散文的阅读题型和答题技巧？
散文的阅读题型有:
一、题目设题类
1．题目的含义
答题技巧：
表层含义：……＋深层含义：……＋（概括了……的事件）表达了……的思想感情，（暗示）揭示了……的主旨。
2．题目的作用
答题格式（思路）：
即题目含义（答题格式（思路）同上）；是全文线索、概括文章内容、 揭示文章主旨 、提示文章线索、紧扣文章内容、吸引读者注意 、一语双关
3．为文章拟一个题目
答题格式（思路）：从以下几个角度考虑（1）核心人物（2）核心事物（3）核心事件（4）作者情感
4．寻找线索
答题格式（思路）：从以下几个角度考虑（1）标题（2）文中反复出现的事物（3）文中抒情议论语句（4）作者思想感情（5）某一人物的见闻感受
二、情节设题类
1．概括全篇情节
答题格式（思路）：人物+事件（经过可以略去，起因，尤其是结果一定要有）
2．概括部分情节
概括故事（小小说）开端、发展、X、结局，或概括故事（记叙文）的起因、经过、结果。
答题格式（思路）：先划分出情节的各个阶段，再进行概括。防止出现误将X当作结局，或把经过当作结果的情况。
3．概括情节的变化
这类题常有两种类型：有提示性填空；只有几个空，没有任何提示。
答题格式（思路）：全局考虑，分析结构，划分情节发展的阶段，筛选出文中的关键词语或自己概括来填空。
三、人物形象设题类
1．概括人物形象
人物形象是指人物的性格特征，精神品质，而不是指外表特征。
答题格式（思路）：从具体的写人方法（外貌、语言、动作、心理描写；正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等）入手，X抒情和议论语句，用赞扬（或批判）的情感，用积极向上（或贬斥）的语言概括出人物身上的优秀（或低俗）的品质或性格。
2．辨识塑造人物的手法及其作用
答题格式（思路）：这句话运用了……（外貌、语言、动作、心理描写；正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等）的描写手法（或写法），写出了人物……的性格特征（或精神品质），突出了文章……的中心。
3．评价人物形象
这类题常有两种类型：有模板；没有限制。
答题格式（思路）：（有模板，可以模仿模板的句式、语言风格）先写出人物的优秀品质，再加以赞美。语言要简洁，优美，富有激情。
4．补写人物心理
答题格式（思路）：先要明确人物此时所处的情境和此时应有的、合理的心理内容。语言表述时要注意人称，很多题目暗含要求用第一人称：要用“我”，写人物的内心独白。如用第三人称，则是在陈述人物心理。
四、句子设题类
1．重点句子理解（作用）
答题格式（思路）：从内容和结构两方面考虑。
语言组织：这句话写出了……（内容），结构上起到了……（引出下文、承上启下、为下文写什么作铺垫、总结上文突出中心等）的作用。有利于突出……。（往主旨上靠拢）
文首：开篇点题，统领全文。引出下文，或为下文作铺垫。渲染气氛，奠定基调。
文中：承上启下（过渡）作用。前后照应。总结上文，开启下文。为下文作辅垫。衬托作用。渲染，烘托气氛。推动情节的发展。
文末：总结全文，归结主旨。呼应开头，首尾X，使文章浑然一体。卒章显志，点明题旨。强化作者情感，深化或升华主旨。言有尽而意无穷，引发读者思考。委婉含蓄，意在言外，发人深思。
2．描写句理解（作用）
人物描写作用答题技巧：
1通过外貌描写表现人物的身份、形象、性格及感情的变化。
2.语言描写的作用:表现人物性格、身份。
3.心理描写的作用：揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。
4.动作描写作用：表现人物性格、特征，揭示人物心理。
5.作用：表现人物内心世界，刻画人物性格，反映人物品质 。
人物描写方法：
1.人物描写方法一般分为：外貌描写（肖像描写)、动作描写、神态描写、语言描写、心理描写。
