我常常在想，何是“顽强的生活”。
有一次，我出去散步，偶然间在水泥路上的一处孔缝中发现了一节小小的瓜苗，弯下腰去看，在那个孔缝中只有一丁点泥土，我的心不禁砰然一震：在那一节小小的瓜苗中有一种怎样的生活力，竟然是他在这么恶劣的环境中，不屈向上，茁壮成长，即使他在那里仅仅只活了几天。
在偶然间翻阅书籍是，我看到了一幅图片，在一栋大楼的楼顶有一棵枝繁叶茂的大树，这可并不特殊，在科技这么发达的时代，这已经司空见惯了。可是在图下方的几句话让我为之惊叹，上面写着：“在这棵树的树根部分只有几块连在一起的空心转，和空心砖中只有两厘米厚的泥土，这棵树的树根就扎在着泥土中生活了十几年。”“真是太不可思议了！”我不禁惊叹道。这时我仿佛回到了十几年前，这棵树的种子被风吹过来，掉进了那几块空心砖中，它并没有屈服在这一点泥土中，而在里面生根发芽，依靠着未知的雨水来养活自己，在干旱时也无人为它浇上一滴水。就这样风吹雨打的过了一年又一年，才成为了现在这棵郁郁葱葱的大树。
是何样的力量使这两株植物创造出这样的奇迹，是顽强 ！让他们创造出这样的令人惊叹的奇迹！令人发自内心的敬佩。
在我看到瓜苗和这棵树那样顽强不屈的生活力时，我才明白白居易写的“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”赞叹的就是这种顽强的生活力，我从内心深深的敬佩它们。
在我们的生活中也有一些拥有顽强生活力，靠着坚决的意念活了下来，绽放出属于它的光彩的人，比如：桑兰、X、霍金．．．．．．它们身残志坚，他们用勇壮和毅力，还有他们的顽强，谱写了生活的最高音！
人生中是会有风雨的，任何事务都不是风平浪静的。没有不受伤的船，重要的是再碰到任何困难时都不要退缩。记住上帝阻挡了我们这条路，就会开启另外一条路，只要我们鼓起勇壮、顽强拼搏，就会到达理想的彼岸。
在这个五彩缤纷的生活里，那些人，那不屈不挠的那些树、草告诉我了这样的道理
作文（composition）是经过人的想法考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙技巧。作文分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。作文体裁包括：记叙文、说明文、应用文、议论文。
记叙文编辑
是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。
分类
1.从内容及表达方式分：
①简单记叙文。
②复杂记叙文。
2.从写作对象的不同分：
①以写人为主的记叙文。
② 以叙事为主的记叙文。
③以写景为主的记叙文。
④以状物为主的记叙文。
六要素
一般的看法是：时刻，地点，人物，事务的起因，经过,结局
写作技巧
1）.确定中心，写出深意。我们要着于挖掘所写事件中含有的生活哲理或找出它闪光的地方，反复思索，确定文章的中心想法。即善于从普通的小事中写出深意来。
2）文章的六要素要交待清楚。一件事务的发生，离不开时刻、地点、人物、事务的起因、经过和结局这六方面，即常说的“六要素”，只有交待清楚这几方面，才能使读者对所叙述的事，有个清楚、全面的了解。
3）.言之有序，条理要清楚。根据所述时刻选择合理的顺序来安排材料。一般叙事顺叙、倒叙和插叙三种。
4）.详略得当，突出重点。一般事件的材料有主次之分，能体现文章中心的材料是主要材料，这部分要详写，次要内容可略写或不写，主次分明，给读者以深刻的印象。
5）.要把事务写具体。能不能把事务写具体，那就看你是不是善于把事务一层层展开记叙，即把事务分为几许阶段，在这几许阶段中写出事务的提高变化。这样，文章的内容才会具体、生动。
6）.渲染环境，生动感人。任何事务的发生、提高都离不开环境，X环境的特点来写，会很好的渲染气氛，表达情感，使文章更加生动感人。
一、为何叙
记叙文一般可分为记人、叙事、写景、咏物等几种。记人，要表现人物的想法情感和性格;叙事，要写出事件所蕴涵的意义，这些意义可以是政治想法方面的，也可以表达某种哲理，或某种情趣;写景，要通过景物描写表现出个人某种情感或深刻的感悟;咏物，或透露出世间人生的某种乐趣，或托物言志，表现对社会上某种人某种现象的情感。因此，我们写记叙文总会有一定的目的，总要表达一定的想法和情感，实际上就是我们平常所讲的“文章的主题”，主题是文章的灵魂，它像一根红线贯串于文章的始终。没有明确主题的记叙文，只能是一篇流水帐，因此要写好记叙文，就必须要明确“为何叙”，即主题要明确。要主题明确可注意X:第一，要有积极意义，即确定的主题想法情感必须是健壮的，有意义的。
