网友提问：
孩子四年级了，每周阅读2小时，作文不会写，现在上着作文辅导班，效果不好怎么办？
优质回答：
说说我的经验，不是老师，只是一个即将五年级娃的娘。作文肯定和阅读有关，我们家娃三年级前是真心不会写作文，因为原来的俩语文老师就是个捣糨糊的，那会真心急啊！但是糊涂如我，没送补习班。
说实话三年级换的语文班主任不错，每次提纲写好，而我因为自己放学接娃的时候必定会聊天并询问当日作业，只要有作文，那就会引导。先问你准备写什么？是否有内容写，都有了，那就让她自己一点点讲，最后一个完整的故事就出来了。这个时候孩子是不会觉得你在给她讲怎么写作文，而是觉得自己很厉害，这篇作文很好写，那么兴趣自然就来了。
到我们四年级的时候基本不需要我的帮助和引导自己就会把要写的大概内容说给我听，然后成文，作文基本算过关吧。
另外要说的是小朋友的阅读时间的确不能少，但是单纯的傻读没有用！因为你不知道她是否读进去了，有意识的让她讲给你听，这个很重要，讲故事也是写作技巧之一。为了让她更好的引用好词好句我会给她积累本积累次词语，碰到好词好句让她摘抄下来，然后要查字典把词语解释写出来，记得一定是查字典而不是百度哦！查字典更能让孩子记住，这个很重要！可能有些小朋友会偷懒不想记，那么要么强制执行，要么就以柔克刚，我选择两者结合，以柔克刚就是跟她说我会把这个本子一直留到她长大，这个很有X意义！反正我家娃吃这套
作文其实关键就是阅读和积累，三年级前可以找些探险类的书籍看，不管男孩女孩都喜欢，我家是女娃三年级时什么《查理九世》什么校车都喜欢，我就成套的给她买，到四年级上的时候她说要看《荒野求生》，我也买，但是看完以后我就开始引导她看其他的书了。比如家里有本《史记故事》她看了之后跟我说：妈妈，武则天好厉害哦，一个女的居然成皇帝了！这个时候我推荐她看《蒙曼说武则天》，反正后期就开始引导她看经典名著，偶尔娃爸也会和她聊聊三国，讲讲史记，至于我只负责推荐。
以上是我用过的一些小方法，希望对各位有用，莫见笑
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正好，最近在带一个四升五的的小男生的作文，一对一的。此生家住淮安地区的某个小镇上，父母在南京上班，他平时跟着爷爷奶奶一起生活。按理说，四年级上完的孩子在学校已经学了两年的作文，写作文不说有多好吧，写个流水账记一两件事应该是可以的，可是，他的现状大大出乎我的意料。
第一节课上，我按平时跟学生们讲课的方式跟他上课，结果四十分钟说下来，再后再给他拟出一个写文的提纲，给他三十分钟去写，结果三十分钟写下来，大概就一百字，比我的提纲也就多了二十来字，几乎没有变化。
跟他聊起写作文，他说没有写过。我说不可能啊。一本语文书七八个单元，四学期学下来，少说也得近三十篇作文了，怎么说没写过？他说在学校不会写的时候老师就让他们抄了交的。再问，说他们学校总共只有六个年级七个班级（一年级有两个班），从这样的情况猜测，可能就是那种比较偏远的乡村小学。他说他除了上学用的语数外三本书外，从来没有看过别的书。于是我在上课前，充分借助培训机构现有的书，陪他读二十分钟书，读完了再跟他聊书中的细节，然后再结合当天的课给他讲课，讲过后让他自己谈自己的思路。等他讲完后再给他理一遍思路。
敲黑板，这是最关键的一步，对于一个说从来没有写过文的孩子，你得提示他第一步写什么第二步写什么。然后，在他下笔的时候，我跟他同步写同题作文，就按照他刚才说的内容，一点都不超，写完了让他对照。你看，这完全是你刚才说的事，我是不是写全了，你是不是漏了很多。好，你现在把你漏掉的部分再设法补上。
十节课下来，感觉他比以前长进了不少。从几乎是零起步，到现在我还是按先前的方式讲罕完以后，他差不多已经能够独立写出三百字的文了。虽然这个距离正常情况下的要求还差很多，但是，最起码他能把内容真实地展现出来。至于语言的训练，结构的掌握，布局的巧妙以及后面文采的增加，还需要很长时间一步步来。至少这个暑假他读了点书也学会地最基本的写文。这是零的突破。
