网友提问：
从心理学的角度，如何能不控制孩子又能帮助他健康成长？
优质回答：
相信孩子
对于你的这个问题，我想请问你两个问题 : 一、父母做什么是你认为的控制了孩子？ 二、什么样的成长是属于你认为的健康的成长？
在《有一种天使叫妈妈》中提到，一个孩子快要降临人间，他说他除了唱歌和微笑什么都不会，他害怕、恐惧，上帝说会派一个天使照顾、教他，这个天使的名字就叫——妈妈。
当你回答了上面的两个问题之后，根据孩子的年龄段去找相关的书来看，了解各个阶段的孩子的发展特点，6岁前的关键期、7—14岁学习能力的建立等，孩子需要引导，需要我们帮助他一起解决问题，适应社会，只有我们真正的懂孩子、有方法，才能更好的帮他建立独立完整的人格X。
不要想着找一个方式就能解决问题，即使这个方式别人家的孩子适合，你家的也不一定适合，毕竟孩子都是不同的的独立个体。
#心理成长战线#
其他网友回答
对孩子采取X的教育方式，必要时给予适当指导。
孩子不管多大，都是一个有独立思想的人，父母都要尊重她的想法。
但是当他有了困惑，父母就应当适当引导。
有不合理的做法或任性的行为，父母不能一味迁就，溺爱，要及时给予修正，指出。帮孩子从小建立科学的行为规范和规矩。
父母是孩子的老师，同时也是最好的朋友，要把握好分寸。
最后言教不如身教！父母要求孩子的，尽量自己先做到，父母是孩子的一面镜子。孩子不是听你说什么，而是看你做什么。
这样才能让孩子即信任你，又和你亲密。
其他网友回答
最记得在宝宝在妈妈肚子里面或者刚出生的时候，母亲总是默念，我的宝贝，妈妈对你没有什么要求，就希望你能快乐，健康的成长。
所以什么才是快乐和健康的成长，情绪上的快乐，身体上的健康。一开始以为应该不算很难吧，后来才发现，我的天，这是好困难，好复杂，让我们好焦虑哦。
而且渐渐地，这个快乐，还很复杂。学习快乐，和家人/小伙伴，甚至再想多一点，和未来伴侣相处快乐；这个健康，还不仅仅是身体健康，还得心理健康，每个阶段还有不同的心理发展阶段，是不是要都顺利度过了才叫健康，这挫折教育似乎不能没有，又不能过度了，否则现在都说创伤了怎么办？
家长处在种种对孩子成长的焦虑，对于孩子同伴间比较的焦虑，对于社会大环境就是很焦虑未来孩子如何立足等等各种焦虑下，所以家长想所谓的控制，在自己的看护，扶持下成长的行动当然在所难免。先允许自己有这部分吧，否则同时也会又因为自己做不到不控制的焦虑而焦虑了。
纪伯伦写过一首诗《你的孩子不是你的孩子》，仅以此诗回应家长。而我想说的其实是，家长也许先放过了自己，才能放过孩子。当放过自己，变得没那么焦虑的时候，也许所谓的怎么帮助孩子健康成长的答案都在你心里。
你的孩子，其实不是你的孩子，
他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子。
他们通过你来到这世界，
却非因你而来，
他们在你身边，却并不属于你。
你可以给予他们的是你的爱，
却不是你的想法，
因为他们自己有自己的思想。
你可以庇护的是他们的身体，
却不是他们的灵魂，
因为他们的灵魂属于明天，
属于你做梦也无法达到的明天。
你可以拼尽全力，变得象他们一样，
却不要让他们变得和你一样，
因为生命不会后退，也不在过去停留。
你是弓，儿女是从你那里X的箭。
弓箭手望着未来之路上的箭靶，
他用尽力气将你拉开，
使他的箭射得又快又远。
怀着快乐的心情，
在弓箭手的手里弯曲吧，
因为他爱一路飞翔的箭，
也爱无比稳定的弓。
其他网友回答
你好，我是一名心理学专业毕业的奶爸，应该说比较适合回答本题。
我比较喜欢李玫瑾教授的育儿方法，总结了二十条她的育儿理念分享给大家：
1
孩子的问题往往是父母的影响造就的，孩子的每种心理或行为问题，一定和父母的行为有关，和父母的教育方式有关。因为孩子早期的主要学习是模仿父母，所以父母责无旁贷。
2
心理发展有关键期，孩子也一样，未成年时期大体可以分为12岁之前的依恋期，12-18岁叫青春期，依恋期是家庭教育孩子的最关键期，同时也是父母最不能缺失的时期。而青春期需要一些社会的参与。
3
以性格为核心的人格，影响了人的一生，尤其是45岁生活的关键，所以人格教育家庭要重视。
4
一个从小没有被善待过的孩子，如何指望他成年之后会对这个社会善良呢？
5
孩子三岁之前，最好由母X自抚养（父亲则是三岁之后开始重要）。人在生命的早期是很无助的，他所有需要的满足和快乐都和抚养人息息相关。依恋是最早的情感现象，健康的依恋关系是父母抚养孩子的情感资本。
