网友提问：
孩子有必要上幼小衔接吗？多大上适合？
优质回答：
我是悠悠妈，40+创业宝妈，儿童心理教育从业者。幼小衔接是一个阶段，这个阶段是指孩子从幼儿园到小学的过渡阶段，在这一阶段中，孩子要在学习能力，习惯，自理能力，规则等多个方面做好准备。
一直以来，我们倡导的都是”幼小协同，科学衔接“的观念。但个别的机构以小学知识为内容，提前让孩子学习小学知识，以减轻家长在孩子进入小学后的焦虑。
幼小衔接是个阶段，各种幼小衔接班让人眼花缭乱。那究竟该如何给孩子进行幼小衔接的准备呢？
1、幼儿园小学化不可取。
有人觉得孩子提前学了小学适应，上学后可以更好的适应。其实不然，越来越多的三年级效应的出现，让大家意识到，学习是长跑，提前抢跑不一定跑的远。而孩子提前学了小学知识，在某种程度上是有害的。
孩子在上学前已经学过了知识，那上课的时候就会觉得无聊，坐不住，而考试成绩又好的情况下，老师的要求会听不进去。而孩子不可能永远超前学习，那等过了这一时期，和其他同学一起学习新知识时，孩子的各种不适接踵而来。如果大家都不会，孩子不会觉得没面子，毕竟都是刚上小学；而别人都已经适应小学了，自己却不会了，更容易让孩子产生厌学情绪。
2、幼小衔接，能力先行。
正所谓“工欲善必先利器”，想要学习好，那孩子的学习能力就很重要。孩子能否坐得住，听得懂，学的会，读的清，听的全，都影响着孩子的学习效果。而这些，才是幼不衔接应该重视的。
就像常说的，老师用4X在讲课，有的孩子是3G，有的孩子是wiff，有的孩子则没有联网，差别可想而知。
而造成这一现象的，能力是重要的原因。因此，在孩子上学前，提升孩子的学习能力是非常重要的。
3、爱学习的心，在学习中受到的积极鼓励，让孩子走的更远。
孩子是因为喜欢而努力，还是因为努力而喜欢呢？ 这就像是鸡蛋和鸡的关系。人天生是爱学习的，尤其是面对可以让自己变得更能了解世界。学习都是从犯错开始的，犯错不代表没有进步，当家长看到的是错误，批评孩子还是看到进步，鼓励孩子，对于孩子来说，效果是不一样的。
我一写作业，就被批评，孩子久而久之是会厌学的；保护孩子，从接纳孩子犯错开始。
孩子的幼小衔接从什么时候开始呢？大多数时候都是从大班开始。而实际上，孩子的能力培养是个连续的过程，孩子在小班时候练习用筷子吃饭，就是在为大班时练习握笔做准备；孩子自己练习穿衣服，是自理能力的开始。
成长是连续性的，是逐渐递进的过程。孩子的能力培养也是如此。
为学习而准备的学习能力的培养，可以从孩子的中大班开始逐渐的开始。
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大家好很高兴回答这个问题，因为我们家的孩子9月1号也是上一年级，在这一年来我没有去报过幼小衔接，为什么呢？因为我觉得没有这个必要无论哪个年级我觉得还是方法最重要，比如说我的孩子。学拼音我没有教她我用了半年的时间，首先让她听拼音！把语感找到之后自然而然就好学习拼音！我感觉会慢慢的学着拼！我让她把整体认读音节，声母韵母都写得很熟，那时候开始，他就自己会指读绘本，如果难一点的父母可以指导一下，就像这样的一天天过去他五岁半就会自主阅读到现在，他已经读名著书籍，已经有10本左右，这就是我家学习拼音的一个过程……还有学习英语，宝贝从小我每天都会让她听。半个小时一个小时到了五岁的时候，我才开始让她学自然拼读到现在六岁不到，他已经完全可以读简单的，我家到现在为止已经开始学新概念英语已经学习40课了……才六岁不到我家的宝贝到现在为止，没有报过任何一个幼小衔接班，这就是我的亲身体验。因为我不想浪费我孩子的时间、我大量的时间是注重她听！讲故事！还有英语，我喜欢让他多读课外阅读书，所以每天我都会让他坚持中文阅读，英文阅读，所以到现在为止，我觉得她英语有一定的基础！她的阅读习惯也好，我觉得等上小学应该问题不大……这就是我的分享，希望对大家有所帮助。
