小学六年级上册人教版第五单元的日积月累？
第五单元:
横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛.>
其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路.>
我好像一只牛,吃的是草,挤出来的是奶、血。许广平《欣慰的X》
时刻就是性命，无端的空耗别人的时刻，其实是无异于谋财害命的。《门外文谈》
只看一个人的著作，结局是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。《致颜黎明》
六年级下册语文课本共几许篇课文？
21篇课文。
六年级下册语文课本一共有五个单元，其中有21课。六年级下册特殊，只有五个单元。
本册语文课本共计六个单元，第一单元《北京的春节》，《腊八粥》，《古诗三首》等，第二单元《鲁滨逊漂流记》节选，其中《骑鹅旅行记》，《汤姆.索亚历险记》等节选是略读课文，这些都不难，三四年级的时候课外读物有涉及到。第三单元《匆匆》，《那个星期天》等，一直到第六单元《综合性进修.难忘的小学生活》。
六年级上册语文第五单元习作700字
- 难题补充：&xA;写你印象最深刻的人，举一件事例说明600百字或550字哦(⊙o⊙)哦!不能写陈明那个哦(⊙o⊙)哦
- 第一天然段批注：借物意人运用了代比的修辞方式使这篇文章小编将更加只管的了解作者的心理。2：直接转入正题。“他一看，急了，哭着要我赔“”我也气得说不出话来。“为结局做了铺垫。3陈冰的离去是我们符合的缘故，是这篇文章小编将的X！”这样可以么？
六年级上册语文第五单元作文
- 1.必须是写人的.2.开头写他的外貌.3.要写两件具体事例，必须要鲜明.4.通过事例要写出他是何样的人.
- 六年级上册第五单元作文友谊我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明一不小心把它摔在了地上。争执中，陈明把它踩坏了，我非常生气，一把争夺他的小木船，火冒三丈地喊道：“既然你把我的小木船砸了，我要你付出代价。”话音刚落，我把手一挥，朝地上砸去，只见他的船砸成两块了。这时他也不甘示弱，他的脸面红耳赤的，又将我的船踩了几脚，又踢到一边去了。我大喊道：“你没有资格这样对我的船。”他立即反驳道：“谁让你砸了我的船，我又不是故意把你的船给砸了。”我们俩吵得不可开交，要不是同学们拉住我们俩，我们都已经打起来了。后来我们已经断绝一切关系了。虽然我们上下学是一条路的，然而，我们见了对方就如同对方不存在似的。事后，我冷静地去想，这件事我也有不对的地方，陈明只是不小心砸了我的船，而我却是故意砸他的船。我开始后悔了，特别沮丧，自己失去了一个好朋友，任何办法都不能帮我恢复我和陈明的友谊了。几天之后，在放学的时候，我遇上了陈明，我感到对不起他，想赶快溜走。结局他叫住了我，他把头低下去，沉默了足有一分钟，他才吞吞吐吐的说：“那天……我太冲动了……不该与你吵架……我们还能成为好朋友吗？”我一听，大吃一惊，随后连忙说：“那天我也有不足之处，我们还是好朋友。”话音刚落我们不谋而合的把新的小木船拿了出来，我们特别开心。从此以后我们再也没有吵过架，成了最好的朋友。小木船（1）我和陈明是好朋友。一天，我们把手工小组做的小木船拿出来玩，X不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了。我非常生气，一把夺过他的小木船也把它踩坏了。陈明跑进了教室，我也进了教室。大家都没有说话，谁也没理谁。就这样我们一连几许星期都一见面党部认识了人一样走过去。每当自己走向学校时我就感到孤单，应为陈明是我唯一的好朋友。这时候才知道朋友是多么重要，想起我那时候是太过分了。人家是不小心摔坏的，还那么埋怨他。我试着用日记向老师求助，但老师在评语中说我相信你一定能搞好你和陈明之间的不愉快。老师的这句评语让我知道自己的事要自己做，难道以后要到社会还要让老师搞好关系吗？我决定向陈明道歉。没想到第二天，我的坐姿上有一个小木船，船里还放了小纸条，使陈明写的。里面写着，对不起！你还愿意和我玩小木船比赛吗？我转过身对他笑了笑说：“那你愿意跟我玩吗？”我们俩跑到池塘边碧水的小木春有的更快。就这样我们和好了。我和陈明都决定着小木船就是让我们俩和好的证据，小木船保管好，让它成为我俩的和好见证！