B，要集中，一篇文章只能有一个主题，全文要围绕这个中心来写。有的同学作文时，既想写这，又想写那，结局写出来的文章不是漫无中心，就是几许中心，多中心则无中心。
C，可含蓄一点，不一定直露。主题要蕴涵在具体的记叙和描写之中，一般不宜用明显的话语揭示出来，如表现人物勤勉的质量，要通过具体的事和生动的细节来表现，不宜将 勤勉二字当成标签贴在人物身上。又如要记叙一件有意义的事，也不宜空洞抽象地把其“意义”说上一大通，而应在具体的情节中天然地显示出来。恩格斯说过，事件的意义、人物的性格写得越隐蔽，作品的艺术魅力就越强。
二、叙何
叙何，就是写何内容，在写记叙文时就要考虑选择哪些材料。选材时，要坚持三个标准，一是典型性，即选择出能充分表现中心的材料;二是真诚性，即选出真人真事真景，包括来自现实生活的艺术真诚;三是现实性，即选出有现实积极意义的材料。在选材具体操作时，最行之有效的选材技巧是展开联想，联糸生活，即选材时可通过联想，从家庭生活、学校生活、社会生活等任意一个方面选出自己熟悉、感激的人和事。如在写《谢谢无论兄弟们给我的爱》(南京市95年中考作文题)时，我们不妨展开联想，从家庭生活方面选出祖辈、父辈给我爱的材料，从学校生活方面选出老师、同学给我爱的材料，从社会生活方面选出邻居、路人、X等热心人给我爱的材料。材料选好，还需认真剪裁，做到详略得当，所因此还要注意两点:第一，要剪去雷同的材料。有些记叙文表现中心时不止用一个材料，那么这些材料应从不同侧面表现中心，如果从同一方面表现中心，那么其中的有些材料则属于“雷同”的材料，应该删掉。第二，要注意详略得当。与中心关糸不大的材料要略写、与中心关糸极为密切的材料要详写。
三、怎样叙
怎样叙，就意味着怎样把一篇文章具体地写出来，这就牵涉到文章的结构、表达的方式、遣词造句等表现形式。
先说文章的结构，即所要写的这篇记叙文用何结构来表现出来。它包括这篇文章分几层写，哪些材料先写，哪些后写，哪些详写，哪些略写，怎样安排过渡，于何处伏笔，在何处呼应，怎样开头，怎样小编觉得，等等。从整篇记叙文来看、常见的结构有顺序、倒叙、插叙。顺叙，就是按照事务发生、提高的，经过进行叙述。包括下面内容几种情况:其一，按时刻的推移来叙述;其二，按事务的提高来叙述;其三，按认识提高的经过来叙述;其四，按作者的行踪来叙述。倒叙，就是把事务的结局，或某个突出的精妙片断提到前边写，接着再按事件发生、提高的顺序叙述。倒叙的运用有四种类型:一种是把事件的结局提前，造成悬念，接着再按时刻顺序叙述事务的发生与提高;一种是把事件中最精妙的或最紧张的片断截取下来，写在前面，震动和吸引读者，接着按时刻的顺序叙述事件的起因、提高与结局;一种是先写眼前的事物，由此及彼，引起回忆，再追叙往事，形成倒叙，一种是先写当前情况，再回忆过去的情况，以形成鲜明的对比，给读者留下深刻印象。插叙，是在文章的叙述中，暂时中断叙述的线索，插入一些与中心事件有关的内容，接着再继续进行原来的叙述。插叙的具体内容和形式有种种不同:有的是追叙，对过去事件片断进行回忆，有的是补叙，对有关人和事作必要的补充、解释;有的是逆叙，对有关内容由近及远、由今及古地回溯，灵活多样的插叙，可以使主题开掘得更深刻，情节展开得更充分，内容表现得更充实，人物形象刻画得更X，避免了平辅直叙。
再说表达的方式。记叙文一般以记叙这种表达方式为主，但记叙文写人记事，写景状物，往往需要描写。对人物和环境作适当的描写，可以把人物、事件或景物写得有血有肉，有声有色，叫人看了如见其人，如临其境。描写的类型很多，从描写的对象划分，有人物描写和景物描写，人物描写中包括肖像、语言、行动、心理等描写方式。从描写的角度划分，有正面描写与侧面描写。这要在具体的写作中灵活运用。另外，在记人叙事的记叙文中，为了突出人物的高贵质量或突出事件的意义，有时要进行抒情和议论。再则，有时作者为抒发自己的情感，在记叙的基础上直接抒情，直接表露情感，或寓情于记叙之中，在记叙的经过中处处渗透着情感。这样综合运用好表达方式，写出来的文章就会摇曳多姿，绚烂多彩。
最后说说遣词造句。一篇记叙文最终是靠一句句话组成起来的，因此，大家在语言表达上要注意准确、鲜明、生动、形象。准确就是指用词合适、恰当;鲜明指一个词用在特定的语言环境中表示出的意思清清楚楚，明明白自，一点不含糊。生动形象，就是把词用得活泼，有声有色。这一点，就要多注意运用比喻、拟人、排比、对比、反复、夸张、反问、设问等多种修辞技巧。
2说明文编辑
以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的情形、性质、构造、功能、制作技巧、提高经过和事理的成因、功过的一种文体。
说明阅读训练
1、说明文的分类
从说明对象（内容)分：
