网友提问：
怎么开发孩子右脑的潜力？
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右脑现在只是通俗说法，其实我们出生后使用的是我们的旧皮质层，也就是通常所说的右脑，旧皮质层属于艺术，图案，动手能力，运动能力，创造力，记忆力等偏向于感性思维，左脑也就是我们的新皮质层，主管逻辑思维，语言，等等偏向于理性思维。
科学家研究发现，用干扰器放在人体左边语言功能就会受到干扰，放在右边记忆力受到干扰。这只是表面能看出来干扰。
而机器显示，我们每听到一个词汇，大脑都会有不同的区域亮起来。也就是说，不同的词汇能够X我们的大脑。
所以很多专家都在鼓励大家从小给孩子讲故事看绘本。其实孩子的带养人是最重要的，小学初中毕业的带养人，在孩子六岁前能给他的词汇量是19000000也就是一千九百万个。而大学本科以上的带养人给孩子的词汇量是四千五百万个甚至以上，在孩子上学前差距就已经出来了。所以不管什么右不右脑，给孩子更多的词汇量是当务之急。
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怎么开发孩子右脑的潜力？
右脑主管创造力与想象力，但一般都是左右脑一起协同我们处理事情，当我们阅读或者成像场景时需要右脑来处理，而理解别人说的话跟书面的意思却需要左脑。在记忆方面，左脑理解及储存比较系统化的记忆，而右脑是通过图像来记忆。
此外，右脑在感受性方面比左脑更为出众，也即感知对方的感受。最近为什么校园霸凌那么多呢，是因为感受性较差的孩子正在增加，所以我们可以通过训练右脑来培养孩子的感受性，提高孩子的同理心。
据说儿童在3岁之前很难理解逻辑性的东西，所以给宝宝训练右脑越早越好，而且次数越多，宝宝的感性思维、想象力及处理信息的能力越强。
那么该怎么开发孩子的右脑呢？
其一，聆听音乐，学习乐器
据研究表明，宝宝出生后的1年内，大脑会以每天100亿个的速度形成突触，在宝宝还没说话之前，甚至在娘胎时我们就给宝宝多听一些可以开发智力的曲目，如X的第二号布兰登保协奏曲及平均律第一卷C大调，贝多芬的献给爱丽丝，莫扎特的A大调单簧管协奏曲、小夜曲、第二号法国协奏曲及钢琴鸣奏曲，海顿的第101号交响曲等。在宝宝X的时候多放给宝宝听听，等孩子长大一点了可以 让他学一种他喜欢的乐器。
其二，看绘本讲故事，提高右脑灵敏度
我们读绘本的时候不能为读而读，不为讲故事而讲故事，而是要真正地投入感情进去，在读之前先让宝宝看看图片，X宝宝“幻想”，提高想象力。我们讲故事的时候语言要尽可能生动，目光要与孩子注视，肢体语言要尽可能丰富，充满童趣。同一本绘本不怕重复，反复讲，在增强宝宝的记忆力的同时也会促进右脑的发育。当然，最好家长在选定的区域范围内让宝宝自主选择绘本。
其三，堆积木及玩谜题
因为指尖聚集了很多神经细胞，有“第二脑”之称。低月龄的宝宝可以帮他做一下上肢抚触及下肢抚触，或者选一些感知球、带刺按摩球来锻炼宝宝手指的灵敏度，家长可以拿带刺的按摩球从左手的指尖处经过手臂一直慢慢推向右手指尖。
对于1岁以上的宝宝我们可以给他玩积木，锻炼动手能力及手眼协调能力的的同时，还能开发右脑。等宝宝会说话会理解大人说的话了，可以跟宝宝一起玩猜谜题。
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科学研究表明，人类右脑的储存量是左脑的1万倍，而右脑的记忆潜能是左脑的100万倍。但是现实生活中95%的人，只运用了大脑的3%～5%，其余的都蕴藏在右脑的潜意识之中。日本著名教育家七田真教授在大量的实验研究中发现，人脑在3岁以前完成60%的发育，6岁以前完成90%，而右脑在3岁以前就极其发达了。
年轻的爸爸妈妈应该知道，宝宝的右脑潜能会在成长的过程中逐渐丧失，而0～6岁正是开发宝宝右脑的黄金时期。如果我们及时地采用正确的教育方法及灵活多样的游戏活动来促进宝宝右脑的发育，那您的宝宝将会具有超强的记忆力、创造力和想象力。
