定语从句经典例句 定语从句经典例句八个时态
一、定语从句经典例句？
1. which 非限制性定语从句的使用
We should live in harmony with nature, which，I think， is beneficial to both humans and nature.
2. as 引导非限制性定语从句的固定结构
As is known to us all, an increasing number of people have become aware of the harm that smoking does to the health.
3. 主语+ is + the +形容词最高质量+名词+(that)+主语+ have ever done…
She is the most beautiful girl that I have ever seen in my life.
4. There was a time when… 曾经有一段时刻…
There was a time when I hated to speak to her.
5. that 引导的定语从句
We can also look for other resources that serve the same purpose.
6. who 引导的定语从句
Anyone who breaks the law should be punished.
7. where 引导定语从句
We should take an active part in various after-class activities, where we can not only broaden our views but also obtain some social skiils.
二、定语从句经典范例？
1
概念引入
欣赏含有定语从句的名言：
Laughter is the sun that drives winter from the human face.
笑是太阳，它从大众的脸上赶走冬天。
Don’t trust the first sign that you see.
不要相信你看见的第一个迹象。
All is not gold that glitters.
发光的未必都是金子。
Nothing is impossible to the man who has will.
世上无难事，只怕有心人。
God helps those who help themselves.
自助者天助。
2
用法讲解
一、定语从句的功用和结构
在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫做定语从句。被定语从句修饰的词叫做先行词，定语从句必须放在先行词之后。引导定语从句的关联词有关系代词和关系副词。
This is the present that he gave me for my birthday.
这是他给我的生日礼物。
Do you know everybody who came to the party?
你认识来宴会的每一位吗？
This is the place where Chairman Mao once lived.
这是曾经居住的地方。
二、各个关系代词和关系副词的具体用法
1. who 指人，在定语从句中作主语或宾语。
I prefer singers who can write their own lyrics.
我更喜欢能写自己歌词的歌唱家。
These are musicians who make us happy.
这些是能让我们高兴的音乐家。
People who eat a balanced diet are healthier.
平衡饮食的人是健壮的。
2. whom指人，在定语从句中作宾语。
Do you know the young man (whom) we met at the gate？
你认识我们在门口遇到的那个年轻人吗？
Mr. Lee (whom) you want to see has come.
你想见的李先生已经来了。
3. whose 指人，在定语从句中作定语。
The girl whose mother is ill is staying at home today.
她妈妈病了的那个女孩今天呆在家。
I know the boy whose father is a professor.
我认识他的父亲是教授的那个男孩。
4. which指物，在定语从中作主语或宾语。
A dictionary is a book which gives the meaning of words.
字典是给单词释义的一本书。
Here is the book (which) the teacher mentioned yesterday.
这是老师昨天提到的那本书。
5. that多指物，有时也指人，在定语从句中作主语或宾语。
I prefer music that has great lyrics. 我喜欢具有优美歌词的音乐。
Carmen likes music that’s loud. Carmen喜欢大声的音乐。
I like music that I can dance to. 我喜欢能伴舞的音乐。
6. when 指时刻，在定语从句中作状语。
I’ll never forget the time when we worked on the farm.
我从来不会忘记我们职业在农场的那个时光。
He arrived in Beijing on the day when I left.
在我离开的那天他到的北京。
7. where 指地点，在定语从句中作状语。
This is the house where we lived last year.
这是我们去年居住的那个房子。
The factory where his father works is in the east of the city.
他的父亲职业的工厂是在城市的东边。
三、关系代词和关系副词的功用
关系代词和关系副词用来引导定语从句，在先行词和定语从句之间起纽带影响，使二者联系起来。关系代词和关系副词又在定语从句中充当一个成分，关系代词可作主语、宾语或定语，关系副词可作状语。
1. 作主语：关系代词在定语从句中作主语时，从句的谓语动词的人称和数必须和先行词一致。
I don’t like people who talk much but do little.
我不喜欢说话多做事少的人。
The cars which are produced in Hubei Province sell very well.
在湖北省生产的汽车销量好。
2. 作宾语
She is the person that I met at the school gate yesterday.
她是我昨天在校门口遇到的那个人。
The book that my grandmother gave me is called The Great Escape.
我奶奶给我的那本书叫做《胜利大逃亡》。
3. 作定语：关系代词whose在定语从句中作定语。
What’s the name of the young man whose sister is a doctor?
他的妹妹是医生的那个年轻男士叫什么名字？
The girl whose father is a teacher studies very hard.
