小学生怎么才能写好语文作文？
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多读书，积累词汇，多接触，开扩视野，经历和书本知识达成巧妙结合应该是对写好作文有帮助的，当然不可否定了天性。
想说说我的经历，因为自己就是小时候作文课，两节课把笔杆咬破，作文本越撕越薄，还写不来几个字的人。
后来到高中，作文水平突飞猛进，竟然会成为范文，到现在又爱上写文，一路走来，也算是有些心得体会。
为什么我小时候害怕写作文？
因为小时候没有意识观察生活，体会心情感受，所以等到写的时候无话可说，就指望着从作文选刊上“借鉴”啦，因为东拼西凑，不是自己的有感而发的东西，所以自然没有灵魂，不能出彩。
没有输入，自然不能输出，每次作文课都是噩梦。
为什么高中在写作文上开窍了？
因为初中，高中一路走来，来自各方面的压力陡增，开始借助写日记来排解，每天发生了什么事，我是怎么想的，给我带来什么启示等，都会写。刚开始就像流水账，后来就慢慢有深度和自己的思考见解，久而久之，养成习惯观察身边的人和事，觉察内在的情绪和思想的习惯，这可以看做是输入，最起码不会没有东西写。
为什么现在写文能一气呵成？
自从十一年前，X生小孩，就开始记亲子日记，如今十一年了，也是很好的练笔。
同时，阅读习惯养成，不断有内容输入，更新认知和储备，有了自己独立的思想观点，态度立场。
总结：
写好作文首先要有输入，有输入才让输出成为可能，可以通过观察从日常生活中输入，也可以阅读输入；其次是练习，写日记是很好的方式，刚开始可能是一句话，也可能是流水账，天长日久不断优化，回看到变化。
后记：我家小女儿现在幼儿园大班，喜欢各种漂亮的笔记本，我趁机邀请她“写日记”，其实是她每天口述当天的人和事，还有喜怒哀乐，我记录在她的小本子上，她很喜欢这种方式，也是亲子沟通、陪伴的一种方式。
语文作文应不应该出示范文？
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应该出示范文引路。
但更重要的是，在出示范文前，让学生在审题时，拓宽思维，从立意、选材、构思、行文等方面，有了自己的思考之后，再出示范文，出示范文的目的是寻找写作技巧，比如选材的技巧，组织材料的方法，语言运用的妙处等等，而不是改头换面来模仿。
我认为，学生写作需要把握好三个步骤，即写什么——表现什么——怎么写。写什么就是选什么材料，表现什么就是中心和立意，怎么写就是行文结构、详略安排、写作方法和语言技巧。
小学生考试前多看作文范文有用吗？如何提高语文成绩？
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临近期末了，每学年的第二学期期末考试也是升级考试。家长、老师、学生都很重视。作文是期末考试必不可少的，小学生考试前看看范文作文是可以的。
平时写作文好的学生，他们有自己的写作风格、写作习惯。这类学生写起作文来如行云流水，不为难、不费劲心中有底。不建议他们看范文，也不建议教师过多地辅导他们。他们的表达方式、语言技巧、书写脉络、主题风格自成一体。看范文、辅导过多会束缚和局限他们的写作能力，破坏了他们平时自身形成的写作风格，适得其反。不利于孩子写作水平的提高。只要孩子能够写出作文，就不要过多干涉，放开手相信他们。老师可以适当点拨、拔高、指导。但是孩子的写作意图要尊重，让他们写出自己的作文，而不是别人想要的作文。建议他们平时多看看优质的课外读物，积淀些好词佳句，拓宽写作视野，提升写作高度。学学大家的写作风范，让他们自己去悟，自己去体会。
平时写作文一般的学生考试前可以看看范文，毕竟“他山之石可以攻玉”。借鉴好的表达方式，弥补自己写作不足的地方。做好X准备也是一种积极的态度和做法值得提倡。但是考试的作文题目有可能和所看到的范文有所不同，那就得自己会审题。可别张冠李戴、答非所问了。弄不好还会影响考试成绩的。
还有一种学生根本就不会写作文，什么题目到了他那里他都无从下手，脑袋空空，手足无措。这样的学生就很有必要考试前看看范文，“临阵磨枪，不快也光”。小学考试的作文不会太难，以写事、写人为主。考试前安排这类学生反反复复看看范文，嘱咐他们遇到类似的考试作文就模仿着写，达到字数，达到要求就可以了。老师和家长考试前可以多准备几类范文让孩子看看，并且让他们模仿着写一写，有备无患吧。
学生考试前看范文多数都是不自信的无奈之举。要想写好作文还得靠平时的多写多练，平时练好了，考试就不会怕写作文，更不需要看范文了。范文只是个别学生的拐杖，早晚要扔掉的。
学生写作文如蜜蜂酿蜜，采得百花才能酿得好蜜。
有一种说法，叫“临时抱佛脚，抱抱也有效”。当然，这只是对一时起作用，临时看一下范文，模仿一下范文的写法，甚至直接就是背范文，拿其中的好句好段整个拿来用，其实就是考试的时候蒙一下老师，让X的老师觉得你这次写得还不错，按照正规考试X的标准，会给你不错的分数，但是，你其实骗不了自己，该不会写的作文，你还是不会写。随着年级的增高，对作文的要求也越来越高，你的作文底子还在原地踏步走。
考试前看范文，确实可能在某种程度上提高了某一次的语文分数，但是，不会提高语文水平，更不会提高写作水平。说到底只是自欺其人而已！哪里能跟提高挂得上钩？
我是苏小妮，喜欢请点击关注和分享！
为什么感觉很少有语文老师自己写范文？
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语文老师很少自己写范文大概有以下几点原因：
一、备课、上课、批改作业，有时还要代课或者要做一些杂七杂八的事，没空。
二、大多数学生手上有同步作文，网络上也有，不想动脑。
三、范文重在借鉴，作用不大，每个人想的东西不一样。
语文老师最头疼的事情就是作文了。
