文章线索的六种类型？
1、按照事情的起因，经过和结果的线索来写的。
2、以时间顺序为线索，就是把事情发展过程中比较明显的时间写出来，并叙述在此时间内发生的内容。如《一定要争气》，重点记叙了童第周在中学读书和在欧洲留学两个时期的事。
3、以地点变换的顺序作线索。以写景，参观访问过程为内容的文章一般用地点变化顺序作线索，叙述时要写清每个地点上的事情。如《参观人民大会堂》不仅按参观顺序来写，而且以参观者每到一处的踪迹开头。点明参观的地点，再X每一处所见所闻具体描述。
4、以具体的事物为线索。如写《一个苹果》把传来传去的苹果作为线索，围绕苹果叙述了感人的事。
5、以中心事件为线索。中心事件在文章中起主干作用，围绕它来写一些相关的事。如《养花》围绕中心事件养花写了为什么养花，养什么花，怎样养花，怎样劳动获得丰收，怎样享受劳动成果。养花有何乐趣等。
6、以事物特点的几个方面为线索。如《说茶》一文，介绍了我国是茶的故乡，介绍了茶叶的种类，喝茶的好处以及茶具的质地和造型。
五大文章类型？
现象解释型、问题解答型、观点论证型、观点对比型、图表漫画型。英语作文，是指用英语针对某一内容写出一篇文章，是英语考试最常见的一种题目类型。 扩展资料 英语作文，是指用英语针对某一内容写出一篇文章，是英语考试最常见的’一种题目类型，英语作文要求阅读、写作能力比较高，也是考生最容易失分的题型。
线索对表现文章主题的作用
- 文章线索的分类 1、以人物为线索 2、 以事情孩敞粉缎莠等疯劝弗滑为线索 3、以物品为线索 4、以地点为线索 5、以时间为线索 6、以感情为线索 文章线索的作用 贯穿全文,使文章浑然一体,使结构完整严谨.这是明线,如果有暗线,是与明线共同贯穿全文
《藤野先生》文章以什么为中心记叙，叙事线索是什么
- 《藤野先生》是现代文学家鲁迅于1926年在厦门大学时所写的一篇回忆性散文。这篇散护激篙刻蕻灸戈熏恭抹文作者通过对留学日本生活时的回忆，以深切怀念之情，热烈赞颂藤野先生辛勤治学、诲人不倦的精神及其严谨踏实的作风，特别是他对中国人民的诚挚的友谊；同时，也表现了作者强烈的爱国主义思想以及同帝国主义势力斗争的战斗精神。《藤野先生》以时间为顺序，以藤野先生为记叙的中心，以作者的思想感情的变化为线索。放在20世纪初广阔的时代背景下写人、叙事，把对藤野先生的深沉怀念跟抒发强烈的爱国主义激情紧密地交织在一起，写作手法很出色
文章以什么为线索
- 尝花佰拘脂饺拌邪饱矛文章线索就是贯穿一篇文章，即在文章的不同段落中都可见的词、句子或是情况等等；并且在解读文章时可以依照用来解读文章含义，了解文章主旨
文章的线索问题
- 请问下面这篇文章的线索是什么？ 春天的雨点达丽玛坐在教室里的板凳上，圆溜溜的一双眼睛正看着老师乌罕娜，但是，她的心正和春风一起，游荡在大草原上：噢，我那刚拱出犄角的牛犊儿，又在互相顶架吧？我那黑油油的叭儿狗正在追赶鹰映在地上的影子吧？ “达丽玛，这个问题你来回答。”乌罕娜从42双眼睛里，发现了达丽玛这双溜了号的眼睛。 达丽玛站起来，她怎么能听到老师提出了什么问题？她脸羞得红红的，低下了头。 “放学后你留下来，到办公室，我为你补这堂课。” 达丽玛坐下来，她竭力忍住，才没让眼泪掉下来。她多像一只渴望飞出笼子的小鸟，偏偏还要多关一会儿！ 孩子们活蹦乱跳地背X包回家了，达丽玛低着头走进了办公室。老师们都下班了，只有乌罕娜一人留下，她让达丽玛坐在自己对面，就像是对着42位学生，又开始讲起了课。 达丽玛听出来了，老师的嗓子沙哑了。 达丽玛看到了，老师的嘴唇发干了。 她望着老师善良的面容，认真的表情，心中暗暗发誓：再也不能在课堂上让心跑向大草原了。她把老师讲的每一句话都印在了心里…… 补课完毕，她才看到窗外正飘洒着细细的雨丝。 “老师，下雨了？” “你没听见远处的雷声吗？” 达丽玛摇摇头说：“老师，我只听见您给我补课了。” 乌罕娜忘记了疲劳，抑制住心中的激动：“哦，达丽玛……你会学得很好，我放心了……” 21岁的老师解开蒙古袍衣襟，把10岁的孩子搂在身旁，在绵绵春雨中，送孩子回家。 “老师，您的伞呢？” “前些天，被一个外地的兽医借走了。” “您的一会儿回家，衣服要湿透了……” “这雨不大……” 乌罕娜把达丽玛送以家门前，扭身走了。达丽玛摸着自己干干的衣服，望着老师细雨中朦胧的背影。她没答理跑来讨好自己的叭儿狗，没去看心爱的小羊羔儿，不理睬调皮的小牛犊儿。细雨打湿了达丽玛的头发，她一直望着老师的背影消融在绿蒙蒙的原野里。 绵绵春雨一直下着。第二早晨，乌罕娜推开家门，只见达丽玛正高高举着一把鲜红的雨伞，站在绿茸茸的草上等待着她。看见老师出来了，达丽玛的笑脸像绽开的花朵。 春天的雨点儿，落在草原上，草原上正萌发蓬勃的生机，春天的雨点儿，仿佛也落在了乌罕娜和达丽玛的心里。 网上说线索是乌罕娜老师发现达丽玛上课不专心后,给她补课并护送回家 我总觉得有点怪怪的。。。老师觉得线索是什么呢？ O(∩_∩)O谢谢
