红霞，辽宁省本溪市本溪满族自治县第五中学教师张万波，黑龙江省牡丹江市职业教育中心学校教师X凤，浙江省台州市玉环市坎门海都小学教师叶海辉，东华理工大学教授周义朋，河南省新乡市辉县市西平罗乡中心幼儿园园长、教师郭文艳，重庆市特殊教育中心校长、教师，李龙梅 贵州护理职业技术学院教师李红波，X自治区日喀则市萨嘎县昌果乡完全小学校长、教师强巴次仁，西安电子科技大学教授郝跃。
优秀教师的八大品质？
优秀教师八大品质如下：
1、胸怀理想，富有激情和诗意。
2、自信自强，不断挑战自我。
3、善于合作，富有人格魅力。
4、充满爱心，受学生尊敬。
5、追求卓越，富有创新精神。
6、勤于学习，不断充实自我。
7、责任担当，具有社会责任感。
8、顽强拼搏，不怕挫折。
优秀教师是什么意思？
优秀教师，教师中优秀成员的荣誉称号。在我们国家，一般经过认真的考核和X评选，由X或教育行政部门或教育工会等审批，授予这一称号，并适当给予物质和精神奖励。对其中特别优秀者可定为模范教师、劳动模范或特级教师。比如今年，我们这边就有先进教育工作者、优秀班主任、优秀教师评选。
教师节表彰的十位优秀教师？
十位优秀教师是高小强、赵义军、王明诚、周雪梅、郑丽、李德武、刘雨雨、吴茜、X一、丁怡。这些教师在工作中，无论是在教育教学、教育科研、学生管理、班主任工作、后勤服务、教学质量、招生工作等方面，都做出了积极的贡献，为学校的发展起到了模范示范作用。