按现代人生活的实际情况，职场女性最好不要把孩子彻底丢给老人抚养，至少需要做到利用工作后的时间高质量陪伴孩子也是很有意义的。
6
有一种人脾气暴躁、容易激动的人，还有一种人平和大度，前一种人早年的抚养一定是亏欠的，后一种人早年的抚养一定是非常到位的。
7
真正的养育过程，肯定是唠叨的，是有言语的，这叫做有亲情抚养。言语发育和社会性发展（愿不愿意和人交流、亲近）、认知等能力都会在有亲情抚养和无亲情抚养的背景下表现不同。
8
孩子成长过程的心理阳光比智力更重要，所以我宁可让孩子上不了名牌大学，我一定让他活得快快乐乐，但是现在很多家长在逼孩子，这种教育导致我们的孩子到后来会出现很多的问题。
9
孩子提的要求不合理，他的东西不能给他，怎么办？做到四个不要：一不要骂；二不要打；X要说教，这个时候说什么孩子都听不进去，在他耳边的都是噪音。第四，你不要走开，他闹给家长看 ，所以你一定要看着他闹，温柔而坚定的拒绝。
比如他要买小汽车，家里已经有无数了，他还要买，在商店开始闹起来，说我就要这辆小汽车，我不走。这时候，父母就一定要对他做一个克制任性的训练，把他抱起来抱回家，不要打不要骂，也不要管他，任他闹。抱回家把他放进卧室，因为卧室没什么危险，把门一关，一个人来管。
10
未成年人的很多问题是滞后问题，比如当你发现孩子已经很难教育了，其实问题发生在很早之前。
11
青春期的孩子，教育一定要有方法。我们话有时候只要说到了，孩子知道了，你就不要非得让他承认错误。青春期的孩子让他承认错误是很难得。不要和孩子争执到底，那吵到最后反而会让孩子对你不恭敬。
12
我的孩子高X，她当时很痛苦，怕考不上对不起我，我说没问题孩子，就这些钱，你考不上你想开店，我把这钱给你做启动资本，你想做什么我都支持你。人一定能找到自己的一个位置。
13
人在早年，吃的苦越多，他到后来承受力就越好。除了他可能暴力一点，有些事情容易暴力，但他绝对不会有天有地，遇到挫折就去跳楼自杀。尤其家里有儿子的，一定要苦着养，千万不要照顾太周到。逆子很多时候是百依百顺造成的。
14
孩子6岁之前管什么呢？很重要一点，就是几个问题，克制任性，防止压抑，学会控制，学会忍耐，防止自私，经历挫折。6岁时候说不行，他大不了在地上打滚，可是你等他12岁再说不行，他可以拔腿离家出走，他可以说你不答应我，我就跳楼。
15
挫折忍耐力和意志力相关，而意志力的培养，不是靠智力培养出来的，而是靠体力培养出来的，所以孩子小的时候，要让他吃一点体力之苦。
16
二胎家庭两个孩子发生争执怎么办？把教育的重点放在大的身上，不要放在护小的上面。
只要发生争执，比如吃的，你可以对老大说这个吃的是你们俩的，你来决定怎么分，如果他都吃掉了，没关系，你就看着他。下次你还交给他，在这个过程中他就知道了爸爸妈妈挺在乎我的感受的，既然我决定，我也不能亏着弟弟妹妹，这样老大就在这个过程中成长了。
17
天生我才必有用，人的成功在于他的自信，孩子学习很重要，但是不是唯一。老师有一个分数线有一个任务，作为家长，我们要顾及孩子的全面发展。分数是老师管的，父母要管的是孩子你上学快乐不快乐，有没有人欺负你，有没有遇到什么困难，我可以帮助你什么。
18
要让孩子“参与”到家中的大事，不管他什么样的学习状态，家中的大事都要告诉他，听他的意见，让他做一点没有坏处。
19
关注孩子最好的朋友和家庭背景，孩子最好的朋友往往是孩子最大倾诉者，也是对孩子影响最大的人。观察孩子最好的朋友的行为，是了解孩子的最好方式。如果交的朋友不太好，你也可以问问孩子认为朋友的优缺点，表达你的意见就好。
20
善于从孩子的态度发现自己教育背景中的问题，有的时候你用什么方式教育，他就用什么方式对你。你尊重他，他就尊重你；你不尊重他，他就不尊重你。
这20条经验如果能够消化吸收，化为己用，相信你培养出来的孩子一定不会差！
我是心理奶爸，常年免费分享各种心理、公考和育儿的相关经验及资源，欢迎关注、点赞以及在评论区留下你的看法和困惑，我们一起讨论！
其他网友回答
成功的教育是以安全感为条件，培养习惯，绝非控制X。
包容错的，错的减少，这叫仁者爱人；
赞美对的，对的放大，这叫因势利导；
其身不正，虽令不从；其身正，不令自从；言传不如身教。
孔子弟子三千，七十二贤人。他不曾控制学生。
陶行知“捧着一颗心来，不带半根草去”。他不曾控制学生。
沙利文能把又聋又瞎又哑的孩子培养成作家，她也不曾控制海伦-凯勒。