①实体事物说明文。
②事理说明文。
③科学小品文。
从语言表达方式分：
①平实说明文。
②文艺性说明文。
2．说明文的特点：
（1）内容上具有高度的科学性。
（2）结构上具有清晰的条理性。
（3）语言上具有严密的准确性。
3．说明顺序：
（1）时刻顺序
（2）空间顺序
（3）逻辑顺序
4．说明技巧：
举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作解释、列图表、摹状貌、引言论等
3应用文编辑
应用文是一种切合日常生活、职业及进修的实际需要，具有一定格式、篇幅短小、简明通俗的实用文体。
现代应用文
1、应用文的种类：
（1）书信类：
一般书信、专用书信（感谢信、表扬信、慰问信、介绍信、X、证明信、申请书、建议书、X、
聘请书）、电报、汇款。
（2）笔记类：
日记、读书笔记。
（3）公文类：
命令、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、函、会议纪要等十三种。
（4）宣传类：
广告稿、演讲稿、板报、新闻、通信、产品说明书。
（5）告示类：
启示、海报。
（6）礼仪类：
请柬、祝辞（贺信、贺电）、唁电、唁函。
（7）契据类：
条据（收条、借条、领条、欠条、请假条、留言条等）、合同（协议书）、公约。
（8）传志类：
传记、地方志、家史（校史、村史）。
4议论文编辑
议论文是以议论为主要方式，通过事实、摆道理，直接表达作者的见解和主张的常用文体。
论点论据论证
（1）、议论文的分类：
按内容目的分：
①一般性议论文。
②评论。
③杂文（随笔、杂谈、笔记）。
④读后感。
按论证方式分：
①立论文。
②驳论文。
5六要素编辑
时刻，地点，人物，事件的起因，经过，结局（多为记叙文）
作文六要素歌
你拍一，我拍一，写清时刻记在心；
你拍二，我拍二，要写地点莫忘记；
你拍三，我拍三，写活人物是关键；
你拍四，我拍四，事务经过写具体；
你拍五，我拍五，开头缘故要写清；
你拍六，我拍六，结局一定不能丢；
描写语言多积累，好好进修天天上；
用好作文六要素，阳光作文快快长！
记叙文要素
故事主题点
素材侧重面
情节串联线（含起因，经过，结局事件）
说明文要素
客观清晰鲜活
议论文要素
论点、论据、论证的堆砌制度。
6分类编辑
写作时限来分
从作文的写作时限来分，作文可以分为限时作文和非限时作文。限时作文又可以分为课堂作文和考试作文两类。
写作字数来分
从作文的写作字数来分，作文可以分为限字作文和非限字作文。X的新课程标准在学生作文的字数上有了一定的要求，要想让学生在有限的文字中写出非同寻常的好作文，必须要在“想”上下功夫。
写作命题来分
从作文的写作命题来分，作文可以分为命题作文和非命题作文。命题作文，一般是指出题者给出一个既定的题目，要求应试者根据这个给定题目进行写作。
开头
开头的写法：万事开头难，写作文也是如此，但文章的开头很重要。常用的技巧有下面内容几种：
(1)背景法：说明事件发生的时刻、地点、情景等背景。
(2)人物法：交代文章所要描述的主要人物或有关人物。
(3)主题句法：提出一个见解或论据作为文章要阐明或论述的主题。
(4)难题法：用提问的方式来引出文章的内容，以引起读者的注意力。
(5)惊语法：用令人感到惊奇的句子开头，激起读者的兴趣。
(6)故事法：以讲故事的形式作为文章的开头，在此基础上展开文章。多用于记叙文，也可用于议论文。
(7)数据法：引用已经被证实的数字来引起话题。
(8)引语法：引用名人名言或常见习语、谚语等作为文章的开头。
(9)定义法：常见于对深入了解下定义，接着通过举例、逻辑推理等技巧加以详细说明。
（10）夸张法：以一个完全不可能发生的为前提，吸引读者
（11）侧面转折描写：从另一个方面来烘托文章主题，引出下文。
（12）设置悬念：激起读者的兴趣，文章格调升华。
(1)演绎法：
从一般到个别。把带普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是对主题句的具体化，是对主题句的具体说明。
(2)归纳法：
从特殊到一般。具体、个别的事例出发，拓展资料出一般的规律。
小编觉得
(1) 简要评价或作：文章的最后几句概括全文内容，并进一步肯定文章的中心想法或作者的见解。
(2)首尾照应句： 回到文章的中心想法或主题句上，达到再次肯定或强调的效果。
(3) 用反问句小编觉得：虽然形式是疑问句，但意义是肯定的，具有很明显的强调影响，能引起读者的思索。
(4) 提出展望或希望：对未来提出展望或希望，号召读者为此而行动。
(5) 引用名人名言、谚语、常用习语小编觉得。
