网友提问：
作为小学一年级学生的家长，我们该陪读吗？
优质回答：
我认为小学一年级学生的家长，不是该不该陪读，而是一年级学生刚上学，家长必须陪读，随着时间的推移，家长就可以放手不陪读了。
一年级学生刚上学，还认识不了多少字，这时间家长陪读是有必要的。当孩子做练习册时，对于一些题目要求不认识字，就不明白怎么去做，如果家长不及时的给孩子以指导，那孩子根本就读不懂要求，孩子怎么去做题？怎么能把作业写好？随着孩子的识字量增多，见的题型多了，有经验积累了，会读题了，那家长就可以逐渐地放手，让孩子独立做作业了。毕竟一直陪着孩子写作业不是办法，孩子会有依赖性，会把家长当做写作业、读书的拐杖，那考试时怎么办？家长还能陪伴吗？家长陪伴孩子写作业得教给孩子怎样去审题？怎样去读要求，怎样养成独立作业的习惯。包括检查作业也是如此，刚开始家长给孩子检查，时间长了，得让孩子自己学会检查作业，不然考试时孩子不会检查试卷，有可能会失掉分数。
其实，从另一方面里说，家长能陪伴孩子写作业，也是一件幸福的事，看着孩子的识字量一天天增多，学习一点点进步，这里面有自己的功劳，作为家长该有多自豪。家长不能说，孩子上学了，学习上的事就是老师的，与自己无关。孩子毕竟是自己的，孩子学习的好坏直接影响到孩子的将来。老师每天面对的是全体学生，不可能面面都能辅导到，如果孩子学习上有疑问，家长在陪伴孩子写作业时，能及时地发现问题，并给予孩子帮助解决，更有利于孩子对所学知识的牢固掌握，家校合一共同来教育孩子，更有利于孩子学习成绩的提升。
因此，只要孩子在写作业、读书时，需要家长的帮助，家长应尽最大的力量帮助孩子，使孩子顺利度过识字量有限的初始期，但不能大包大揽。随着孩子识字量增多，知识面扩大，认知理解能力增强，那时，家长就可以放手了。
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对于这个问题，用是或否来回答都不能让人满意，的跟据孩子的具体情况和家庭的实际情况来分析判断。
一、一年级学生陪读首先说明孩子上学的地方离自己比较远，一般是家长在乡下或工作的地方离学校较远，城里有房子，想要孩子在城里接受更好的教育，孩子又没有人照顾，考虑专门一个人去陪读，对于孩子肯定是有好处的，有父母的陪伴，每天都能回家吃上父母做的热乎饭，每天陪孩子一起做作业，经济条件允许，还可以报几个辅导班，对孩子的成长肯定是大有益处。
二、不足之处也是有的，比如家庭经济条件不太富裕，为了让能让孩子在城里享受更好的资源和教育，想尽办法送到一个好的学校，学校对孩子的压力也比较大，专门X一个人，又要失去一定的经济来源，而且夫妻经常俩地分居，家庭矛盾增多，甚至有更坏的结果，这样的例子太多了，每个家庭情况不一样，或许这方面不是你考虑的范围。
三、跟据孩子智力及能力方面情况选择。孩子智力不错，聪明，个人自理能力也好，适应能力强，就不需要陪读，正好是锻炼孩子的一个机会，孩子迟早要离开父母的怀抱，父母不可能包办一切。如果孩子不是特别聪明，个人自律习惯一般，这种情况家长一定要陪读，家长在小学阶段的陪同与培养，为孩子的未来做个铺垫还是很有用处的，尤其是做一件事情坚持的品质。而且学校里的事情也比较多，有很多鸡毛蒜皮的小事孩子自己处理不了，学习中遇到的困难也不是放在 补习班或小饭桌能够解决的，他需要家长在这几年中付出许多的辛苦。
教育好孩子是一辈子的事情，也是一种投资。钱可以慢慢挣，孩子没有培养好，后悔终生。
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小学一到三年级是学生养成良好学习习惯的关键期，家长一定要陪读。哪怕你拿本书做做样子也要陪着！不过我建议你最好还是认真的看本书，当然了是孩子的课本更好。
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小学一到三年级是学生养成良好学习习惯的关键期，家长一定要陪读。哪怕你拿本书做做样子也要陪着！不过我建议你最好还是认真的看本书，当然了是孩子的课本更好。
陪读的关键是习惯！固定时间，固定地点，固定的程序很必要，因为小孩子好动，缺少自觉性，需要家长在一旁监督。
注意孩子的书写过程，有了错误不要中途订正。等孩子暂告一段落或者检查时再指出来。因为频频的干扰会让孩子不知所措，失去学习的兴趣。
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作为一个过来人的家长，我认为小学一年级的家长应该陪读，一年级的孩子由于年龄小，处在好动的阶段，没有那么强的自制能力，这时候就需要家长加以引导，陪伴，引导和陪伴包括对孩子看不懂的内容及时的讲解，对孩子感兴趣内容及时发现并加以引导，创造了好的读书环境，再加上合理的引导和陪伴，孩子读书的兴趣就有了，以后随着年龄增大和知识面的扩大，我们慢慢再放手，我家孩子现在五年级了，特别爱好看书，这和她小时候我的陪读是分不开的。
