低年级的小学生如何写好看图写话？
1、 首先需要家长经常和孩子看一些图片，陪孩子一起观察图中的人，事物等，然后让孩子自己说出图中的哪些景色，哪些人在干什么，因为刚入学的小朋友对写作还没有很多的认知度，所以只要把图中的人事物表达清楚就可以。
2、 其次需要孩子每天都要写一篇小日记来记录今天发生的某一件事，也许仅仅是一句话，那也可以。
3、 刚入小学，识字量是个大问题，所以家长要让孩子多读书，一定要买带拼音的书，这样孩子看着拼音就可以自己阅读了。
4、家长可以选择一些好的段落，让孩子背诵下来，平时古诗背诵也很重要，久而久之，这些东西就成了孩子记忆中自己的东西了，以后遇到这样的情景，脑子随时就会出现表达这段事物的东西了。
5、可以给孩子单独买一个读书笔记，让孩子每篇读完，从文中找出好的词语，段落，对低年级来说，写太多可能会耗费很多时间，这样家长可以让孩子每天找出三字二词一句，每天记住这些，坚持字词句就多了。
6、家长可以陪同孩子多读一些成语故事，这个非常重要，让孩子明白成语故事中某个成语的意思，这样他在写作文的时候，就可以直接用所知道的成语来表达了。
看图编写童话故事有星星和月亮图
从前，天上住着一个明亮的月亮，月亮周围住着几颗闪闪发光的星星。
一天，月亮被乌云遮盖，成了半圆形。而星星看见半圆形的月亮，便嘲笑起来，说月亮是个半个脸的缩头乌龟。月亮非常生气，便去找太阳公公辩理。太阳公公算了算日程，笑嘻嘻地说：“你再忍两天，等两天过后，你自然不会痛苦了！”月亮听了太阳公公的话就忍了两天。而在这两天里，星星还在嘲笑月亮，但月亮没有继续生气，因为它信了太阳公公的话。第三天，是8月15日的傍晚，天气特别的好，万里无云，天空中没有任何东西来遮挡月亮，月亮把它明亮的大圆脸展现出来。圆圆的明月照亮了周围的星球。
本来一起来讽刺月亮的星星们，傻了眼，看着月亮大吃一惊，原来月亮并不是半圆形的，它们低头不语。月亮理直气壮地说话了：“像你们这样讽刺别人，瞧不起别人的人才是真正的缩头乌龟呢！”星星们听了月亮的话，一个一个惭愧地溜走了。
请看图，我没有编故事，绝对真事
- 请看图，我没有编故事，绝对真事
- 你能接受可以做朋友，如果接受不了就拉黑，毕竟是网络。
一年级下册看图编故事保护小鸟
- 在一片唧唧喳喳的叫声中，一对双胞胎小鸟诞生了，姐妹两个在鸟妈X呵护下健康地成长着。转眼间，她俩长成了两只美丽的小鸟。 一天，姐姐和妹妹在谈论心愿，这时一只大鸟飞来，问：“把你们的心愿告诉我，我能让它成真。” “我的愿望就是，做一只不用辛苦地劳动就能获得食物的鸟。爸爸妈妈每天觅食，太辛苦了，我才不学他们呢。”妹妹抢先说。“好吧，明天你就向南飞。”大鸟说。 “我的愿望是，给我一片属于鸟的天地，没有X，没有残杀，让我和伙伴们X地生活。”姐姐说。“很好，明天你向北飞。”大鸟说。【小作者巧妙地借用“大鸟”这一人物铺开故事情节，为故事增加了神秘感，增强了故事的趣味性。】 第二天，妹妹一早就向南方飞去。没有多长时间，她就看见前面的树上有一个笼子，里面有很多好吃的。她就飞了进去，愉快地享受起笼子里的美味。突然，笼子关住了，“以后我就是你的主人了。以后你的吃住由我承包了。”一个小男孩对她说。她高兴地跳起来，“太好了！我的愿望实现了。” 而姐姐呢，她一早向北飞去，没用多长时间，她就到了一片美丽的树林。树林里有很多小鸟，她就和伙伴们一起玩耍、嬉戏。伙伴们对她可友好了，他们教她如何捉虫子，教她如何做一个温暖的巢。晚上，她睡在自己亲手造的巢里，高兴地说：“太好了！我的愿望实现了。”【对第一幅图画观察细致，同时对两只小鸟的心愿也进行了合理的想象，使故事情节进展得很自然。】 两只可爱的小鸟实现了自己的愿望之后，又发生了哪些事呢？ 我们先看看妹妹吧，她每天呆在笼子里，风刮不着雨淋不着，每日的吃喝倒不用操心，可是却没有伙伴陪她玩耍，自己活动的天地也就笼子这么大的空间，她没有一点X。不过她认为衣食无忧要比寂寞无聊强得多，于是就继续安逸地呆在笼子里。【妹妹的愿望实现了，她过上了愿望中的安逸的生活。】 