课程与教学论是学什么的？
“课程与教学论”是“教育学”领域的一个概念，属于是“教育学”的二级学科。
“课程与教学论”这一学科下面有包含有“课程论”、“教学论”“学科教学论（语文教学论、数学教学论、物理教学论、化学教学论等三级学科）”。
“课程与教学论”也是师范院校为教育学专业硕士研究生和博士生开设的一门专业课程。 目 前，华南师范大学课程与教学论专业博士生导师黄甫全教授编著的“课程与教学论”著作，是一些师范院校使用的教材。
延伸阅读
老师一定要掌握课程与教学论吗？
要掌握。原因如下:
1.课程与教学上学校教育的基本工作，老师每天都需要解决实际的课程与教学问题。什么叫知识掌握?什么叫能力发展?理解这些，必须要有课程与教学论知识做基础。
2.教师每天都有备课，备课必然设计到教学方法问题，如果一个教师对讨论法、陶冶法等一无所知，他又怎么备课呢?
综上，课程与教学论是必须掌握的基本专业知识。
课程与教学论的发展三阶段？
，课程与教学论的起源、发生和发展可以划分为萌芽期、建立期和繁荣期三个时期。
一、萌芽期
从课程与教学产生到公元16世纪的数千年中，课程与教学理论经历了漫长的萌芽时期。在这一时期，学校教育规模比较小，为社会的X阶层X垄断，主要是上层社会的X教育和宗教教育。
课程与教学论研究生就业方向？
课程与教学论研究生就业市场非常广阔，国家对教育越来越加重视，所以就业率非常高。
就业方向：课程与教学论毕业的学生几乎都是在中学或者部分高等院校从事教学工作，或者也可以在本科院校从事辅导员等非教学工作岗位。随着国家对文化教育事业的重视,就业面会更加广阔。可选择的职业一般有课程顾问，教师，课程设计，教研员，课程与教学研究员。
课程与教学论的课程意义？
课程与教学是学校教育的基本工作，小学老师每天都需要解决实际的课程与教学问题。课程与教学论需要系统学习。课程与教学是老师的基本工作，系统学习是掌握学习学科知识的技术和基本途径，学好课程与教学论将帮助你在今后更好地胜任小学教育工作。
课程与教学论和高等教育学有什么区别？
区别主要在于就业率上。
课程教学论有学科方向的（如：语文课程教学论等）比较好就业，是就业率中最高的，也是最好就业的。
而高等教育学原理是最理论的，就业率一般。
比较教育学虽然重视英文能力但就业相对较弱。
教师考编课程与教学论怎么考？
考编课程与教学论可以这么考 :
1、由于国家没有出现统一的大纲和参考教材，所以各地的教师考试呈现出地区教育局自己命题、审核、招录的局面。
2、从考试形式来看，各地不同考试之前略有差异，总体分析可以看出，内容大致是这样：教育理论知识、学科基础理论。笔试内容一般为“学科专业知识+教育理论知识”。
