网友提问：
小孩3~4岁正处在启蒙阶段，是教他们唐诗好，还是教三字经好？
优质回答：
当然唐诗好。
唐诗代表了中国古典文化一座不可逾越的高峰。并且，唐诗，尤其是《唐诗三百首》，每个诗作表达的意境，都特别地美。
例如，我们每个人学的第一首诗，基本就是骆宾王的《鹅》，很简单的五言诗，但读来朗朗上口。并且，最后两句，白毛浮绿水，红掌拨清波，几种颜色的相互对比映衬，活灵活现地展现了大白鹅在清澈碧绿的湖水中游弋嬉戏的情景。
我个人还特别喜欢王维的《鸟鸣涧》，人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。这首诗特别能勾起我对儿时夏夜的回忆那种简单却特别美好的回忆。
2018年，贵州教育出版社发行了一套《写给儿童的古诗游戏书1》，不仅画面精美，还加入了很多有趣的游戏环节，让孩子边玩边学。如果给孩子做启蒙，无疑是一个不错的选择。
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小孩3~4岁处如启蒙阶段，是教他们唐诗好，还是教三字经好？回答这个问题我有实践经验，可以分享下。
我退休后就在家带孙女，孙女已经4岁半了，现在孙女能背诵80多首唐诗，也能背诵《三字经》的前半部，当然，孙女还能讲许多经典的儿童故事，现在孙女已经开始练习写字了，而且兴趣很浓。
可以说。孩子在幼儿期，有很好的天赋，记忆好，爱思考、爱学习，只要家长注重引导，就会使你有很多意想不到的收获。我认为，孩子在3~4岁处如启蒙阶段，是教他们唐诗好，还是教三字经好？这两个都可以同时兼顾，不分先后，也不分重点，是同时进行的，都会有效果。
其实，教3至4岁的孩子学习《三字经》也好，学习唐诗古词也罢，并不需要正正规规，的学习，家长只要给孩子买一个火火兔就行了，每天打开火火兔播放，里面有《三字经》也有唐诗等的内容，家长只是要有意思的进行引导，孩子听多了就能记住。
我孙女在二岁多时，一次她背诵了《三字经》的前半部，我很惊奇，家里人从来没有教她过《三字经》，怎么她会背呢？原来她是从火火兔中学来的，这给了我信心，我就经常在火火兔中放一些唐诗内容的孙女一起听，有时我也有意思教下，和她一起读唐诗，背唐诗，这样孙女背唐诗也就越来越多了。
孩子在3~4岁时学习唐诗，学习《三字经》并不需要孩子能够懂得诗的内容，主要是通过背诵要提高孩子的记忆能力和兴趣，只要先能够背诵再说，有了这个兴趣，也就达到了孩子学习目的。
孩子在3至4岁，家长的不要刻意的让孩子学习什么，功利性不要太强，主要还是靠家长平时的引导，让孩子多听唐诗，给孩子多讲唐诗，同孩子一起背诵唐诗，给孩子多买一些儿童书籍，家中有了书香味，3至4岁的孩子能背诵几十首唐诗是比较轻松的事情。
正是如此，我说，当家长的不要在孩子3至4岁时，纠结是学唐诗好还是学习《三字经》好，只要家书有书香味，只要家长少看手机，能够陪伴孩子一起看书学习，就会有你意想不到的收获。
其他网友回答
学唐诗还是学三字经？两者并不冲突，重要的是了解三四岁孩子语言发育特点，去挖掘孩子的潜质。
语言特点：
理解“一样”与“不一样”的概念
能讲出5～6个词语以上的句子
会讲故事，并且能记住部分内容
能画出简单的几何图形
学习什么有助于开发孩子的潜能呢？
1、“为什么”的小故事，这期间孩子的好奇心非常重，特别喜欢问为什么。为什么小狗不会说话？为什么太阳会发光？多看一些这样的书，或者童话故事，有助于开发孩子的想象力
2、历史地理成语相关的书。这期间的孩子能记住部分内容，唐诗比较短，便于记忆，而三字经比较长，也许记住了前面，忘了后面，而且唐诗延伸的场景故事偏趣味性，三字经偏道德教育，孩子接受程度不一样。
3、科技小试验类的活动。汽球变大变小，影子的秘密，水缸里的木头和石头等等。可以加深孩子的理解力，让孩子清晰的认知世界。
谢谢邀请！
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其实无论是教孩子读唐诗还是读三字经都可以，关键看孩子喜欢哪一个，对哪一个类型 更感兴趣，兴趣才是最好的老师。所以启蒙阶段，教孩子学知识，更要注重趣味性。
不带功利性的启蒙阅读
其实对于3-4岁的孩子来说，这个阶段无论是教他们读唐诗宋词还是三字经，道德经之类的，孩子都不能够理解其中的真正意思，只是多读几遍，就能朗朗上口，或者能够背诵出来。相当于是增加孩子的语感和词汇量。
千万不要以孩子必须能背诵或者理解为目的，太过功利性往往适得其反。
我们家荣哥上的幼儿园比较注重国学教育，我们从中班的时候转校进来，先后学习了千字文、道德经等，唐诗也X其中进行教学，孩子们基本上都能熟读或背诵，但其中的意思是不了解的。