- 亲，提问分类一定要正确。这于你于我都是有好处的！你目前问题分类是【校园生活】，很明显是错误的。不在我的回答领域。一定要提前设置好哦！这篇文章的线索概括的说就是以事情的发展为线索的。至于网上说的以“乌罕娜老师发现达丽玛上课不专心后，给她补课并护送回家”为线索，其实只是按文章内容将“事情的发展”具体化了。 愿对你有所帮助！
文章线索
- 请问下面这篇短文的线索是什么？童第周是我国著名的生物学家。他出生在浙江鄞县一个偏僻的山村里。因为家里穷，他一面帮家里做农活，一面跟父亲念点儿书。童第周17岁才进中学。他文化基础差，学习很吃力，第一学期期末考试，平均成绩才45分。校长要他退学，经他再三请求，才同意让他跟班试读一个学期。第二学期，童第周更加发愤学习。每天天没亮，他就悄悄起床，在校园的路灯下面读外语。夜里同学们都睡了，他又到路灯下面去看书。值班老师发现了，关上路灯，叫他进屋睡觉。他趁老师不注意，又溜到厕所外边的路灯下面去学习。经过半年的努力，他终于赶上来了，各科成绩都不错，数学还考了100分。童第周看着成绩单，心想：“一定要争气。我并不比别人笨。别人能办到的事，我经过努力，一定也能办到。”童第周28岁的时候，得到亲友的资助，到比利时去留学，跟一位在欧洲很有名的生物学教授学习。一起学习的还有别的国家的学生。旧中国贫穷落后，在世界上没有地位，中国学生在国外被同学瞧不起。童第周暗暗下了决心，一定要为中国人争气。那位教授一直在做一项实验，需要把青蛙的卵的外膜剥掉。这种手术非常难做，要有熟练的技巧，还要耐心和细心。教授自己做了几年，没有成功；同学们谁都不敢尝试。童第周不声不响地刻苦钻研，他不怕失败，做了一遍又一遍，终于成功了。教授兴奋地说：“童第周真行！”这件事震动了欧洲的生物学界。童第周激动地想：“一定要争气。中国人并不比外国人笨。外国人认为很难办的事，我们中国人经过努力，一定能办到。”我觉得线索是“一定要争气”，但是看到网上说线索是时间顺序（还是时间？），老师怎么看？请问有没有这种线索：事情的起因、经过、结果 O(∩_∩)O谢谢
- 你好！你目前问题分类是【医疗健康】，还麻烦处理前更改正确。呵呵，下次问题提交前设置一下问题分类。谢谢合作！这个问题我跟你这样分析，首先你明确一下什么是行文线索。所谓线索就是作者思路在文章里的反映，是把文章内容贯穿成一个整体的脉络。线索清楚，文章才能结构严谨，条理清晰。第二，你了解一下文章中常见的线索。一般主要有五种的：①用人物的见闻感受为线索。②以时间、空间的变化为线索。③以事件的发展为线索。④以思想感情的变化为线索。⑤以具体的景或物等为线索。有的文章还可以贯穿多条线索。这样你的问题自己对应就能解决了！至于“有没有这种线索：事情的起因、经过、结果”，当然有的，只不过应该说是“以事件的发展为线索”较妥。 愿对你有所帮助！
用一线索写一篇关于父或母的写人文章
- 只要线索
- 友，你知道吗？爱有多少？我对你说，爱有许多种，朋友之间的爱，那是友谊；父母子女父母有如一栋高大的楼房，给了我们无声的爱，让我感受到阵阵温暖。父母的爱是最伟大的，他一直在我们身边。父母的爱悄无声息，但是总能用心感受的到。 亲情，这两个美丽的文字，组成了这组词语，它是无处不在的。清晨，父母就早早的起床，只为了给我做餐桌上那桌丰盛的菜肴。在我刚要出家门上学之际，父母又会唠叨一大堆，诸如：“路上要小心，过马路要看着点车，上课要认真……。”这些话已经成了每天上学之前的“必备课”。而一到放学回家dhd父母都在外面打工挣钱，整个房子空荡荡只剩我一个人。这时，我心里一阵酸楚，不禁的又感受到了亲情。我知道，他们出去不辞辛苦地挣钱都是为了我。有时候，亲情又是如此伟大。 父母把满头的黑发给了我，只留下两鬓斑白；父母又把挺直的腰杆给了我，只留下了他们那弯曲的腰背；父母还把他们自己的美丽容颜给了我。……这些不都是亲情吗？不都是父母对我的感情吗？但是，亲情不止这些。 在写一下具体事例就好了！
冬日的阳光 文章以什么线索来组织材料的
- 问题补充： 快一点啊急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急急
- 可以写冬天发生的一件让你感觉很温暖的事，比如被别人帮助或目睹了助人的行为，由此将心灵的阳光与具体的阳光相结合
朝花夕拾父亲的病这篇文章的过度与线索是什么
- 恩
- 鲁迅散文《父亲的病》主要内容如下：在作者儿时的绍兴城，父亲患了严重的水肿病，长年无法康复，家里请了两位人称“神医”的医生来看，诊金高昂，开了不少药方，用了不少奇奇怪怪的药，却始终不见效果。父亲最终还是死了，听说那神医还天天坐着骄子，生活阔气，体格健壮，听了真让人气愤不已。 以上，供参考。