2、对人物进行描写的角度或途径：正面描写和侧面描写
3.在人物的各种描写方法中都可能存在细节描写。
4.人物描写方法作用（依次分析，有一个答一个）：
（1）生动形象地写出……（特点)
（2）表现了人物（要结合文章具体化）……（精神/品质/ 心理）
（3)表达作者（有时是“我”）……（情感）
(4)为下文……作铺垫
（5）如果是侧面描写，应回答：从侧面烘托……
（2）环境描写句
答题格式（思路）：这句话写出了……的景物特征，渲染了……的氛围，烘托了人物……的心情。
交代人物活动的背景
写明事件发生的时间和地点
暗示社会环境
揭示社会本质特征或展示世态风情
揭示人物心境
表现人物性格
渲染气氛
烘托人物的情感和思想。
奠定情感基调，
推动故事情节发展
为刻画人物作铺垫
……
社会环境描写句：
答题格式（思路）：这句话写出了当时社会……的特点，交代了故事发生的背景，引出了下文……情节。（推动了情节发展，或为下文叙事描写作铺垫）
句子赏析的答题技巧
①从句式入手
常见的几种句式表达效果为；
1疑问句，吸引读者，制造悬念
2设问句，提醒注意，引发思考
3反问句，加强语气
4 感叹句，抒情强烈。
答题格式；这是个……….句，表达了……..（作用 ）
②从修辞角度入手
答题格式；运用……….的修辞手法，写出了……..的特点，表达了作者…….的思想感情。
③从用词角度入手
答题格式 ；“……..”一词，写出了………的特点或内容，表达了作者……..的思想感情。
④从表达方式入手
散文常用的表达方式及作用；
1、议论，点明事件的意义或文章的主旨，起到统领全篇、画龙点睛的效果 。
2、抒情，可以使文章具有感染力。
3、描写，可使人、景、物再现的栩栩如生，使文章更加生动形象。
4、记叙，可使读者对人物活动和事件的发展、全貌有个清晰的了解。
答题格式；运用了…….的表达方式，点明了（写出、抒发或交代）……..
⑤从语句所在位置入手
一般有；从结构上统领全文、引出下文的…….、为下文……..做铺垫等；在中间语句的作用一般是结构上承上启下、照应、伏笔；结尾的语句，作用一般是深化中心，升华主题，照应题目或开头，使结构严谨等
十首催人泪下的散文？
散文篇一：淋过青春的雨，爱情终归何处
散文篇二：我们的爱情就像小草一样狂野
散文篇三：把爱情种成白菜
散文篇四：“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。……”每当我听到这首凄婉动人的歌，我就会想到这首歌背后催人泪下的故事。
散文篇五：星期四下午，学校组织观看电影《一梦十七年》。电影感人肺腑，催人泪下。
散文篇六：“我叫山果”
散文篇七：母爱
散文篇八：五月的鲜花 等等
散文如何阅读
1、整体入手，理清文章脉络。材料丰富，思路灵活是散文的主要特点之一，阅读时一定要着眼于文章的整体，注意理清内部的相互关系，从宏观上驾驭文章，体察作者寄寓其中的意，倾注其中的情；
2、了解背景，X创作历程。作品是社会的折射，内容是背景的产物。有不少散文的创作，往往受环境的影响。因此，了解文章的相关背景，是阅读鉴赏散文的一把钥匙；
3、借助想象，体察作者情感。散文属于文学范畴，阅读散文必须发挥联想和想象，结合个人生活体验，和作者情感发生强烈共鸣。
散文阅读技巧
1、找散文的要素。阅读叙事性散文，必须掌握记叙的要素，即时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），通过分析人物形象和事件的演变性质来理解作品的思想内容。可以说，对人物、事件理解得越深，对文章中心思想就挖掘得越透，概括得越准。
2、理清散文的顺序。叙事散文以叙述和描写为基本表达方式，阅读时，应注意研究记叙的顺序（顺叙、插叙、倒叙），研究文章怎样过渡和照应，如何开头和结尾，做到既知其然，又知其所以然。