我们也不会强迫他识字认字或者背诵理解，他感兴趣，我们就会配合他一起学习，让他教我读，他也很乐意当一个小老师。
遵循幼儿身心发展规律
唐诗是古代文人墨客的佳作，遣词造句极其精练而含蓄，有时为了行文的需要，会颠倒字词正常顺序，这与现在人们的语言习惯大不相同。幼儿尚处于学习语言的初始阶段，凝练的唐诗，要让幼儿读熟、读懂，并受到教育，其实比较难。
教育专家说，孩子在上学前就能背唐诗，看似不错，其实这种做法违背了幼儿的身心发展规律，是弊大于利的。
科学做法：建议年轻家长让孩子多吟诵一些儿歌或者简单的音律启蒙。孩子感知事物基本上是从表象入手的，他们乐于听取具体形象的话语。
儿歌正是以其生动活泼的语言方式，迎合了孩子们的口味，容易切入幼儿的心灵，可发挥出多方面的作用。
所以，究竟是要教3-4岁孩子读唐诗还是三字经，根据孩子自身的发展来具体考虑，当然前提最好是孩子感兴趣，不被强迫的学习更有乐趣。
我是@荣妈育儿记，家有5岁男孩，分享育儿、读书、成长的故事，致力与孩子共同成长，感谢你的喜欢和关注。
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3-4岁的孩子，教点啥好呢？
早教盛行的当下，你选择什么教给孩子？
如果要问世界上最重视教育的族裔，那么咱们国人一定名列前茅。看看自己身边那些为了孩子早期教育忧心焦虑的家长和包围在学校周边校外培训机构密集程度，就知道了。
3-4岁的孩子，如题主所言，正是启蒙阶段。
教点啥呢？
据明代学者吕坤在《社学要略》一文中说：“初入社学，八岁以下者，先读《三字经》，以习见闻；《百家姓》，以便日用；《千字文》，亦有义理。”
古人对孩子启蒙教育，是从立人为本的道德教育和生存常识礼仪教育起始。
这个年龄的孩子，对于学习语言，没有难易的区分；你直接给她教文言文，她学起来也绝对不会感觉到有难度——这个时候，孩子是纯诵读，不要指望孩子能够理解文章内容。
我的孩子在三岁的时候和我一起背诵《弟子规》，那么长的文章，她每天背一点，居然快背完了。孩子的记忆力很神奇。
不过现在她到了小学四年级后，幼儿园阶段背过的古诗文几乎全部忘记了。
但是，这是培养孩子喜欢书籍喜欢阅读的最好方式。
一个爱上阅读随时喜欢捧一本书在手上的孩子，这是可以让她受益终生的好习惯。
所以，不要用大人的判断标准去理解孩子的接受能力，每天坚持带着孩子读一点《三字经》，还是一个很好的学习语言的方式。
3-4岁的孩子，可以学什么呢？
我们家长都喜欢让自己的孩子成为一个卓尔不凡的“小超人”。以前看有家长很焦虑——孩子马上读小学一年级了，得报点课外班吧？音乐、绘画、口才、珠心算、英语，恨不能把所有的班都给孩子报上——决不能输在刚刚开始的时候啊。
问问自己身边的亲戚朋友，那些上幼儿园的小朋友，有几个没有上特长班的？
孩子的兴趣的确是可以培养的，但是一定不是全面撒网，一个不漏的去培养一个“十项全能”的孩子。
傅雷在《傅雷家书》中说，傅聪3-4岁的时候就喜欢古典音乐，只要收音机或者唱机里面播放这样的音乐，他就会站在旁边，听很久都不肯离开，也不会厌倦。
当然这与家庭环境和父母的爱好息息相关。
从古人的教育的经验来看，在孩子幼年的时候就接触学习诵读文言文，对于日后语言的学习、口语的表达都是有益处的。
但是，不要贪多。
学海无涯，着一而精，是为上选。
傅聪一直长到10岁，小学四年级那年，傅雷才决定给他学习钢琴。中间也一直坚持学校的其他课业的学习，但是傅聪对于钢琴和音乐的爱好几近执着。
他最终成为一代钢琴大师。
从《傅雷家书》看，傅雷对于傅聪学习中文的要求始终不减。敦促他去读《史记》、《世说新语》、《左传》、《国策》等经典好文。
所以，3-4岁的孩子，多多诵读古诗文，培育孩子的语言根基和爱好，是一个很好的方式。
有趣味，有坚持，方有成就。
惰性孩子也有。
今天骄阳似火的热情，读了又读；明天减掉一小段，后儿只读十分钟；再后儿，找到了更好玩的事情。
这么小的孩子，如果家长不和她一起诵读，孩子基本上不懂得坚持。
注意力分散不持久，原本就是孩子的“天性”。
家长恰到好处的帮助和趣味性的“引诱”，才会让家里的“小天才”绽放光芒。
我家孩子当初背《弟子规》，就是为了和我天天比赛的时候——“不输”。
她现在四年级，居家学习的这段时间，我和她又开始背诵小古文。《触龙说赵太后》，我背起来都吃力的文章，她轻松背下来。
很多古人的文章，有意蕴有哲理有情怀。孩子多读一些，总是好的。
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我是芯妈心语。有不同意见，请留言；育儿路上，想听到不同的声音。
