知困然后能自强也前一句知困,然后能自强也的意思知困然后能自强也

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意思是：知道不足，然后能自我检查，对自己提出要求。知道困惑，然后能鞭策自己努力进修。【出处】《虽有嘉肴》——两汉·戴圣虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。

【注释】①自反：自我反省。②困：贫乏。【释义】知道自己不足，然后要能够自我反省；知道自己的贫乏，然后才能发奋自强。【点评】要充分了解自己的不足和困境，努力也就有了明确的方向。

意思：知道自己不足之处，这样以后能够反省自己；知道自己困惑的地方，这样以后才能自我勉励。出自：《虽有嘉肴》两汉·戴圣虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。

1、译文：即使有美味的菜，（如果）不品尝（它），就不知道它味道甘美；即使有最好的道理，（如果）不学习（它），就不知道它的好处。所以学习这样以后（注：然后，这样以后。然，这样。后，以后）知道自己的不足之处，教别人这样以后知道自己理解不了的地方。

2、知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。译：虽有美食嘉肴，不去吃它，则不知它的滋味美得如何；虽有很好的知识学问，不去学习它们，则不知它好在什么地方。

3、③虽有至道（dào ） ④知困，然后能自强（qiáng）也翻译句子。①学然后知不足，教然后知困译文：学了以后才了解到自己欠缺的地方。故曰：教学相长也 ②译文：教与学可以互相促进。《教学相长》集中论述了（教）与（学）的关系问题，说明了（教学互相促进）的道理。

4、翻译：即使有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它的味美。即使有最好的道理，不学，就不知道它的好处。因此学习后就知道不足，教导人后才知道困惑不通。知道不足，然后能自我反思。知道困惑，然后能自我勉励。所以说教与学是相互促进的。《兑命》上说：“教导别人占自己学习的一半。

1、翻译：学习中感到困惑，这之后努力提高自己。出处《礼记学记》 “知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”句子意思为：发现自己学业的不足，这之后自我反省；发现自己学习中的困惑，这样以后努力提高自己。

2、知道自己的不足之处，这样以后能够反省自己；知道自己理解不了的地方，这样以后能够自我勉励。所以说：教和学互相促进，教别人，也能增长自己的学问。《兑命》说：“教人是学习的一半。”大概说的就是这个道理吧。

3、这句话的意思是知道自己学业的不足，才能反过来严格要求自己；知道自己有困惑的地方，才能勉励自己奋发图强。“知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也”这句话源自《礼记·学记》的《虽有嘉肴》篇，旨在强调自我反省与自我提升的重要性。