3、X散文的线索。线索是情节发展的脉络，线索的作用在于联系事件和场面，贯串情节。一篇文章以什么为线索，是由章的中心决定的。
4、品味散文的情感。抒情散文着重表现作者的生活感受，作者的喜怒哀乐都包含在字里行间。
5、分析散文的哲理。就是挖掘作品中所蕴含的哲理。散文的抒情，总是在叙事、咏物的基础上进行，常说的见物思情就是这个道理。
一篇中学生阅读出现过的散文，具体描述了一个下乡的女知青因为父亲被X后下乡，最后考上大学的故事？
- 前几天突然回想起之前上学的时候看过得一篇散文，忘记是高中阅读还是高中语文杂志看过。主要内容是：一个下乡的女大学生（知青），因为父亲被害（被从四楼推下，然后说是自杀），政治成分不好，所以返城无望。在村里人的同情下在小学教书，生活中她叛逆穿喇叭裤，但教书很尽心，一些虚伪的人污蔑她教小孩唱的外国歌曲不健康之类。另一个主角是村里的书记还是村长，一个为民着想的人（在上级那里反对种地的征收重），一开始不理解她，觉得她毛病多。后X过一些事，理解了她，亲自骑自行车去为她争取上大学的名额。但是她没去，后来她靠自己的努力考上了大学还是师范。大概故事梗概就是这样，文中还有一个反面角色穿尿素袋子做的衣服。谁有原文或者题目，分享下，不胜感激。
- 乡下，你之前也因为被父亲X，他立志又嗯好好学习，争取考上大学，为自为自己的家庭增光。
跪求一篇描写东北冬天的现代文，应该属于散文，中学的时候语文阅读理解做过这篇！
- 写的好像是一个知情回忆在北大荒的时候，冬天怎么怎么冷，马上就被冻死了，突然发现了烧酒，好友还带了火锅（好像是），接着在冰冷的北大荒突然感到了前所未有的温暖，当然是一语双关，既是气温也指人情，当时这篇散文各种神态呀环境呀心理呀描写，引起了我的强烈共鸣，一直想再回去找，却没有找到，唉，还有一篇是《青岛的树》我已经找到，也是费了九牛之力，麻烦大神告诉我这篇文章吧。问题补充： 补充：我的那篇文章，政治意味没这么严重，也是作者在一个屋子里，外面寒风呼啸，马上就要被冻死了，突然间朋友雪中送炭，带来了烧酒还有火锅，马上寒冷变温暖，文章先是对寒冷极尽描写之能事，又对温暖极尽描写之能事！
- 【回望北大荒】之《冬——荒草地·野树林之一》 （薛民和）
中高考语文现代文阅读大多考散文还是小说（比如看花的姿势和寻找这两篇既有记叙内容又有思想深度很懂看懂
- 中高考语文现代文阅读大多考散文还是小说（比如看花的姿势和寻找这两篇既有记叙内容又有思想深度很懂看懂大意的是涪订帝寡郜干佃吮顶经散文还是小说？）
- 个人认为散文偏多。毕竟今年我们这边中考就是散文。
有没有专门提供散文,游记之类的阅读软件？
- 有没有专门提供散文,游记之类的阅读软件
- 阅读和鉴赏游记散文可从以下几方面入手。 一、准确辨明体裁 从内容上看，游记散文有四个要素——时间、游踪、风貌、游感;从题目上看，有些游记散文的文题常带有明显的游记特征：(1)有明显的词语标志，如常冠以“游”“漫游”“记”“游记”“杂记”“小记”“漫记”“散记”“游录”“行”等词语;(2)以客体为题，如《北固亭》《镜泊湖》等文章的文题;(3)以嵌入客体方位的短语为题，如《峨眉山下》《在草原上》等文章的文题;(4)以客体的某一特色为题，如《沧海日出》《崂山降雪》等文章的文题;(5)以游历的中心事件为题，如《雨中登泰山》《重阳节游灵隐》等文章的文题。 需要特别注意的是，游记散文和抒情散文存在交叉关系，如作者在记游过程中常常通过写景状物表达自己的情感。但是，大部分因景抒情的散文，景常常只是一个引发感情的触发点，而游记则不论抒X彩如何浓郁，总要摹山拟水，总要描述自然景观和与之相联系的人文景观。 二、理清游人行踪 阅读游记散文，要在通读全文的基础上找出作者的行踪，揣摩作者的写作思路，并提炼出写作提纲。理清游踪是理清游记散文结构的一把钥匙，做到这一点，游记散文的结构就会一目了然。 