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幼小衔接，一般适合幼儿园大班，即4-6岁孩子来上。
至于孩子有必要上幼小衔接这个问题，很多家长都会有一些疑惑。
孩子真的有必要上幼小衔接吗？一般情况下，老师是不太会给家长明确的建议的，因为真的不好一概而论，很多点还是得家长自己去把握，毕竟谁都没有你了解你们家孩子，而每个人的教育理念也有所不同。作为学易佳的一名幼小衔接老师，我将给出我的一些建议。
第一点想给大家的建议是：注意幼小衔接的选择。
首先，“幼小衔接”这个概念并不陌生，不是现在的新名词，在北上广这些发展快的城市，也早就有幼小衔接了，只是幼小衔接的市场风气普遍不是很好。传统意义的衔接，容易陷入“知识本位化”的问题，也就是说传统意义的幼小衔接，会提前学小学一年级的知识，那单纯的提前学习小学知识，还有一个大家都知道的不好之处是：孩子会认为我已经学过了，很多孩子在有这种感觉的时候，都会骄傲的觉得自己会了，然后就开始讲小话，开始玩橡皮擦，有些胆子大的会直接插话，顶撞老师，有些孩子老师才开始讲，他就说我会了，打乱老师节奏，影响其他同学，这在小学是老师非常讨厌的。这样就非常不利于孩子在一、二年级的良好学习习惯养成了，还会无辜招来批评。这种形式的幼小衔接我是极力不推荐的。而且，现在国家政策明确，提倡“零基础”入学，就是要避免这种过分的幼儿园知识化带来的不良后果。
孩子有自主阅读能力也是很重要的，认识的字多一些，对于上小学是有好处的，但是这个认字不是“填鸭式”的学习，为了让孩子认字而认字，单纯的过早的“填鸭式”的学习知识，只会破坏孩子的潜能，最终影响孩子的思维能力和学习能力，这种教育方式等孩子上到三年级，到初高中就会吃亏！
所以，我认为：即便是大家要做幼小衔接，也不能照着小学内容、小学课本去上，一定要换个X，给孩子留着新鲜感，以培养孩子的兴趣和能力为主。优秀的幼小衔接不仅仅要关注孩子的学习成绩，我们更要关注培养“孩子综合能力的培养，自律意识的养成，学习方式的掌握”。让孩子掌握一技之长，这会让孩子在小学阶段，尤其是刚入学的时候，就会博得老师的眼球，也会获得其他小朋友的仰视。
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幼小衔接是最近几年提出来的概念吧。以前我读小学那会儿，真没有这么复杂。
据我妈说，她就用它的三脚猫功夫教了我一会儿拼音，我就拿起注音本开始看了。接下来一年级一直到高三，我的语文都是全班前十的水平。。。
不过现在一线城市的小学教育内容跟过去又大相径庭了，我家大宝去年刚入学一年级，接触下来发现现在的人教版考察的综合能力还是比较强的。别的地区我不清楚，厦门市咱这一年级都要看图写话了···
扯远了。
想要考虑幼小衔接，不如换成另一个问题。
小朋友需不需要做小学前的必要辅导？
我的答案是要。
但是没必要去机构做。
下面我们来拆解一下这个问题
我们把幼小衔接分解成两个部分：
第一 上小学前必要的心理建设。
幼儿园和小学最大的区别就是老师不再管孩子的屎尿屁了····
幼儿园和小学最大的区别就是老师不再管孩子的屎尿屁了····
幼儿园和小学最大的区别就是老师不再管孩子的屎尿屁了····
重复了三遍，以示重要。
刚开学没多久的一个下午，我儿子有一进家门，像进了大观园一般大惊失色：妈妈，坐我后面的XXX把屎拉在裤子上了！！
我连忙开解：小朋友还没学会跟老师举手吧？
可是好臭唷妈妈，他说。
我还是挺能理解那个小朋友的，估计是以为跟幼儿园一样，班级还能有生活老师呢~