她的父亲是一位老师的那个女孩进修非常努力。
4. 作状语
I’ll never forget the day when I first came to Beijing.
我从来不会忘记我第一次来北京的那天。
This is the house where I was born.
这是我出生的那个房子。
四、具体使用时还要注意下列难题：
1. 只能使用that,不用which 的情况：
1）先行词被序数词或形容词最高质量所修饰，或本身是序数词、形容词最高质量时，只能用that，而不用which。
He was the first person that passed the exam. 他是第一个通过考试的人。
2）被修饰的先行词为all，any，much，many，everything，anything，none，the one等不定代词时，只能用that，而不用which。
Is there anything that you want to buy in the shop？在商店里你有什么物品要买吗？
3）先行词被the only，the very，the same，the last，little，few 等词修饰时，只能用that，而不用which。
This is the same bike that I lost. 这就是我丢的那辆自行车。
4）先行词里同时含有人或物时，只能用that， 而不用which.
I can remember well the persons and some pictures that I saw in the room.
我能清楚记得我在那个房间所见到的人和一些照片。
5）以who或which引导的独特疑问句，为避免重复，只能用that.
Who is the girl that is crying？正在哭泣的那个女孩是谁？
6）主句是there be 结构，修饰主语的定语从句用that，而不用which.
There is a book on the desk that belongs to Tom. 桌子上那本书是汤姆的。
2. 只能用which，不用that的情况：
1）先行词为that，those时，用which，而不用that.
What’s that which is under the desk？在桌子底下的那些物品是什么？
2）关系代词前有介词时，一般用which，而不用that.
This is the room in which he lives. 这是他居住的房间。
3）引导非限制性定语从句，用which，而不用that.
Tom came back，which made us happy. 汤姆回来了，这使我们很高兴。
3. 关系代词 whom，which 在定语从句中作介词宾语时，可以和介词一起放在先行词与定语从句之间，有时为了关系紧凑也可以将 whom 或 which 放先行词后，而将介词置于定语从句的后面。
That was the room in which we had lived for ten years.
= That was the room which we had lived in for ten years.
那是我们居住了十年的房子。
三、英语定语从句10种思考
英语定语从句10种思考
英语定语从句是英语语法中一个重要的概念，对于进修者来说，掌握定语从句的思考方式是非常关键的。在这篇文章小编将中，我们将介绍英语定语从句的10种思考方式，帮助无论兄弟们更好地领会和运用这一语法结构。
1. 关联思考
关联思考是领会和使用定语从句的基础。在定语从句中，先行词和从句之间存在一种关联关系，先行词起到引导和限定从句的影响。因此，在领会定语从句时，要注意先行词和从句之间的关联关系，领会先行词与从句所表达的意思。
2. 存在思考
存在思考是指定语从句中所表达的是存在的事实或情形。比如，定语从句可以用来限定身份、职业、位置等存在的实体。例如，“我喜欢那个美德的老师”，其中的定语从句“美德的”限定了老师的特征。
3. 描述思考
描述思考是指定语从句中所表达的是描述的内容。定语从句可以用来描述人、物、地点等的特征或性质。例如，“这一个漂亮的花园”，其中的定语从句“漂亮的”描述了花园的特征。
4. 比较思考
比较思考是指定语从句中所表达的是比较的关系。定语从句可以用来进行比较，比较两个人或物的相同或不同之处。例如，“这是我遇到过最有趣的人”，其中的定语从句“最有趣的”用于比较。
5. 缘故思考
缘故思考是指定语从句中所表达的是缘故或理由。定语从句可以用来说明为什么或者出于什么缘故。例如，“我很喜欢她，由于她总是关心我”，其中的定语从句“由于她总是关心我”解释了为什么喜欢她。
6. 目的思考