以作者的游踪为线索组成纵式结构是游记散文最为普遍的结构形式。阅读鉴赏此类游记散文时，首先要明确哪些段落是总览全貌、哪些段落是分项描写、文章依次写了哪些景物，每一景物各有什么特点;其次要把握作者的立足点和观察点，明确作者是怎样移步换景的，即作者是怎样把参观到的全貌呈现于读者面前的，方法是找出表明作者游踪的词语。 以导游引路为线索组成横式结构也是游记散文的一种主要结构形式。这种结构的游记散文，作者常常是以导游的口气，重点突出、分门别类地介绍游览地的特色。 三、把握作者的情感 游记散文中，作者总会或显或隐地对特定风物作出审美评价，或流露出自己特有的情绪和感受。因此，阅读鉴赏游记散文时，要深入地挥“情”解“意”，把握游感。具体地讲，就是要透过游记散文描写的自然景观揣摩和体会作者的感情，挖掘和概括文章的主题。
如何做散文阅读题
- 初三党，要中考，可是记叙文17分总是只拿三四分。特别是散文的特别差，各位有什么好的点子？
- 记叙文阅读：1、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密……再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……2、分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。3、记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等4、关键句子主要包括五个方面：①点明题旨的句子；②描写、议论、抒情的句子；③总结全文的句子；④起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；⑤运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能X句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。5、社会环境描写的主要作用：A、交代作品的时代背景。B、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。其实，只要把握住中心就可以了。
《家燕情缘》语文散文阅读题
- 文章在这里www.jpww8.com/life/2013/0305/25130.html1.“我”在见到“燕子窝”前后，对祖屋怀有怎样的心理变化？2.说说“我”对祖屋产生两种不同心态的原因分别是什么。3.“我”对家燕有深厚的情缘，这种情缘是通过哪些情节来体现的？请简要概括。4.赏析句子：有时它们成对结X地栖息在两边的电线杆上，低头侧耳，温情呢喃，好像五线谱上的愉快的音符；有时则在田野上忽高忽低，忽左忽右地追逐着，还发出一声声响亮的叫声。
- 1）.“我”在见到“燕子窝”前：感觉租屋阴森可怕，硬着头皮胆颤颤地走进去，连多看一眼都不敢，只盼望快快逃离这里。.“我”在见到“燕子窝”后：不仅仅惊讶，并且带来了温暖，觉得祖屋不再那么可怕了，显得那么温暖柔和。2）害怕的原因是长时间不回家，祖屋闲的凄凉，并且对祖屋有些生疏，所以害怕。当见到“燕子窝”时，想到自己在祖屋度过的快乐童年，并有“燕子窝”联想到自己虽然就像一只孤燕一样在风雨中飘零，却从来没有退缩过，是因为有一个温暖的、永远守候着自己的家，以及家带给自己的温暖和快乐。所以就不害怕了。3）（1）名字有"燕"字。 （2）小时候，爱看燕子的生活。 （3）因为为了看刚破蛋的小燕子爬上梯子而摔伤。 （4）伤好了以后，我对家燕的感情却有增无减。甚至觉得自己也成了一只燕子。4）这句话即使用了比喻、排比的修辞手法，又使用了拟人的修辞手法，不仅仅形象生动地描写出了小燕子神态和动作，给读者以身历其境的感觉，而且也表达出了作者对小燕子的喜爱之情。纯原创，请采纳，谢谢