小木船（2）每当我看见藏在抽屉里的那只精细的小木船，我就想起陈明来。上小学一年级的时候，陈明和我是同班同学。我们两家离得很近。每天我们一块儿上学、回家，一块儿温习功课。我们成了离不开的好朋友，一直到四年级。有一天，发生了一件不愉快的事。我们俩温习完功课，把自己在舰模小组做的小木船拿出来玩。我见他那只做得很精细，就拿在手上，翻过来掉过去地看，总舍不得放下。不料我一失手，“啪”的一声，小木船掉在地上，摔坏了。他一看，急了，哭着要我赔。我分辩说：“我不是故意的。”他生气地说：“谁叫你不小心，非赔不可！”还用力推了我一下。我往后一退，正好一脚踩在小木船上，把它踩碎了。这一下，陈明更生气了。他拿起我的小木船，使劲摔在地上，用脚踩得粉碎，一把抓起书包，转过身，头也不回就走了。看着被他踩坏的小木船，我也气得说不出话来。我们的友谊从此破裂了。转眼几许月过去&8230;&8230;余下全文
人教版六年级上册语文第五单元作文500字
- 说到语文，我相信大家都不陌生吧！它除了是我们从小就要进修的一门课程，还是只属于我们中国人的母语，我们与它有着无比亲密的关系。虽说有着无比亲密的关系，然而它就如同母亲一样，该严的时候还一点都不放水，因此我们进修语文，都是几家欢喜几家愁的情形。还记得刚接触语文的时候，有着无比开心的心情去进修语文，本以为这种情形会一直持续，然而由于学业的日益加重，年龄的不断提高，我们渐渐地失去了当初对语文的憧憬，剩下的就只是满腔的无奈。直到3年级的一次语文测验，我再一次跌入了无尽的深渊，可是这一次我没有在失望，恰好相反，我对语文又有了新的认识，这些都是父亲严厉的教导起了影响。从那一天起，我不再失望，决定将语文重新的补起。于是我开始大量的阅读作文书，作文报等书籍，由于我知道，要学好语文，就要积累一些优美的好词好句，还要对那些句子进行摘抄，因此我只要在看书的时候，旁边都会有一个小小的笔记本与一支笔，以便摘录。还有就是对课文的掌握程度等等，这些都是学好语文的关键，只要对这些都没有难题，那么考高分就是迟早的事长籂拜饺之祭瓣熄抱陇。直到那年的一次统考，我非常成功地得到了我理想的分数，为此，我感到了浓浓的成就感。在以后的进修中，虽然与它有很多的摩擦，然而我还是坚决地挺了过来，在往后，应该更加努力地进修语文。语文与我们的生活息息相关，是它让我们的生活如此美妙，每一处都充斥着秀丽的气息，此刻的我真的很想说“语文你真美。
苏教版六年级上册语文第五单元作文写扬州特产
- 苏教版六年级上册第五单元作文写扬州特产题目：介绍家乡的一种产品，家乡的特色产品它可以是农副产品，如水果、水产品等，也可以是工业产品：包括食品和工艺品
- 说起水果，我就会不由自主地高兴起来，由于从小我就非常喜欢吃水果，像西瓜呀、桃呀、葡萄和苹果等等，有的时候我饭吃得不多，然而每天我都要吃很多的水果，家长还老说我是吃水果长大的漂亮的女儿呢。在我爱吃的水果当中，草莓是我的爱，由于它不仅成熟早，可以在所有瓜果中率先上市，而且新鲜味美，酸味不大，甜味清淡，酸甜可口，还不伤肠胃。为了了解草莓是怎样生长的，我还专门上网查看了很多草莓的资料呢，从中我知道了草莓属蔷薇科多年生草本植物，又叫洋莓，原产于南美洲。草莓品种繁多，有2000多个品种。草莓喜欢温暖的天气，不耐寒冷。我国的河北省、山东省和很多南方省市都有草莓的种植。草莓的果实是球形或椭圆球形。成熟的果实红艳艳的，表面疙疙瘩瘩,附有许多小种子，小时候我还以为那是很多的芝麻粘在上面呢。草莓的果实鲜艳红嫩,柔软X,甜酸可口，含有丰盛的维生素C，还含胡萝卜素、多种维生素、葡萄糖、蛋白质、脂肪、铁钙、磷等，因此有人管草莓又叫“美容果”，拿起一个放到口中轻轻的嚼动，那粉红色的X伴随着鲜嫩的果肉在嘴里有一种甜滋滋、酸溜溜、凉爽爽的美妙感觉，唯一感到遗憾的就是那附在草莓表面上的小种子吃起来没有何味道。每当家长买回草莓的时候，只要我有时刻，我都要亲手把草莓下面的绿叶摘下来，如果叶子是水灵灵鲜绿色的，那么草莓一定是新鲜的，我真希望有机会去种植草莓的地方亲眼看看草莓是怎样生长的。我还有很多种吃草莓的技巧呢，有的是家长告诉我的，有的是我自己发明的，比如：把草莓洗净用小刀切成四块放入盘中，在上面洒上一点白糖，这样吃起来就算是不太熟的草莓，也不会感到很酸了。还可以把切好的草莓和切好的黄瓜和小西红柿放在一起，放入沙拉酱拌好，就成了一道美味的水果沙拉了。草莓是我非常喜欢吃的水果其中一个，虽然写了这么多，但好像我还是有点意犹未尽.
