l拼读音节怎么教？
引导幼儿将舌头伸出，发出“lalalala~”的音，锻炼幼儿的舌头灵活性；
引导幼儿卷舌。舌头用力向下伸，尽量靠近下巴底端，然后舌头从舌尖开始慢慢回卷，收回口腔直至硬腭；
对于舌头不够灵活的幼儿，可以通过舔食棒棒糖，来引导幼儿舌头伸出，从而练习卷舌；还有部分舌头无法伸出的幼儿，训练师可以使用吸舌器轻轻的将舌头拉出；
舌头控制练习。引导幼儿用舌头交替抵上下齿背，先抵住上齿背几秒钟，再换到下齿背、逐渐熟悉后可以适当加快速度，直到能够轻松快速的交替变换；
口腔打开，舌尖抵住上齿背，然后突然放开，舌面放平，同时声带振动发出“la”音。可以通过照镜子、手指示意等方式让幼儿理解舌头的动作及位置；
拟声练习。”lalalalala”、”lululu”、”lililili”、”lilalila”等有趣的声音，引起幼儿兴趣，并多多练习；
“n”、”l”区分。引导幼儿将手指放到训练者鼻翼，发’n’、’l’音时，感受鼻腔震动；对于鼻音功能亢进的幼儿，可捏住鼻翼，阻止气流从鼻腔出入。
“r i”的四声调及“ri”的组词有哪些？
“r i”的四声调[rì]
组词：蔽日干云、倍日并行、饱食终日、百花生日、白日做梦
蔽日干云[bì rì gān yún]挡住太阳，直冲云霄。形容十分高大。
倍日并行[bèi rì bìng xíng]日夜赶路。
饱食终日[bǎo shí zhōng rì]终日：整天。整天吃饱饭，不动脑筋，不干什么正经事。
百花生日[bǎi huā shēng rì]旧指阴历二月十二日，即花朝。
白日做梦[bái rì zuò mèng]大白天做梦。比喻根本不能实现的梦想。
一年级拼音教案急急急！
- 急
- 声母：一个汉字音节起头的辅音就叫声母，其余的音叫韵母。也就是说，声母，是使用在韵母前面的辅音，跟韵母一齐构成的一个完整的音节。韵母：汉语字音中声母、声调以外的部分，由元音构成。韵母由韵头(介音)、韵腹(主要元音)、韵尾三部分组成;如"娘"niáng的韵母是iang，其中i是韵头，a是韵腹，ng是韵尾。每个韵母一定有韵腹，韵头和韵尾则可有可无。 音节：音节是由一个或几个音素组成的语音结构基本单位，它是用听觉可以区分清楚的语音基本单位。汉语中，一个汉字字音表示一个音节（只有儿化词如“花儿”是两个汉字读成一个音节），包括声母、韵母和声调。汉语普通话中的无调音节（不做音调区分）共有400个音节，有调音节(不包括轻声)为1300多个。拼音是拼读音节的过程，就是按照普通话音节的构成规律，把声母、韵母急速连续拼合并加上声调而成为一个音节。在汉语音韵学中，一个汉字音节，一般包括声母、韵母、声调；但有时候一个汉字音节只有韵母和声调，如：阿（ā），这种一般称为零声母；有时候也可以不标声调，如：石头（tou)，头即读作轻声。