一个班如果有40个学生，平均一周写一篇大作文，一篇作文600字，语文老师一周就要批阅24000字。不仅要详细阅读，纠正错别字，调整段落，增删改补，还要写评语，提出合理的修改意见，有时还要找学生面批。如果是优秀作文，读之则神清气爽，如沐春风，洋洋得意；如果是差的，字又不好看，文意又不通，读完不知所云，则心情沮丧，泪流满面，可是又不敢写“知道了”，恐打消学生积极性，若其下回不交，则又是个事，所以，还是得诚诚恳恳婉婉转转和和蔼蔼地提出修改意见，然后发回学生重写，老师再改。
难乎哉？实难也。
再者，语文老师要做的事情也多，业务内的有备课、上课、上公开课、听课、评课、准备优质课比赛、检查背诵、制订教学计划、完成教学工作总结等等，万一遇上语文老师又兼着班主任的，还得家访、开班会、指挥学生大扫除、处理学生矛盾、填报各种表格、组织学生进行各种演习、组织学生参加文体活动等，那就更难X时间了。
夫天下之语文老师非不欲写范文，奈何没有时间也。
而且，这也是语文老师为什么普遍瘦的原因了。
请爱护语文老师，请把字写好。
全国三卷语文作文范文？
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阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
历经几年实验，小羽在传统工艺的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶并获得专利。可是批量生产不久，大量假冒伪劣产品就充斥市场。小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快就走向衰败，不如带领大家一起先把市场做规范。于是，她将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地X有关部门发布推行，这些努力逐渐见效，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新，最终成为众望所归的致富带头人。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
云南新东方中学精品部2016全国新课标三卷作文解析
云南新东方优能精品部高中语文名师 陈苡葭
［作文点评］
这是一则新材料作文，和过去的材料不同，仅仅给出材料而省去了引导语，让作文的范畴更为宽泛。
材料表面上看，只是关于小羽和花茶的故事，但小羽和花茶都是具有象征意义的，小羽不是一个独立的个体，他可能是你、是我、是所有人；花茶也意味着我们的品德、我们的生命以至我们的整个社会。
抱着小材料大作文的思路，我们用新东方课堂上讲过的“切割法”切割材料：
1.小羽最初的成功在于推陈出新，所以可以审出“传统“”创新”；
2.假冒伪劣产品充斥市场，我们可以审出“诚信对于社会的重要性”；
3.从小羽牵头起草行业标准，可以审出“法的精神”；
4.小羽带领团队不断创新，可以审出“合作”“创新”；
当我们审出了这些相应的点后，试着用“X度思维法”和“逻辑法”把这些点与核心观点进行归类与联结，不难得到如下的观点：
因为尊重了传统，所以我们的创新才更有机会成功。而且我们要尊重的传统，不只是技艺上的，也是品德上的。
心海桑田
云南新东方优能精品部高中语文名师 陈苡葭
社会的洪流，只能让那些美好更为锃亮。——题记
合上贾谊的《鵩鸟赋》，“合散消息兮，安有常则？千变万化兮，未始有极!”两句话久久萦绕在我心间，的确，世事可谓沧海桑田，不变的只有“永恒的变化与创新”，但我们常常挂在嘴边的创新，其实就隐藏在我们对传统的选择与尊重之中。
不久之前，为了应对高考那如山的压力，我和同学去看了《百鸟朝凤》，电影大致讲述的是人死后人们用唢呐对其进行评价——道德平庸者吹两台，中等者吹四台，上等者吹八台，德高望重者才有资格得到“百鸟朝凤”的待遇。它引起了我深深的思考，在这个物欲横流的社会，传统似乎给我们提供了一些指导，当我们尊重了传统中的那些美好，成功创新的可能性就会离我们更近。
被誉为“公子的公子，教授之教授”的陈寅恪先生，历来持有中国文化本位主义的观念，对文字改革的鲜明态度，向为学界所知，他曾明示自己的著作一定要繁体X，否则宁可不出，用自己的行动表达了对触动中国文化根基的文字改革的反感。从这，我们便能看出陈先生对传统的坚守，也正是由于他这样的坚守，才有了其学贯中西，在宗教、历史、语言、校勘学等均有独到的研究和著述。
当今社会也是这样，很多人都在高举着创新的旗帜，但试问，如果我们的创新遗弃了传统中的那些美好的品质，如诚信、如合作，又会是怎样的一种情况！现在的“山寨”“仿制”这类所谓的创新不正是由于我们丢了对传统的尊重与敬畏吗？
和陈先生一样的清华四巨头——王国维，不仅提出了“昨夜西风凋碧树……那人却在灯火阑珊处。”这样的人生三重境界，更是第一个用西方的哲学、美学来研究中国的古典文学，为我们留下了《人间词话》和《观堂集林》等鸿篇巨著。如果他不是尊重了传统，怎么会有相应的创新？怎么能担得起“中国近三百年来学术的结束人，最近八十年来学术的开创者”此般名号？
纵观历史长河，凡有成就者无一不如此，辜鸿铭，因为尊重传统，所以开创性地把“四书五经”翻译成外文让世界了解中国文化；林语堂，因为尊重传统，才能以《红楼梦》为启发写了《京华烟云》……我们的生命又何尝不是这样，如果说生命是一道风景，我们只有尊重了传统，才能在传统之上谈创新谈变革，也才能去领略生命的大美。
如何提高语文作文写作能力？
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如何提高语文作文写作能力？我的观点是文无定式，有感而发就是作文!