人教版六年级上册语文第五单元作文（不要续写，要写自己的小伙伴男的
- 难题补充：&xA;快，现在就用
- 女的呢？行不行？
六年级上册语文第五单元口语交际
- 说说第一次相见时的情景和留给你的印象，也可以说说后来相处中发生的事务，以及你对他的印象的变化。谢谢啦！
- 我第一次交上的朋友，是在小学交上的唯一的一个好朋友。他有一双大大的眼睛，一个翘翘的鼻子，一个厚嘴唇，脑袋圆圆的，一看就知道是个智慧可爱的小朋友。我们有很多相像的地方。比如一样进修好，一样喜欢玩电脑，一样喜欢看电视、踢足球、画画，我们的生日也是一样的，都是年月日出生的，我们都喜欢蓝色，都爱玩一个动作游戏“脚不落地”。我们成立好朋友以后，总是一起帮助他人。那次我去他家里玩，我们在一个水池边玩，玩着玩着我们玩累了，坐在一边休息，突然，他不小心滑进了了小水池中，我吓了一跳，马上在草丛中找到一截木头，我把它放入水中，准备递给何琛，可由于我心里特别的紧张，总也递不过去，我提醒自己要冷静，等终于将心情平静下来以后，再次将木棍递给他并大声叫他拉紧棍子，之后我用劲一拉把他拖了上来，这时他手里居然还抓了一条鱼。还有一次，我们去海滩上玩，我们边玩边捡贝壳，我忽然发现有四五只螃蟹在那沙子里面。我不知怎样了，就去问，，他想了想说：“可能是要找食物了吧，可他们的食物不可能在沙滩上啊？”我们左想右想就是想不出来，只好带着这个难题去问妈妈。遗憾的是妈妈也不知道，问其他人居然都不知道，我们懊恼极了。这时妈妈走了过来对我们说：“你们是真想知道这其中的缘故吗？如果真想知道，现在就要好好进修，，长大了当一个科学家，探索大天然无穷的奥秘。”我觉得妈X话也正是我们想的，但我的愿望还是相当个发明家。兴趣爱慕使我们成为了朋友，友谊又使我们成为最好的朋友。现在由于我转学，我们分开已有两年多了，我很想念他，真想写信给他！可以吗？
六年级上册语文作文第五单元第一个
- 难题补充：&xA;人教版的
- 我的小伙伴在所有我的小伙伴中他是最不起眼的，没有高大的身躯、健硕的体魄、秀美的面孔；但他却是最为才华出众的，他多才多艺、富有慈爱、认真负责。他就是我的小伙伴——曾涵睿。我们既是伙伴，也是对手。我们如同赛跑一样，有时会齐头并进；有时会互相扶持；当然有时也会彼此超越，可都不甘心落后于对方。今年学校在评选红领巾奖章和十佳少年时，我们同时被推荐了，那可是少年队的最高荣誉啊！这一个千载难逢的好机会，我们都卯足了劲，认真准备了申报材料。可大队部老师并不满意，让我们互相帮助修改对方的申报稿。我想：我又不知道他有何杰出事迹，怎样改？我就漫不经心、一目十行地随意浏览着。可他却专心致志、一字一句地审阅着，还不断地标着记号，时不时地奋笔疾书起来。很快就放学了，他还一丝不苟地编辑着。看到他那认真劲儿，我也只好静下心来思索着，瞬间那一副副他光辉的形象就出现在我脑海里。比如鼓号队集训时最初他担当指挥，经过无数次地刻苦训练，他的姿势越来越标准了，他的节拍越来越轻松了。可临近比赛时，由于他身材不够高大，最终落选了，可他并不气馁，继续辅导新的指挥，把他的经验毫不保留地传授出来，一边做示范一边不停地喊着：“动作要有力稳健，喊号要掷地有声，姿态的要挺拔潇洒。”我为他没能参加鼓号队比赛而惋惜，当然也为他感到骄傲，我知道如果鼓号队取得好成绩也有他的一份功劳。……这一幕幕的情景带着我的情感变成了一段段精致的文字写入了他的申报资料中，很可能是我们的真情实感感激了评委，我们俩分别被评为海淀区红领巾奖章获得者和十佳少年。在成长的道路上，他是我的对手；在生活的道路上，他是我的老师；在进修的道路上，他是我的伙伴。
小学语文六年级上册第四单元词语选五个造一段话
