教师外出学习心得体会用什么标题？
教师外出学习是教师开阔视野，提高自己业务能力的有效途径，是教师的隐形福利。只要有外出学习的机会就要争取这个好机会。
外出学习回来后，学校一般要求参加学习的教师上还原课，作报告，写外出学习体会等形式来汇报外出学习所得、所感、所悟、所思。那么外出学习的心得体会永什么标题比较好呢？
一、直接式的标题
比如，你参加了华东六省一市的优质课听课学习，你在写体会标题时，可以直接以“参加华东六省一市外出学习体会”为标题。这种直接式的标题，简单明了，让人很直接的看出你是参加了哪项活动。但这种题目不吸引人，如果参加论文比赛或者经验交流的话获奖率较低。
二、间接式的标题
这也是最常用，最吸引人的一种方式。比如，你在参观了山东茌平县杜郎口中学后，可以以“农村中学改革的急先锋”为主标题，以“参观杜郎口中学有感”为副标题。还可以直接引用名句为标题。如‘’问渠哪得清如许，为有源头活水来”——参观杜郎口中学有感。
外出学习心得体会的标题没有统一的模式，因人而已，因活动不同而不同， 也根据每个人的知识程度有关。一个好的标题总是让人眼前一亮的感觉。
延伸阅读
叶圣陶的名言警句有哪些？
1、所念在那里，故乡就在那里。
2、人们最高精神的链锁是文学，使无数弱小的心团结而为大心，是文学独具有力量。文学能揭穿黑暗，迎接光明，使人们抛弃卑鄙和浅薄，趋向高尚和精深。
3、好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃亏。
4、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。
5、理想是事业之母。
6、教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。
7、凡为教者必期于达到不须教。
8、将来的固然重要，因为有跨到那里的一天；但现在的至少与将来的一样重要，因为已经踏在脚底下了。
9、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。
10、读书忌死读，死读钻牛角。
11、作文即做人，我手写我心。
12、一个人总得对世间做一点儿事，世间固然像大海，可是每个人应该给大海添上自己的一勺水。
13、阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内，一个是出，从内到外。
14、参考要有路径，思索要有方法。
15、每一个人各有扩散不已的波纹，彼此波波相织，遂成时而涟漪时而汹涌之观，所以叫作“人海”。每一个人又各有姿态颜色，彼此不同，恰如鲜花，所以俗语人间叫作“花花世界”。
叶圣陶的名言有什么？
叶圣陶的名言
1、品德教育重在实做，不在于能说会道。
2、文当然要作的，但是要紧的在乎做人。
3、端正教育思想是改革教育最紧要之点。
4、德行须从X来修养。
5、小学教育的价值，就在于打定小学生一辈子有真实明确的人生观的根基。
6、学校教育应当使受教育者一辈子受用。
7、教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。
8、学校教育的目的就在于使学生养成正确的人生观。
9、教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。
10、教是为了达到不需要教。
oz和lb是什么单位？
都是单位名称,供选择。
” LB（lb）”是英国和美国的重量单位“磅”的简写.英制重量单位磅，复数形式，发音pounds（磅）。 一磅=4.4482牛顿 一千克约等于2.2046磅。 一磅=0.45359千克，即453.59克。
“oz” 是盎司。盎司为国外常用单位，例如：1公斤=1000克=2斤。
什么是企业凝聚力，如何评价团队凝聚力？
企业凝聚力是指企业全体员工团结的状况，全体员工对于共同的企业目标或企业领导的认同程度，是企业基本思想在每个人心目中的体现。
评价团队凝聚力:一个团队如果失去了凝聚力，就不可能完成组织赋予的任务，本身也就失去了存在的条件。
申论推荐信格式？
写推荐信时，先将称谓顶格写下，再空出一行写正文，正文主要包括被推荐人的基本身份信息介绍、与本人的关系介绍、被推荐人的潜力与能力介绍、以及本人对于被推荐人的整体评估介绍这几部分，文末写下祝福语，落款写下姓名与日期即可。
推荐信在现实生活中分有很多种类，例如用于学术方面的推荐信，这类推荐信往往与奖学金、进修等机会挂钩;还有职业发展方面的推荐信等等。无论我们需要写哪一种类型的推荐信，真实诚恳的态度是推荐信的基本要求，不能夸夸而谈，也不能弄虚作假。
语文推荐信格式？
推荐信一般由标题、称呼、正文、结尾和署名构成。
1.
标题。第一行居中以较大字体写“推荐信”三个字。
2.
称呼。顶格写单位或个人的姓名。如果是个人,往往在姓名后加“同志”或“先生”“女士”。
3.
正文。称呼下一行空两格写,首先,针对用人单位需要介绍被推荐人的情况,如学历、专业特长…
4.
结尾。写向对方致以感谢、祝福的话。
公文格式，推荐信格式？
推荐信格式： 尊敬的xxx：
正文内容
推荐人：XXX XX年XX月XX日
推荐信正文内容写作结构：
第一段： 推荐人与申请人的关系。 推荐人是在什么环境下认识申请人，以及相识多久。 申请人希望申请的哪一个学期和科系。
第二段： 推荐人对申请人资格评估。 推荐人初识申请人时，对他有何特别的印象。 举例证实推荐人对于申请人的评估结果。
第三段： 对于申请人个人特质的评估（如：沟通能力、成熟度、抱负、领导能力、团队工作能力，以及正直等），或是有哪些需要改进的地方。
结论： 推荐人对于申请人的整体评估。评估申请人完成学业以后，未来在个人和专业上的发展。申请人会为这个科系及团体带来什么贡献。
推荐信一般要针对推荐人的情况有一个抬头介绍，介绍的信息包括推荐人的姓名，职位，所在公司或者学校等等。
