怎样教育孩子爱学习(怎样教育孩子的方法是正确的)

父母到底该怎样教育孩子 ?

1、让孩子学会自立:独立面对和解决问题的能力是现代社会每一个人必须具备的生存能力,也是个人面对生活和职业所必须具有的基本能力,这需要从小培养。

  2、为孩子树立良好的榜样:身教重于言教,家长首先要注重自身的修养,树立自己的威信。如果家长不爱学习、只顾自己吃喝玩乐、一问X知、品行恶劣、行为庸俗、自私自利和不孝敬老人等。不管家长的言行是错误的还是正确的,对子女都有十分深刻的影响。因此,家长在日常生活中应时时刻刻、处处检点自己的言行。

  3、对孩子的期望要符合孩子的实际水平:家长在教育孩子的时候,最好不要抱太大的期望,因为有时候家长的期望越大,最终只会给孩子造成更大的压力,而且孩子也会为了满足家长的期望,自己不断努力,就在这个期间,很有可能会让孩子失去自我,严重的话还会导致孩子出现心理疾病。

  4、对孩子多鼓励和尊重:家长需要把言论权、选择权和决策权的部分交给孩子。家庭中的一些重要事情让孩子参与讨论与决策。对孩子的优点和取得的成绩及时肯定,在孩子面对困难和挫折时多鼓励、少批评。

延伸阅读

山东矿业学院知名校友?

继张玉卓、金之钧、顾大钊院士之后,李术才这是从山东矿业学院走出的第四名院士!

山东矿业学院的介绍?

山东矿业学院创建于1958年,由院部和分院组成,院部坐落于山东省泰安市,分院设在济南市。校园占地面积500余亩。

山东矿业学院是一所以工为主,理工结合,工、理、经、文相互渗透、协调发展,培养高级科技和管理人才的高等学校。隶属煤炭工业部。

1999年8月,经国家X和山东省人民X批准,山东矿业学院与山东煤炭教育学院合并组建山东科技大学。

你对幼儿园纲要的内容有什么看法?

很好的

幼儿园纲要是对幼儿园管理规范的一个指导文件,从硬件设施和软件工程方面对幼儿园提出明确的要求,说明国家越来越重视幼儿的培养。关心幼儿的健康成长。

幼儿园纲要第1部分和第2部分讲了什么?

说的应该是《幼儿园教育指导纲要》吧

第一部分是总则。

说明了制定《纲要》的依据,目的,说明了我国学前教育的性质和根本任务,倡导各类幼儿园要根据实际情况开展教育活动,为幼儿发展奠定基础,强调幼儿园应综合利用各种教育资源,指出幼儿园是通过创设健康,丰富的生活和活动环境来帮助幼儿学习,规定了学前教育必须遵循的基本原则。

第二部分是教育内容与要求

幼儿园的教育内容是全面的,启蒙性的,相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域,这一部分详细指出了各领域的目标、内容与要求以及指导要点。

幼儿园纲要背诵口诀?

一. 《纲要》中提出幼儿园健康领域的总目标:

1.身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快;

2.生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力;

3.知道必要的安全保健常识,学习保护自己;

4.喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。

口诀:身体情绪习惯保护自理

二. 《纲要》中提出幼儿园语言领域的总目标:

(1)乐意与人交谈,讲话礼貌;

(2)注意倾听对方讲话,能理解日常用语;

(3)能清楚地说出自己想说的事;

(4)喜欢听故事、看图书;

(5)能听懂和会说普通话。

口诀:乐意倾听图书,说出普通话

三. 《纲要》提出,幼儿社会领域的教育目标为:

1.能主动地参与各项活动,有自信心;

2.乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心;

3.理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则;

4.能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感;

5.爱父母长辈、老师和同伴,爱集体、爱家乡、爱祖国。

口诀:两心一感一规则加五爱

四.《纲要》提出,幼儿科学领域的教育目标为:

1.对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲;

2.能运用各种感官,动手动脑,探究问题;

3.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果;

4.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣;

5.爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识。

口诀:好奇探究数学,表达环保

五. 《纲要》中规定的学前艺术教育的目标如下:

(一)能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美

(二)喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验

(三)能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

口诀:感受美大胆表现美

幼儿园纲要和指南的全称?

首先全称是:《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁幼儿学习与发展指南》。

其次为进一步贯彻第三次全国教育工作会议和全国基础教育工作会议精神,落实《X关于基础教育改革与发展的决定》,推进幼儿园实施素质教育,全面提高幼儿园教育质量,从2001年9月起试行。

希望对你有帮助。

幼儿园纲要内容?

1.有好奇心,能发现周围环境中有趣的事情;

2.喜欢观察,乐于动手动脑、发现和解决问题;

3.理解生活中的简单数学关系,能用简单的分类、比较、推理等探索事物;

4.愿意与同伴共同探究,能用适应的方式表达各自的发现,并相互交流;

5.喜爱动植物,亲近大自然,关心周围的生活环境.