对于题主说的孩子，个人建议不要去上那些大班。一对一的效果会比较好。老师会针对孩子的基础情况决定从哪块开始补起。上那些大培训机构的大班化课，对这样的孩子一点作用也不起，白浪费时间。
我是苏小妮，喜欢请点击关注和分享！
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首先，千方百计提高孩子说话兴趣，阅读兴趣，观察兴趣，问疑兴趣，一句话，从兴趣入手。只是规定读多少书、多少时间，压着学，难见成效。
其次，从练说话开始训练，比如有意对话，让孩子注意观察体验，引导其讲述喜欢的人景物，不喜的人景物，形状、面貌、原因。讲述中注意引导用语准，句子完整，必要顺序丶主次分明等，其实，等于练口头作文，不好的诱导不训斥，找优点找进步不断激励。
三是有选择的让孩子将口头作文用笔写下来，并加以指导激励。以上，是一般家长都能做到的。
四是循序渐进，由口头到笔头，由几句话到几十句话，由写一个人的粗写到详写，抓特点写。从一人一物一事到一事几人几事。
五是多方配合，特别是与老师协调配合。只要不是天生智力太差，不愁不会作文，要有信心、爱心、耐心和方法。
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作文好不好，阅读是关键。
四年级作文不好，我给你三个建议吧。
第一。短期提高分数的办法。
四年级的作文，基本上还在模仿阶段。把作文辅导班退了，然后去买几本《小学生优秀作文》，让你家孩子看，一个晚上看一篇，看完给你复述一次。每天半小时就好，坚持做，一个学期之后作文分数就能大幅度提高。
第二，长期提高阅读水平的方法。
小学阶段，比较适合读文摘。因为文摘的文章比较短，还有趣。看看那个文摘有少年版的，订阅吧。如果还有时间，买两本前两年的合订本。孩子看的文摘，家长麻烦也看看，尽量把文摘变成家庭聊天的内容。有互动，读起来更有趣。
第三，睡前听故事。
幼儿园阶段，有没讲睡前童话故事的习惯？四年级可以改成听名著。买一台播放器，淘宝卖几十块钱的就行，然后去淘宝买内有名著若干的插卡，上床睡觉就放，形成习惯。
这X不难做到，做到了，作文就不会差。
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阅读是输入，写作是输出。
阅读基本上只需要识字加耐心就可以完成阅读了，而写作需要经过大脑皮层的多种综合操作才能完成。
这就好比一个人吃饭，吃到嘴里很简单，而想要最终很好的笑消化吸收就需要经过身体的综合操作才能完成，远比简单的“吃”复杂的多。
对于四年级的孩子来说，大概10岁左右，这时候还有机会培养孩子的良好阅读习惯。
首先追问一个问题:每周两个小时的阅读是一次周末阅读还是每天几十分钟的阅读？
这两种是完全不同的效果，每周一次阅读的话效果会明显低于每天几十分钟阅读的效果。
先举个初二男生的例子:
初二下学期距离中考的时间更紧迫了，但是语文作文以及一些阅读分析题目还是挺差，很着急，想在暑假练习写作。
14岁的年纪开始练习写作确实比较晚，我给他了两个建议:1.每天写你亲身经历过的事情，怎么想的就怎么写出来就可以了，几百字都可以；2.每天阅读自己有一点喜欢的书至少半个小时（平时看书很少），看完之后找妈妈给她讲一遍。
一开始很痛苦，X的是孩子坚持下来了，经过一个多月的写作，上初三之后成绩明显提高了至少10分，坚持到中考成绩名列前茅。
如何让孩子学会写作？
大道至简。
1.尽早的陪孩子读书，最好是在孩子识字开始就互相一起读书；
2.交流，这可以很好的培养孩子的表达能力，并且可以让孩子大脑发育更快，理解能力更强；
3.从基础开始，可以先写日记，不设置任何要求，逐渐培养孩子的写作兴趣；
3.练习演讲，从小时候开始教孩子演讲，这会同时锻炼孩子逻辑思维，表达能力，自然少不了写作能力。
3岁之后，随着孩子的成长，培养孩子的成本会增加，因此尽早的培养孩子的各种良好的习惯就变得至关重要，这不仅对未来的教育减少很多麻烦，更让孩子终生受益。
季老师: 专注学生教育 育儿教育 大熊会联盟成员 每日更新教育文章 欢迎关注
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