- 遥望&x3000;晶莹&x3000;资源&x3000;矿物&x3000;恩赐&x3000;节制&x3000;枯竭&x3000;滥用&x3000;威胁&x3000;指望&x3000;设想&x3000;移民&x3000;破碎&x3000;目睹&x3000;圣洁&x3000;骏马雄鹰&x3000;X&x3000;回荡&x3000;滋润&x3000;善待&x3000;松脂&x3000;宝贵&x3000;滋养&x3000;婴儿&x3000;眷恋&x3000;和蔼可亲&x3000;闪闪发光&x3000;葬礼&x3000;主持&x3000;语调&x3000;悲剧&x3000;治理&x3000;归宿&x3000;荡漾&x3000;领悟&x3000;滔滔不绝&x3000;X&x3000;纷至沓来&x3000;世外桃源&x3000;从天而降&x3000;生活垂危&x3000;风雨同舟第四单元词语，很急啊！各位大侠帮帮忙~~~
- 无论兄弟们好，很高兴为你回答。从太空遥望地球，她是么晶莹可爱，然而，随着大众毫无节制地滥用资源，我们和蔼可亲的地球母亲，已经濒临破碎了。希望我的回答，可以给你一些启发。
小学语文六年级上册第五单元作文
- 要写小伙伴的那一部分,《少年闰土》不要，谢谢！！！
- 第1篇在这几年的光景里，我的伙伴鲍凯丽一直陪伴着我。她是个细心而且还是个乐于助人的同学，每当她看到谁有一个坏习性，她就会主动帮助别人改正错误。她还是我进修的好榜样。记得有一次，她看到班中有不少同学都在买吹泡泡的，当她看到一位女孩吹好泡泡后就去吸。她看到后对我说：“麻烦你过去一下，对她说一声，那个物品有毒，千万不能碰嘴的，否则后果不堪设想。”我说：“好吧！就照你说的做，这样行了吧！”从这件事务上你可以知道她一个多么细心的人啊！记得有一次，我正在玩，看见她正专心地作语文ABC卷。我奇怪的问她：“现在正是玩的时候，你怎样在做作业呢？你何故这么认真和专心呢？”她认真地说“由于老师说过，要挤出时刻来进修，而不是挤出时刻玩，明白吗？多做点作业可以知道自己上课在不在认真听老师讲课。”“噢，我现在明白了，只有不断进修，才能得到丰盛的智慧。我一定要像她那种勤学我的成绩才会得到提高。通过和鲍凯丽的交往我明白了：做何事都要认真、细心，只有做到这二点，你才懂得智慧对一个人来说有多么重要。第2篇我的小伙伴我有一个特别好的同学，也是我的好伙伴，我们一起玩、一起高兴的进修，留下了许多美妙的回忆。从成为一年级的小学生开始，我们就同班，直到四年级才分开，这更让我留恋我们在一起的日子了。她有一头乌黑的头发，剪着一排整齐的刘海，一双不大不小的眼睛总是迥迥有神，她的嘴巴虽然不小，但有一些笑话和幽默的语句常常从她的嘴里高兴地蹦出来。笑的时候，别提有多灿烂了！记得在这三年里，我们同是班长，同是竞争对手，在进修上常常是你追我赶，从不妒嫉对方，在私底下，我们也是非常要好的朋友，虽然也有时为某件事务争执，但过不了一会儿，就马上和好了。在上二年级上学期的时候，我们班发生有一场传染病“水逗”，好多同学都被传染上了，全身长满了痘，有些还没有完全好的同学怕进修掉课，没等好了就来上课。这样也是有传染的。老师没办法，只好采取了分隔的形式来上课，没得的坐在前面，得了的坐在后面，中间还隔了一个走廊。有些同学在上课进教室时很慌乱，我们做为班干部，要维持纪律，同学们总是发出一阵阵尖叫声，我也有些不知所措了，但这时，她紧皱着眉头，眉宇间形成一个“川”字，拿起教鞭就在讲台上使劲地敲起来，喊道：“安静、安静……”同学们一愣，都安静地进取教室。我对她在慌乱中表示镇定的心态暗暗的表示佩服。我就是这样喜欢她、留恋她，多么想再在一起呀！
小学六年级语文上册第五单元作文
- 最好是写人的（第一篇）、尽量不要复制别人的吧。。
- 呃，是人教版还是北师大版……
