311教育学原理必背知识点？
1.课程的定义
从广义上来讲，课程指学生在学校获得的全部经验。其中包括有目的、有计划的学科设置、教学活动、教学进程、课外活动以及学校环境和氛围的影响。
从狭义上来讲，指各级各类学校为了实现培养目标而开设的学科及其目的、内容、范围、活动、进程等的总和，主要体现在课程计划、课程标准和教材之中。
2.关于课程的不同观点
关于课程的不同观点，其中较有代表性的有：
(1)课程即教学科目。从这个意义上说，课程又有广义和狭义两种理解：广义的课程指所有的学习科目的总和，狭义的课程指某一种学科科目。
(2)课程即知识。这种观点的基本思想是学校开设的每门课程都是从相应学科中精心选择的，并且是按照学习者的认识水平加以编排的。
(3)课程即有计划的教学活动。从这个意义上说，课程即全部的教学要素及其运动过程。教学要素既包括教学内容、教学方法，又包括教学环境、师生关系等。
(4)课程即预期的学习结果。从这个意义上说，课程即达成预期学习结果的过程。强调学生学到什么，而不是教师教什么。
(5)课程即学习经验。从这个意义上说，课程即学生实际上所体验到的意义，而不是一些简单呈现的事实、知识或信息。强调学生对教学内容意义的主观体验，课程即经验。
(6)课程即社会文化的再生产。从这个意义上说，课程即社会文化在学校生活中的反映。
(7)课程即社会改造。从这个意义上说，课程目的不是为了使学生适应或顺从社会，而是要使他们敢于建造一种新的社会秩序。
3.古德莱德的课程定义分类
古德莱德将课程定义分为五个层次：
(1)理想的课程：专家制定的课程;
(2)正式的课程：X制定的课程;
(3)领悟的课程：教师领悟的课程;
(4)运作的课程：教师实施的课程;
(5)体验的课程：学生学到的课程。
安师大教育学原理
- 您好，请问安师大教育学原理复试该怎么准备呀？难不难啊？
- 不
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北师大本科是读教育学原理好还是学前教育好呢？
- 目前分模块，教育学是大类，其中又分教育学原理、学前、特教、教育管理四个方向，未来想读研，看到研究方向中教育学原理、课程与教学论和教育管理中都有感兴趣的研究方向，但听说学前教育的就业前景相对较好，请问我应该在本科阶段读教育学原理方向还是学前呢？请教各位前辈！
- 如果想读研的话 就学教育学原理吧
教育学和教育学原理博士一样吗
- 本人目前教育硕士研一，准备读博，看大学招老师要教育学的，考教育学原理博士算不算？我知道教育学原理是二级学科，就是问读教育学原理博士可不可以应聘招教育学岗位的。或者推荐教育学博士的学校
- 站在工作都花钱。以及学科好
教育学原理专业硕士研究生开题题目有哪些
- (一)教育学的学科门类及构成 X将学科门类分类、一级学科、二级学科目录，“门”是学科的最高级别，表示门类时用两位数字代码表示，教育学(04)、法学(03)、历史学(06)是属于同一级别的，教育学、法学、历史学都是一门独立的学科，而下设的就是一级学科，通常用四位数字的代码表示，教育学下的一级学科有三个，即教育学( 0401)、心理学(0402)、体育学(0403)，而我们考研报考的统考教育学一般是一级学科教育学下设的二级学科，这些二级学科一般用六位数字的代码来表示，如(040101)教育学原理、(040102)课程与教学论、(040103)教育史、 (040104)比较教育学、(040105)学前教育学、( 040106)高等教育学、(040107)成人教育学、(040108)职业技术教育学、(040109)特殊教育学、 ( 040110)教育技术学，在这些具体的二级学科下又会有不同的研究方向，例如课程与教学论专业，通常会下设有语文课程与教学论、数学课程与教学论、英语课程与教学论等等，其它的二级学科下也会有不同的研究方向，这些就是我们通常所说的考研教育学的脉络。 (二)具体到二级学科的详细解析 1.教育学原理 主要研究教育基本理论与现代教育基本问题、比如教育与人的关系、教育与社会发展问题、教育的本质与功能问题、教育体制创新问题、受教育机会和教育公平问题、教育政策与教育法制建设问题等等。其中既有教育学原理传统的理论领域，也有近年来根据教育实践的发展新开拓的领域。 主要研究方向： 01教育基本理论方向 教育基本理论主要研究教育理论问题。主要研究教育的发展规律、元教育学、教育与人之间的关系、 教育与社会之间的关系、教育目的、教育制度、当代教育热点和问题、教育改革于发展、教育科学研究方法、教育理论的比较研究、教师教育研究等。 02教育哲学方向 教育哲学是多以一定的哲学观点和方法研究教育基本问题的学科，原本科哲学专业的学生再选择这个专业比较好。注重对我国现代教育的一些基本问题的哲学考察研究，着重探讨在社会转型条件下教育的目的、任务、教育与社会的关系、教育与人的发展的关系、中国传统教育的哲学思想，以及对西方教育哲学思想的借鉴和批判。 03教育文化学方向 教育文化学是以人类的教育文化作为研究对象，全面、多角度地X并理解人类的教育活动，重点是在深入诠释教育现象背后的文化意义，比如研究不同国家教育观念里各自体现什么样的文化传统，教育制度中体现一国怎样的教育文化等。 04教育改革与发展研究方向 主要侧重于学校教育改革问题研究，区域教育发展战略研究，同时，注重义务教育发展战略研究，学校发展与定位研究，区域教育规划研究等。如关于义务教育管理与资源配置的研究，关于高等学校定位研究，对学校管理与规划的研究。 05教育政治学方向 教育政治学是一门研究教育与政治的辩证关系及其运动发展规律的学科，着重探讨教育与政治的区别和联系及二者协调发展的客观规律。现在国内的研究一般包括：教育与政治的基本关系、教育与政治主体及其行为的各种关系、教育X化、教育的国际化与国际政治的关系等。 06教育法学方向 教育法学是以教育法、教育法律现象及其发展规律为研究对象的法学和教育学的交叉学科。研究如何用法律规定一切教育中权利与义务问题，主要集中在研究教育法的制定、实施与完善。 07教育社会学方向 教育社会学以研究教育的社会性质、社会功能以及教……余下全文
思想政治教育原理和思想政治教育学原理是一本书吗？为什么我每次搜思想政治教育原理出来的结果都是思想…
- 思想政治教育原理和思想政治教育学原理是一本书吗？为什么我每次搜思想政治教育原理出来的结果都是思想政治教育学原理呢？有么有思想政治教育原理这本书？
- 没有思想政治教育原理这本书，只有《思想政治教育学原理》。
太原理工大学继续教育学院好不好
- 太原理工大学继续教育学院第四教学部，就是千峰美特好对面三层的那个好不好问题补充： 老师素质，教学环境，最后毕业的时候会不会问学生要好处什么的。
- 关于钢筋保护层的厚度的说法 是从主筋算起 还是从箍筋算起
求一个关于教育学原理的剧本，要原创的
- 老师有微电影作业任务，时长十分钟左右，要有关教育的，我们有六个人，都是男生，当然可以客串女的，谢谢大家。如果好的话，本人承诺务必加分！
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