政治题目及答案(政治文化常识100题答案)

高中政治文化知识我们应该如何加强文化建设?

你好 听我的

1.奏响中国特色社会主义文化的主旋律 以核心价值X引领社会X 大力发展以X主义为指导的先进文化 支持健康有益文化 努力改造落后文化 坚决抵制腐朽文化 加X神文明建设 树立社会主义荣辱观 高举中国特色社会主义理论X的伟大旗帜

2.大力发展科学 文化 教育事业 发展公益性文化事业以保障人民的基本文化权利

3.加强以思想道德建设为中心环节的文化建设 培育四有公民 提高人们的思想道德修养和科学文化修养

4.积极发挥道德模范的榜样作用

5.大力建设社会主义核心价值X

有谁知道这个题目的答案,政治的,急!

  • 17.下面是九年级学生小军在网上收集的一些信息和资料,让我们一同分享,关注现实,完善自我。 信息一:一台美国苹果公司生产的iPod成本为144美元,其中仅硬盘和显示屏两项,日本企业的附加值就达到93.39美元,其中东芝占主要部分。真正组装这台iPod的中国,所赚取的不过是“几个美元”的加工费。
  • 1、科学技术是第一生产力。

政治新闻时事题目及答案

  • 10个时事政治材料 每个材料出1-2个问题 自问自答 各位大哥大姐 帮帮
  • 你好,请问是用高几的知识答?

政治的题目,求答案

  • 图中“孝子”的言行反映了什么现象? 你对此持什么态度?为什么? 日常生活中你是否也有过类似的行为? 如果有,你将如何改进?
  • 答案示例1:    事物内部的矛盾双方,其地位和作用是不平衡的。在分析和解决矛盾的时候,我们既要全面地分析事物的矛盾,又要分清矛盾的主要方面和矛盾的次要方面gjl坚持两点论和重点论的统一。    这名网友分析微博对社会和谐造成危害的根源:微博表达内容的主观性和传播速度快。但是他所陈述理由,只是从一不方面指出了微博所带来的问题,而没有看到微博的积极作用,如方便人们传播、交流和分享信息12可以为人们“参政议政”提供一个更便捷有效的通道等.    我们既要看到微博传播谣言所带来的社会危害,也要看到微博在建设和谐社会过程中的积极作用.分清楚在现阶段,微博传播谣言带来的危害是矛盾的次要方面,不能就此否定微博存在的必要性.同时,也要重视矛盾的次要方而,加强管理,完善法制,塑造良好的网络环境,防止支流影响或改变事物的性质所以这名网人陈述的理由不能充分支持其观点.答案示例2:世界上任何事物都包X既对立又统一的两个方面。我们要如实地反映事物的本来面目,就必须坚持一分为二的矛盾分析法,全面分析事物的矛盾。这名网友分析微博对社会和谐造成危害的根源:微博表达内容的主观性和传播速度快。但是,这名网友所陈述的理由,都只是从—个方面指出微博所带来的问题,而没有看到微博可能带来的好处,如方便人们更便捷地传幡、交流和分享信息,为更多的人提供一个“参政议政”有效的通道等。我们既要看到微博传播谣言所带来的社会危害,也要看到微博在建设和谐社会的过程中的积极作用,对微博用户正确引导,加强管理,完善法制,塑造良好的网络环境,促进社会和谐。这名网友未能坚持一分为二的矛盾分析法,他陈述的理由不能充分支持其观点。

九年级上册政治题目!!!关于公益活动~必须是标准答案啊!!!

  • 材料二:某社区倡导人人都是志愿者,人人参与公益活动,用每一个人的热情去激活社会的正能量,实现“微志愿——微文明——大文明”的转变。 (1)该社区倡导人人参与公益活动,有什么意义?(6分) (2)中学生应怎样承担关爱社会的责任,争做小雷锋?(至少X,6分)
  • (1)①有助于自身的价值在奉献中得以提升;②有助于吸引更多人了解公益活动,参与公益活动;③有助于促进社会主义精神文明建设。(2)承担关爱社会的责任,要不言代价与回报,关爱社会,关心他人,积极为社会做贡献。一方面维护国家尊严,在国家处于困难时刻,主动为国分忧,如为灾区捐款捐物等;另一方面,要积极参加社会公益活动,如文明劝导、义务植树等。

政治考X目.请给予答案.

  • 青年王某因参与盗窃受到法律惩罚,在接受记者拜访时他说:我的命不好,如果我的父母好好看管我,如果我能上一个好学校,如果有一位对我好的老师,如果有一些愿意帮助我的同学,我绝对不会落到这个地步! 问:从王某的感言中,你发现那些责任主体,他们分别具有那些责任 2你如何看待王某的人生感言。 3反思王某的感言,在今后的学习生活中,你将怎么做 .
  • 首先是父母作为子女的法定监护人,没有尽到教育照顾子女的义务。学校和同学作为社会,没有社会的关心和教育。王某的感言说明了法律的规范作用中的教育作用,叫王某对自己的行为有了深刻认识。励志当高远,励志做大事,培育做优秀人才的情怀,努力学习做优秀人的知识和实践,最后付诸应用。

这题属于初一上册政治题 ,谁能教我(方法)怎样从题目中分析,找出准确的答案

  • 看不见