记得小时候，不管老师布置什么作文题，我只能写下三言两语就算完成作业，老师的批语总是：别把作文当文言文来写了。我父亲看完批语之后对我说：写作文很简单，你把心中所想毫不保留的写下来就是一篇作文了。我看你们小孩子平时总是有“骂”人的语言，现在就从“骂”我开始写起，你想怎么“骂”就怎么写，酣畅淋漓的表达就可以，但不能带一个脏字，达到400字给100元，达到500字给200元，达到600字给300元，达到700字给400元，达到800字给500元（封顶）。没想到我用不到一小时就写了一篇《那个抽旱烟的男人》，字数近600个字，我父亲看完之后连夸：好文!妙文!（他真的给我300元奖励）。他说写作文就这么简单：就从“骂”人学起，可以直“骂”，可以拐弯抹角的“骂”，“骂”得他哑口无言（但是不能带脏），最好是“骂”到他（她）最后还得感谢你，这才是高水平（艺术）了。
在我父亲的启发下，平时我就多看书，领会文章要旨，多观察一些事物，写起作文来总是有感而发，一吐为快，再也不会是干瘪瘪的文言文了。写作文不难，从“骂”写起!
诸位有谁听说过哪一个作家是从作文补习班里走出来的？唉，那些把作文神秘化的人们，看了此文之后，不知作何感想？
注：作文的分类和写作技巧等方法课本上都有论述，上课老师也会讲，学生注意听讲就可以。
题主的问题应该是如何提高初中作文写作能力？
第一，初中的作文字数比小学阶段多了，600字左右。如果对于一个语文基础相对好一些的孩子600字的作文不是难事，难的是要有新颖的立意，写得感人。
题主说，600字很难！好吧！我们一起来！先说写事的文章。
开头！不要听什么老师的套路开头！没有套路就是套路！直接开门见山，什么时间什么地点，有是什么人发生了一件什么事！
第二自然段，写这件事是怎么开始的？（可以有相关的环境描写）。
第三自然段，具体写事件得经过。（这里也可以还分段的哦，不要太教条！注意人物的心里变化，动作、语言等细节描写）
第四自然段，事件的结果。这里就略写了。事情已经有结果了嘛。到此为止。
第五自然段，要想我们的作文有深度高度，这里还要有一个我们自己对于这件事的看法的结尾。把它写出来就Ok啦！
好啦！写事的文章，你按照我说的一路填空吧。肯定是500字以上，说不定超出600字呢。就这么简单！
第二，写人。跟前面的套路一样。注意不要太死板太教条！
开篇点明所写的人是个什么样的人，和你的关系。
第二部分，选择一件或两件事来证明你再开头说的他是什么样的人。
后面就跟写事差不多了。（注意分段！）
第三部分，结尾点题，回到开头，那个谁就是什么的一个人，就可以了。
这作文难吗？完成作业不难！难的是要写出优秀的作文！
第三，按照课文来，自己练习仿写！仿写！对！没错！你自己拿着朱自清得《背影》仿写一篇充满“爱”的文章，自己试试看！你一定可以的！当然，你有更有感觉的课文也可以啊！只要我们写起来就是好的开端！
第四，多读书！注意不是鸡汤！最好是名篇名章！它不但积累词汇知识，还培养我们语文素养，丰富语言文字和语言思维。不管怎样说，初中阶段还是有时间阅读的！我们阅读起来吧！
第五，读书要养成写读书笔记的习惯！包括好词好句的摘抄，自己得读后感等。用一个专门的本来记录，坚持下来，你肯定会有收获的！
第六，养成写随记的习惯更好！我们也称之为“随时随地”作文！（这个另外再具体说。）
总之，要写好作文，离不开读和写！请我们自己行动起来吧！
主学习愉快，天天向上！
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