下面为您介绍促进0～6岁宝宝右脑开发的16则亲子游戏：
0～3岁的宝宝：右脑开发启蒙期
游戏一：踢踢腿，伸伸腰
玩法：放舒缓的古典音乐，爸爸妈妈帮助宝宝做身体的动觉训练：头颈运动(前、后、左、右)，手臂操(前、后、左、右、伸及绕环)，腿部运动(取坐位双脚做内收、外展、屈、伸、绕环)等练习。爸爸妈妈边为宝宝做操，边看着宝宝的眼睛，念口令：一二三四，二二三四……
提示：这个游戏适合0～1岁的宝宝。身体左侧部位的活动由右脑指挥，右侧部位的活动由左脑指挥。所以，爸爸妈妈经常帮助宝宝做运动，不仅能提高宝宝身体机能的灵活性和协调性，而且培养了宝宝空间的概念，促进右脑的发育。
游戏二：跳跳舞
玩法：在古典音乐的背景中，爸爸妈妈带领宝宝根据音乐节奏跳舞、拍手或做各种各样自己喜欢的动作。这个游戏适合任何年龄的宝宝，对于还不会走路的宝宝，妈妈可以抱着宝宝做跳舞的动作，或跟着节奏舞动他的手脚。当听到某一乐器发出的声音时，2岁以上的宝宝可以尝试模仿弹奏该乐器的动作。如：听小提琴曲时模仿拉琴的样子，听到钢琴曲时，左、右手模仿按琴键的姿势。也可以让宝宝跟着音乐的节奏X发挥，翩翩起舞。
提示：古典音乐对宝宝右脑开发有很大作用，在优美的音乐伴奏下宝宝能做出许多优美和谐的动作，起到了促进右脑思维及活跃右脑功能的作用。
游戏三：像什么
玩法：让宝宝面对一面没有过多视觉X的墙。爸爸妈妈手里拿着图画卡片或积木等，从宝宝的左耳后方进入他的左眼视野。问宝宝：“你看这个像什么呀？”让他用自己丰富的想象来回答问题。注意：一定不要问“这是什么？”这样的问题很容易得到单一答案，禁锢了孩子的想象。
提示：这个游戏适合1岁半至3岁的宝宝玩。想象力训练可以给右脑细胞更多的X。只要您的宝宝不厌烦，就可以经常和他玩充满想象力的游戏。如：在晴朗的天气里，爸爸妈妈可以和宝宝躺在草地上观察天上的云朵，启发他将不同形状的云朵看成动物、仙女、天使等。千万不要小看宝宝充满好奇的探究活动，或是傻气十足“胡思乱想”，因为这些正是创造能力的萌芽阶段。
游戏四：找朋友
玩法：摊开几张字母卡片，让宝宝将两张相同的字母卡配对。如果宝宝把外形相近的两个不同的字母混淆，爸爸妈妈可在纠正错误的同时，形象地指出它们的区别。如：在解释字母B时可将其描绘成宝宝的一只耳朵，而把字母P解释为爷爷的一根手杖。
提示：这个配对游戏适合1岁半左右的宝宝。随着宝宝年龄的增长，逐渐将配对游戏发展为“归类游戏”。如：请2岁左右的宝宝将不同姿势的同一种动物的图片配成一对；请2岁半的宝宝将图片或实物中的水果、饼干等分类。
游戏五：扔纸球
玩法：拿一个篮子，菜篮或洗衣篮都可以，然后拿一些报纸，把报纸裹成一团，做成一个一个纸球，妈妈、爸爸和宝宝轮流扔纸球，每人扔10个，看谁扔进篮子里的球最多。
提示：这个运动游戏适合2岁以上的宝宝玩，需要宝宝控制自己小手的动作，对空间距离做出判断，这些都有利于宝宝的右脑开发。
游戏六：神奇的纸盒
玩法：把家里使用过的纸巾盒留下，往里面放一些玩具、糖果、水果等，让宝宝摸一摸，请他在拿出来之前说出名称，或者给他指令，请他按指令拿出东西来。对大一点的宝宝，您可以给他否定的指令。如：“请你把不可以吃的东西拿出来”“请你把不是圆的东西拿出来”等等。为了增加趣味性，也可以使用一些奖励的方法。比如：拿对了糖果，就把糖果奖励给宝宝吃，拿错了，糖果就归妈妈吃等。
提示：这个训练感官的游戏适合2岁以上的宝宝。这是一则通过触觉和视觉来进行判断的游戏，可以促进右脑的发展。
游戏七：猜一猜我是谁？
玩法：爸爸或妈妈在被窝里发出不同的动物的叫声，比如狼叫声、狗叫声、狮子的叫声等，让宝宝猜猜藏在被窝里的是什么动物。
提示：这个游戏适合2岁以上的宝宝玩。这是一则用听觉进行判断的游戏，也可以X宝宝的右脑功能。
游戏八：石头、剪子、布
玩法：玩具若干，和宝宝玩“石头、剪子、布”游戏，全过程都用左手完成。谁赢得多，玩具就归谁。
提示：这个游戏适合2至3岁的宝宝玩。多用左手可开发右脑，这是因为左手的动作是由右脑控制的。因此可让宝宝多用左手来画画、抓玩具、搭积木、串木珠……