而姐姐呢，每天逮虫子，不停地修补风刮破的巢，经历着许多的风风雨雨。不过在风和日丽的日子她就和伙伴们比赛飞翔，日子艰苦却充满无尽的乐趣。她的身体却比以前健壮了许多。【姐姐的愿望也实现了，她在风雨中磨砺并健康地成长。】 然而不久妹妹却遇到了意想不到的事，这天她的小主人告诉她：“我得把你放飞了，因为今天我的老师说：人类应该保护鸟类。”她不得不从笼子里飞出。她想重新飞回自己原来的家，可是原来的那颗树上，她的爸妈已经搬家了。自己住哪儿呢？自己吃什么呢？风来了，她只能在风里颤抖；雨来了，她只能在雨里哭泣。【巧妙地安排了妹妹出笼的细节，为下文的姐妹重逢做好铺垫。】 天晴了，一X鸟在妹妹面前嬉戏。她突然看见一只漂亮的鸟象是自己的姐姐，“姐姐，快救救我啊——”那只鸟正是姐姐，姐姐听到叫声，顺声望去，见到了不敢相认的妹妹：“怎么你是我的妹妹？你怎么成了这个样子了？”这对双胞胎小鸟又见面了，她们自然少不了抱头痛哭。可是其他的小鸟们却迷糊了：“怎么，她们俩是双胞胎的姊妹吗？怎么长相有这么多的不同？”身材瘦小的妹妹与身材健壮的姐姐简直有天壤之别。【小作者对第二幅画观察细致，想象合理。应用对话、动作、衬托等描写手段，为故事营造出了X。】 这时，不知从何处飞来一只大鸟，姐妹俩认得正是让她们满足心愿的那只大鸟。大鸟看了看姐妹两个，说：“温室里的生命是脆弱的，风雨中的生命才是强壮的。”大鸟说完就飞走了。【照应前文，再次让神秘的“大鸟”出场，并借大鸟之口归纳为出了故事的主旨：“温室里的生命是脆弱的，风雨中的生命才是强壮的。”增强了故事的教育意义。】 乐乐听完后，羞愧地低下了头……【我们的小鸟妹妹看来是已经受到了教育了。那些向往安逸生活，逃避风雨磨砺的人是不是也受……余下全文
看图编故事。
- 《看图编故事》教学设计教学目标：1、激发学生看图编故事的兴趣，指导学生能够把话说清楚完整。2、指导学生认真观察，能按一定的顺序将图意表达明白。3、发挥大胆丰富的想象编说故事。二、教学重点难点：指导学生将故事编完整，说清楚，并展开丰富的想象。三、教学过程1 、仔细观图概括图意同学们请你仔细观察这幅图，看看图上画了谁，在干什么？谁能再说具体一点，把时间、地点、人物、事情这几个方面都说清楚。2、展开想象创编故事小明在家里看到了什么？他是怎么想的？怎么做的？小明坐在管子上表情怎么样？心里想什么了？小明看到老鼠从管子里钻出来会怎么想？3 完整练说相互交流学生X练说完整的故事，找同学到台上给大家讲讲故事，师生肠护斑咎职侥办鞋暴猫共同评议。（可分组讲、同桌讲，老师发现问题及时纠正。也可以让学生提出不同意见，及时表扬。）
看图编一个故事
- 图画课上，大家都画出来了自己的作品，完成后大家相互讲解自己图画的意义，图上都有画了些什么呢？
英语作文说看图编故事，是真心看不懂，有能帮忙的，用汉语编出来也行，谢谢
- 这个应该是时下很流行的刷微博，认识朋友，梦见自己千里迢迢去见网友，不想碰见的却是好心老奶奶，然后语重心长告诉他网络见面的利与弊
看图编故事，就是Tom的小狗不知道怎么回事就跑了起来，Tom就拽着他，后来才知道是因为有一只猫
- 英文的，急
- 从前，在森林里住着一只鸭子和一只小猫，它个觉得自己很了不起，常常奚落比自己弱小的动物吧.!. 一天，鸭子和小猫见了面，都向对方展示了自己的本领，它们很不服气，决定比一场赛：谁先摘到河对岸树上的果实，谁就胜利了，于是，它们找到狗来做裁判。 小猫想：“我会爬树，一定会胜利。”鸭子想“我会游泳过河快，一定是我胜利。”比赛开始了，它们自信的跑着，鸭子轻轻松松地游过了河，却在树下急得团团转，它不会爬树呀。小猫不会游泳，无法过河，就像热锅里的蚂蚁，蹦来蹦去。小狗看见了，说道“你们再想一想，怎么样才能摘到果子呢？”于是，鸭子立刻把小猫接过了河，小猫马上摘到了果子，它们一起把果子分给了小狗。 它们异口同声地说“我们以后一定会共同努力，相互帮助，团结一致，对朋友要伸出温暖的手。”后来，鸭子和小猫不再奚落别人了，它们的朋友也越来越多了，动物王国的笑声也越来越响了！