目的思考是指定语从句中所表达的是目的或目标。定语从句可以用来说明某个行动或存在的目的或目标。例如，“我去学校是为了进修聪明”，其中的定语从句“为了进修聪明”说明了去学校的目的。
7. 结局思考
结局思考是指定语从句中所表达的是某个行动或情况的结局。定语从句可以用来说明某个行动或情况的结局。例如，“他很努力进修，以致于考试得了第一名”，其中的定语从句“以致于考试得了第一名”解释了他努力进修的结局。
8. 条件思考
条件思考是指定语从句中所表达的是某个条件的情况。定语从句可以用来说明某个行动或情况的条件。例如，“如果你需要帮助，请告诉我”，其中的定语从句“如果你需要帮助”解释了需要帮助的条件。
9. 时刻思考
时刻思考是指定语从句中所表达的是时刻的先后顺序或时刻的长度。定语从句可以用来说明某个行动或情况发生的时刻。例如，“我记得我们一起度过的那些美好时光”，其中的定语从句“我们一起度过的”说明了时刻的先后顺序。
10. 梦想思考
梦想思考是指定语从句中所表达的是某种梦想或梦想。定语从句可以用来表达某人的梦想或梦想。例如，“我希望我能够去旅行”，其中的定语从句“我能够去旅行”表达了梦想。
怎么样？经过上面的分析的介绍，我们可以看到英语定语从句的思考方式是多种多样的。进修者在掌握这些思考方式后，可以更加灵活地运用定语从句，丰富自己的英语表达能力。
四、定语从句是英语吗？
定语从句就是英语中的一个重要语法点。
五、用定语从句翻译（英语）？
开头来说题主那句话从逻辑上讲是错的，缘故其他答主已经讲的很详细了。关于定语从句的翻译，我的一般规则是：
1）限定性定语从句在汉语中翻译为前置定语。如She is a journalist who runs faster than her western peers.她一个比她的西方同行跑得还快的记者。
2）非限定性定语从句在汉语中翻译成两个句子，一般用“这”。如She asked me several young and na?ve questions, which made me angry.她问了我一些天真无知的难题，这令我很生气。以上。
六、英语定语从句思考导图详细
英语定语从句思考导图详细
英语定语从句是英语中比较复杂的语法结构其中一个，也是非常重要的语法点。掌握好定语从句的用法和构造，可以帮助我们进步阅读和写作的能力。今天我们将详细介绍英语定语从句的思考导图。
1. 定语从句的定义
定语从句是修饰一个名词或代词的从句，在句中充当定语的影响。定语从句通常由关系代词或关系副词引导，关系代词包括that, which, who, whom, whose等，关系副词包括where, when, why等。
2. 定语从句的构造
定语从句的构造比较灵活，然而一般都有一个引导词和一个从句。引导词是起到引导影响的词语，从句则是定语从句中包含修饰意义的主谓宾结构。下面是一些常用的定语从句的构造形式：
- 关系代词 + be动词/系动词/行为动词
- 关系代词/关系副词 + 主语 + 谓语动词
- 关系代词/关系副词 + 名词 + 定语
- 关系代词/关系副词 + 动词/形容词 + 宾语
3. 定语从句的使用场景
定语从句通常用于描述和限定名词或代词的词义。通过使用定语从句，我们可以进一步了解所描述的名词或代词的属性、特征或背景信息。下面内容是一些经常出现定语从句的使用场景：
- 描述人的身份、特征或经历。
- 描述物品的属性或产地。
- 描述地点、时刻、缘故等。
4. 定语从句的注意事项
在使用定语从句时，我们需要注意下面内容几点：
- 关系代词和关系副词的选择要准确。
- 定语从句中的引导词和从句中的主谓要搭配准确。
- 要注意从句和主句之间的语序。
- 避免使用冗长复杂的定语从句，以免影响句子的流畅性。
5. 通过思考导图来记忆定语从句
为了帮助大家更好地记忆和领会英语定语从句的用法和构造，我们设计了下面内容的思考导图：
通过这个思考导图，我们可以清晰地了解到定语从句的定义、构造、使用场景和注意事项。同时，思考导图的形式也有助于我们记忆和复习相关聪明点，进步进修效果。
6. 拓展资料
英语定语从句是一项重要的语法聪明，掌握好定语从句的用法和构造可以帮助我们进步阅读和写作的能力。通过思考导图的方式记忆定语从句的相关聪明点，可以更好地领会和应用定语从句。希望这篇文章小编将提供的英语定语从句思考导图对大家的进修有所帮助。
七、英语定语从句简单思考导图
英语定语从句简单思考导图
定语从句是英语语法中的一个重要部分，它可以用来修饰名词或代词，使句子更加丰富和精确。掌握定语从句的用法对于进修和领会英语句子的结构和含义至关重要。这篇文章小编将为大家介绍英语定语从句的简单思考导图，帮助大家更好地领会和记忆这一聪明点。
什么是定语从句？