3～6岁的宝宝：右脑开发黄金期
游戏一：我和皮球做朋友
玩法一：妈妈双脚分开当球门，爸爸、宝宝轮流左脚来射门，比一比谁的命中率高。
玩法二：爸爸、妈妈和宝宝轮流左右手拍球。可以提出不同的指令，如：“把球拍得最高”或“把球拍得最低”。
玩法三：将球用绳子固定在比宝宝高出10～20厘米处，请宝宝双脚向上跳，用头顶球，顶到的计数，积累到一定的数字奖励一X纸。
玩法四：宝宝按照指令左右脚配合拨动地上的球，或往前或往左、右走，最后把球送回指定的“家”。
玩法五：地上摆好4～8个绒毛玩具，爸爸、妈妈和宝宝比赛，左手对准目标滚动小球，玩具倒下的最多为胜。
提示：这种球类游戏适合3岁以上的宝宝玩，在四肢运动与脑神经系统反复作用过程中，促进大脑皮层和神经细胞的发展。
游戏二：大家一起唱
玩法：把生活中的事件编成歌曲，和宝宝边唱边玩。比如，刷牙、洗脸、吃饭，我们可以把这些活动和我们熟悉的旋律如《生日歌》编在一起来唱：我们-快来-刷-牙，我们-快来-刷-牙，我们-快来-刷—–牙，天天-都要-刷——牙。
提示：这个游戏适合3岁以上的宝宝玩，能发展宝宝的节奏感和创造能力。
游戏三：会滚动的箱子
玩法：把家里买回来的电视或其他大件物品的纸皮包装箱留下，让宝宝钻进去缩紧身体，然后滚动纸皮箱子，宝宝会乐不可支。为了避免伤着宝宝，爸爸妈妈最好在每次滚动箱子之前大声问他：“准备好了吗？”确定他做好了准备才开始，滚动的幅度也可以根据宝宝的适应情况而调整。
提示：这个游戏适合3岁以上的宝宝玩，可以锻炼宝宝的身体平衡感，也能发展宝宝的右脑功能。
游戏四：少了什么，多了什么
玩法：给宝宝看一张图片，上面有动物、食物、用品等。让宝贝指出哪些是食物，哪些是用品。然后再换另一张，上面比第一张有增有减，让宝贝说说少了什么，多了什么。
提示：左脑的记忆为“背记能力”，遗忘率很大，而右脑的记忆是以形象记忆为主，它包含有形状认识力和类型识别力。3岁以上的宝宝已经有了形象记忆和类型识别的基础，爸爸妈妈可以和宝宝进行记忆训练游戏。
游戏五： 猜一猜，找一找
玩法：爸爸妈妈准备几幅虚线图，让宝宝猜一猜是什么，然后再做连线练习，看看猜得对不对；也可以让宝贝找一找隐藏起来的图形，如：蝴蝶隐藏在蝴蝶花中，让他找找，画面上有几只小蝴蝶，几朵蝴蝶花；或把一张复杂的图片给宝贝看，里面有人物、动物和色彩的变化，先让他看整体，再把局部给他看，让他说说这是整体的哪一部分。
提示：这种借助图式思考的游戏适合4岁以上的宝宝玩。在大脑的认识功能中，先着眼局部后顾及整体是左脑功能，而先认识整体再类推局部是右脑功能。图式思考游戏可使左右脑功能更加协调地沟通。
游戏六：苹果树
玩法：从年历上找出有一棵树的图画，让宝宝剪一些苹果贴在树上，注意：剪和贴都由宝宝自己来做，不要要求宝宝剪得像或贴得漂亮，只要他愿意自己动手进行创作，父母就要表现出很欣赏的样子。
提示：这个游戏适合4岁以上的宝宝玩，能发展宝宝的动手能力和左右手的协调能力。
游戏七：美丽的手镯
玩法：把用过的信封留下，横剪成一个一个环，然后和宝宝一起在环上画自己喜欢的图案和颜色，把它套在手腕上当手镯。妈妈先做一个以引起宝宝的兴趣，然后放手让他自己来做，以鼓励为主，不要计较宝宝做得是否漂亮。
提示：这个游戏适合4岁以上的宝宝玩，是多种感官配合的活动，既有手的动作，又有颜色的感觉、图案的设计等等，对发展宝宝的右脑很有帮助。
游戏八：左右不一样
玩法一：屈指：左手屈拇指，右手同时屈小指，或者左手屈食指，右手同时屈无名指，动作可由慢到快。
玩法二：指“五官”，拉着宝宝的一只手，掌心向上，让他的另一只手的食指放在鼻尖、嘴、眼睛、耳朵上，鼓励宝宝随家长拍X心及喊出的口令而变动位置。
玩法三：摩脚敲膝，左手心向下摸左X，右手握拳，放在右X上，喊口令“开始”时，左手前后搓左腿，右拳上下敲右腿。一搓一敲，等双手习惯时再下口令“换”，左右手可交替进行。