所以呀，我认为最基础的一个点就是告诉小朋友以下几个事实：
A.成为小学生后是没有生活老师的唷，我们只能在课间休息的时候上洗手间。如果着急了，我们可以举手告诉老师我们需要去上厕所！千万不要憋着···
B.我们要注意卫生，千万不要生病啦！上小学的时候请假，耽误的可是课业哟~
C.上小学后，咱们上课要坐的跟雕塑一样，可不许乱动，小学的规则可是很多的，我们不会像幼儿园排排坐啦，我们有课桌，有讲台。是个很有意思的教室哟~
这种区别，一定要认真的教给小朋友，这样他们幼小的心灵才不会因为不适应导致刚上一年级就遭受连环暴击~ 毕竟呀小朋友可不像我们大人一样坚强，万一遇到小尴尬被同学无心的嘲笑或者老师批评，那可能要哭鼻子的哟！
第二 基本的学习准备
这个我个人是认为在家里做就完全足够啦。
我的亲妈是个负责任的外婆，在我大宝上一年级前就让他背下来拼音表，数学嘛学到了一百以内的加减。感觉是完全够用了~
网上有十几块钱一大把的塑料拼音表呀 数字表，买回来贴在墙上，天天看，带着读，孩子都学的贼拉快。
但是有几个我后悔的地方可以分享经验给大家：
第一，常用字要多学一定量。
识字我并没有抓过，导致大宝阅读困难，书写也慢慢的···这很容易让人抓狂，每天老师都会布置“写字课堂”，三十个字他能给我写一个小时，我只能咬牙切齿的等着，能怪谁呢？都怪学前没有狠抓认字呗。
认字也不难，拿本书可以跟孩子点读，就是你一边手指一边点字，他眼睛跟着看，保证你学字快如张飞。根据我的经验，识字量在600左右的孩子，读一年级的语文会轻松很多很多。更重要的是，前期准备做好，咱们当X能血压少爆表几次，不是吗？
第二，对考试要有个概念。
我儿子直到期末考试，才知道原来考试是挺重要的。
他之前经常考试漏题，有句口头禅：考96分也没什么呀!
我很震惊，虽然我并不是一个分数至上的妈妈。但，这心态也太狂妄了吧！
后来一想，孩子们其实可能觉得考试只是一次时间比较长的作业吗？况且之前因为一直是鼓励教育，他们内心是不是觉得，做错了订正就好了呀！
所以，还是要灌输一个概念：考试是特别重要的测试，是用来检查我们所学的知识是否掌握的，一定要超认真对待哟！
大概想的是这么多，为什么没有提到数学和英语的一个逻辑，我个人认为，数学和英语在上学的时候跟着老师节奏，一般都很容易，但是闹心吐血的都是语文，所以强调了一下。
好了先分享这么多！如果觉得有用欢迎关注点赞，激励本珍珠有动力认真答题！哟吼~
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我们这里不上幼小衔接的很少，绝大多数都会上的，也就是学前班。
上学前班的分两种情况：
一、在同一个幼儿园上学前班，因为我们这里的私立幼儿园基本上都有学前班，孩子们上幼儿园就是四年：小班，中班，大班，学前班。一般是中班下学期开始教孩子握笔，在田字格本上正确占格书写1-10这十个阿拉伯数字。大班学习十以内加减运算，拼音里所有的声母（要做到正确读写）。学前班就是学习100以内加减运算，并且系统地学习所有拼音部分的内容，当然也有一些常见汉字的书写。
二、不在同一个幼儿园上学前班，他们会给孩子选择专业的幼小衔接机构进行为期一年的学前教育。学习得内容大同小异，不同之处就是会包含一些特色课程，比如口才课，硬笔书法课之类。
三、选择私立小学的学前部上学前班，为了直升这里的一年级做准备，也不用再为择校东奔西跑了。
当然，也有极少部分孩子不上学前班的。没有上学前班的孩子一般会利用上一年级之前的这个暑假上幼小衔接冲刺班，如果冲刺班也没上的，那等孩子上了一年级，家长就得做好充分的准备帮助孩子去学习一年级的内容，因为我们这里尤其拼音的教学，小学老师教学进度非常快，没上学前班的孩子学习起来会很吃力！所以一年级这一年会比上过学前班的孩子辛苦很多！