定语从句是由关系代词或关系副词引导的从句。它一般用来修饰名词或代词，起到进一步说明或限定的影响。定语从句和名词性从句、状语从句一样，都是从句的一种，它在句中充当一个修饰成分。在句子中，定语从句通常紧跟在被修饰的名词或代词之后。
定语从句的引导词
定语从句的引导词有关系代词和关系副词两种。关系代词包括：who, whom, whose, which, that；关系副词包括：when, where, why。这些关系词在定语从句中起到连接主句和从句的影响。
定语从句的基本结构
定语从句一般由关系词引导，关系词在从句中担当特定的成分。
- 关系代词who和that： 在定语从句中作主语时，谓语动词的单复数要和先行词保持一致；在定语从句中作宾语时，后面的补足语要和先行词保持一致。
- 关系代词whom和that： 在定语从句中作宾语时，谓语动词的单复数要和先行词保持一致；在定语从句中作宾语时，后面的补足语要和先行词保持一致。
- 关系代词whose： 在定语从句中用来指示所修饰名词的所有格。
- 关系代词which和that： 在定语从句中作主语时，谓语动词的单复数要和先行词保持一致；在定语从句中作宾语时，后面的补足语要和先行词保持一致；在非限定性定语从句中可以用which，但不能用that。
- 关系副词when： 在定语从句中引导时刻状语从句。
- 关系副词where： 在定语从句中引导地点状语从句。
- 关系副词why： 在定语从句中引导缘故状语从句。
定语从句的注意事项
在定语从句中，有一些需要特别注意的地方。
- 当关系词引导的定语从句修饰一个人时，可以用关系代词who来引导；当修饰一个物时，可以用关系代词which来引导。
- 当先行词为物时，关系代词在定语从句中作主语，可以用关系代词that来引导；当关系代词在定语从句中作宾语时，可以用关系代词that来引导。
- 关系代词在定语从句中作宾语时，可以用关系代词whom来引导；当宾语是人时，关系代词还可以用括号强调形式的who来引导。
- 关系代词在定语从句中作宾格时，可以用关系代词whom来引导；当宾语是人时，关系代词还可以用括号强调形式的who来引导。
- 关系代词在定语从句中作所有格时，可以用关系代词whose来引导。
- 关系副词when可以引导定语从句修饰表示时刻的名词或代词，如：时刻点、时刻段等。
- 关系副词where可以引导定语从句修饰表示地点的名词或代词，如：地点、地名等。
- 关系副词why可以引导定语从句修饰表示缘故的名词或代词。
通过进修以上的思考导图，我们可以更好地了解和掌握英语定语从句的基本聪明和用法。希望大家能够通过多做练习，加深对定语从句的领会和记忆，从而在英语进修中更加得心应手。
八、英语中的定语从句详解？
英语中的定语从句一个修饰句中的某个单词或短语的从句，用来进一步说明这个单词或短语的含义，是非常常见和重要的语法结构 定语从句通常由一个关系词引导，在句子中扮演一个连接主句和从句的桥梁的影响其中常见的关系词包括that, which, who, whom, whose等等定语从句可以修饰名词、代词、数词、形容词等等 实际应用上，掌握好定语从句是英语语法的重点其中一个，特别是考试和写作中会用到很多，需要加强练习和领会掌握好定语从句可以帮助我们更好地表达自己的意思，使句子更加丰富有力，也可以进步听力和阅读的能力，更好地领会和运用英语
九、什么是英语的定语从句？
定语从句（也称关系从句、形容词性从句），是指一类由关系词（英语：relative word）引导的从句,由于这类从句的句法功能多是做定语，因此曾被称为定语从句（英语：attributive clause），这类从句除了可以做定语之外，还可以充当状语等其他成分，因此现代语言学多使用“关系从句”这一术语。
十、怎样评价英语定语从句课？
评价英语定语从句课涉及到多个方面，下面内容是一些可能的评价标准：
1. 教学内容：英语定语从句是英语中重要的语法聪明点其中一个，因此教学内容应该覆盖定语从句的定义、构成、用法等，并且需要注重细节和实例讲解。
2. 教学技巧：老师应该采用多种教学技巧，如讲解、示范、练习、互动等，以吸引学生的兴趣，进步课堂效果。
3. 课堂气氛：英语定语从句课程需要积极营造愉悦、放松、互动的课堂气氛，让学生在轻松的环境下更好地掌握和应用所学聪明。
4. 教学资源：老师应该准备相关的教学资源，如PPT、练习题、案例分析等，以便学生更好地领会和掌握定语从句。
5. 学生表现：学生需要积极参与课堂讨论和练习，领会并掌握定语从句，能够独立完成相关练习和作业，更好地运用定语从句来表达自己的意思。
6. 教学效果：通过课程评估和学生反馈，可以评价英语定语从句课程的效果，以帮助老师了解哪些方面需要改进和提升，更好地满足学生的进修需求。