提示：这种不对称动作的游戏适合5岁以上的宝宝玩。宝宝在按指令做不对称动作的时候，左右大脑会不断地受X，使脑细胞扩大功能范围，以增强脑的发育。
温馨小贴士：
游戏X 游戏是X、轻松、愉快的活动，宝宝特别喜欢。只有在游戏中宝宝才能主动地、自觉地接受教育，所以爸爸妈妈在现实生活中尽可能采用各类游戏的形式对宝宝进行开发右脑的训练。
综合X 视觉、听觉和语言的“综合X”特别有助于开发宝宝的右脑。爸爸妈妈可以在1小时内接连不断地给宝宝看恐龙、鲜花等图案，其间X儿歌、外语、故事等语言X。因为宝宝难以对长时间的相同X保持兴趣，所以“综合X”可以分成若干小单元，如每次3分钟，然后休息1分钟。
新鲜X 在平时的生活中，尽量不要让宝宝老走同一条路、老看同一本书、老跟同一个小伙伴玩。送宝宝上幼儿园时不妨故意改变路线，为宝宝选择的书本不妨种类多些，努力创造条件让宝宝有机会结交各种性格和爱好的小朋友，因为新鲜的经历对激活右脑功能好处多多。
绘画X 绘画是开发右脑的最好方式之一，绘画的能力是一种综合训练，它包括了许多项内容：如视觉感受、动手能力、听觉描述、语言理解等。绘画也是提高宝贝观察能力的好方法。在绘画过程中，右脑对曲线的感受更明显，可以和宝贝多做这方面的游戏。曲线拓描和联想，是比较有趣和容易实行的绘画方式。
其他网友回答
对不起，其实所谓“左右脑各自负责不同的区域”之类的说法，是一种谣传，或者说是一种过度解读。关于左右脑的说法，最早是一位相关领域的科学家在一项研究中提出，人类大脑的左半球和右半球可能在某些大脑功能上更擅长，更有优势，原本的意思是，在某项功能上，左半球可能比右半球更擅长一些，但右半球也是有这个功能的。只是这项研究在后来的不断流传和解读中，就被传成了“大脑的左半球和右半球分别负责不同的功能”，比如流传比较广的“左脑负责抽象思维，右脑负责形象思维”，这些都是过度解读。
曾经也有科学家做过相关的实验，将人类大脑的左右半球之间分开（具体好像是从人的眼眶处伸进去一个刀片，将左右脑之间连接的组织切断），人类的协调能力会变差，但是并不会出现左脑控制右半边身体只能做某事，右脑控制左半边身体只能做另一类事情的情况。也有患者因为脑部病变，切除了一半的大脑，同样所谓“另一半大脑控制的功能”并没有消失，只有半边大脑的患者，同样还是可以控制大脑可以控制的大部分功能的。
当然，左右脑各自的优势也是有的，前面我们也给予的肯定，至于我们的大脑被开发了多少，那些所谓的权威数据，和各种开发大脑的方法，笔者是持保留态度的，适当地给孩子做一些锻炼可能并没有什么坏处，但是，家长们千万不要过度X，在里面投入太多的精力和资金，不太值得。
其他网友回答
很抱歉，我认为，所谓的右脑开发，是一些商家所X出来的噱头，没有任何的实际意义。
理由有：
1、人的任何活动，都是左右脑一起参与
人有左右脑之分，但是做任何事情，都是一起参与的，绝对不存在只用右脑或者左脑的行为，否则就是半身不遂。
既然你做事情的时候，不能区分是左脑还是右脑在驱使，那么，你又怎么可能保证只开发右脑，不需要左脑？
左脑，难道就这么没用？
2、右脑开发程度怎么可能极低
这种说法的一个很普遍的数据，就是号称右脑比左脑强大一百万倍，右脑只开发了不到20%。
那么，请问这个数据是怎么测出来的？
右脑更多是图像思维，这个对记忆会更有帮助，如果善用会容易提高记忆力；但基本上每个人更容易接受的，都是图像，这也是现在社交媒体中，图片会优于文字，视频会优于图片的道理是一样的。
我们每个人都是这样，怎么就没开发了？
3、没有任何科学实验数据支撑
从来都找不到任何一个真实案例，说某某孩子，因为右脑开发最后达到80%的程度的。即使是你问身边参加过右脑开发课程的孩子，他们也很难说清楚自己脑中有哪些改变。
所以，我认为，根本不需要刻意的有什么右脑开发的概念，对于孩子来说，给予大脑丰富、多样的X，才是本质的关键。
欢迎评论，交流；也欢迎关注我，一起探讨学前启蒙好方法。
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