网友提问：
你会教孩子读《三字经》这些国学么？
优质回答：
我会让孩子接触国学，因为这是我们的传统文化。让孩子多了解一下是没有错的。但是我不太认同《三字经》里的某些观点，它是当时社会状态下的产物，契合了当时的社会特征，如今某些观点对我们不一定适合。让孩子了解国学可以选择一些韵律感比较强的国学读物。比如《唐诗三百首》《笠翁对韵》。
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《三字经》简直是古人留给我们最好的幼儿启蒙教材。
很多父母一听到国学，顿时觉得很高大上，艰涩，担心小孩接受不了。但是国学里面也有很多适合不同年龄层次的人学习的资料。比如说三字经，就是老X留给小孩启发智力，练习语言的入门教材。
我女儿从一岁半开始，我就给念三字经，很快她就可以朗朗上口。以此为跳板，再教他唐诗之类的，接受的就很快。
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我会。现在在教百家姓。我的目的在教小孩识字。当然，现在不是识字的时候，但现在两三岁，对声音记忆很强，所以先教百家姓这种有韵有节奏而无意义的文本（懂事了，没意义的东西就不好记忆了）。只是让他听吟诵。等他熟极成诵，考虑再让他听千字文，和三字经。完了再听声律启蒙。等他上小学，让他每月抄一遍百家姓，千字文。一年级结束，应该能认识两千字左右了。汉字的特点，认识三千字之后，基本阅读无障碍了。再慢慢教以文本的意义，这个就可以慢慢来了，三五年都无所谓。一切以薰陶诱导为主，不能强迫。这个过程，既能了解吟诵，又能方便识字，又能方便教道理，又不毁童年，何乐而不为。等初中左右，教以老庄，建立世界观，能不为外物所诱，不为自身偏见所囿（道家学说有破除偏见的奇效）。其他就随他自己看了。
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个人意见是像《笠翁对韵》《百家姓》《千字文》这样思想性弱，行为指导性弱的”字书”可以学习，一则可以了解一下中国传统文化，二则可多识字，三则是避免过早被传统文化的不好成分所影响。
笔者前几年曾多次参加有关国学的活动，也曾与一些研究历史、文学的专业人士讨论请教过，他们之中很大一部分人并不赞成中国式的早期启蒙教育。下面就阐述一下观点。
1.中国传统启蒙书是X时代的产物，诸如《三字经》《弟子规》这样的东西所含的不符合时代要求的东西太多，比如其中大肆宣扬的”愚孝”思想。这些东西如果被孩子们过早接受，那对其后教育是一个非常大的障碍。
2.古文言与现代语言之间的断代对孩子们而言过于困难。像《弟子规》《三字经》，虽然上口易诵，但难以保证现代语言X下的孩子能懂。不懂就容易失去兴趣，一旦兴趣失去，到十多岁适合接触更多传统文化的时候反而不学了，结果适得其反。
3.笔者推荐孩子们多了解一些国学，但”炮轰”的对象集中在《三字经》《弟子规》上，也反对现代教育借”复兴”之名拿这些东西祸害孩子。这些东西需要重新整理改正与定义，在没有达到现代文明所要求的前提下，不建议进行启蒙学习。
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其实，在我自己看来，孩子还是更随性一点比较好。别人都教我也教，如果不懂装懂总是不太好。因此，我就买了播放器给孩子播放，自己不懂的还是交给机器人更好一些吧，不过《三字经》我还是会给孩子读的，因为这个容易理解，而且简单上口，可以从中找到自己的姓氏也非常有意思。
