网友提问：
对于教师职称评定，有什么样的想法和经历？
优质回答：
对于职称评定，一开始我没有什么想法。因为评定中级和高级都是水到渠成。并没有遇到什么困难和挫折。
因为那个时候很年轻，自己担任着两个班的语文课，还担任着班主任，年级主任，教研组长的工作。自己一心扑在工作上，把自己所有的精力都投入到教育教学当中去，因此得到了学生，家长，学校同事和领导的认可。所以到了自己34岁评高级的时候，就自然而然地评上了。
在37岁时，我曾经担任过省里的高级职称评审评委。那个时候发现有很多年龄比我大很多的老师仍然没有评上高级职称。当然也有很多年轻的老师年轻有为，像我一样，在很年轻的时候就评上了高级职称。
从评上高级职称再到正高级的评审过程，这段时间对我来讲是一个很煎熬的事。当时并没有要评正高的任何思想准备，因为省里边儿也没有这样的文件。2001年我就评上了高级职称，一直到2013年，省才有了正高级职称的评审。
2013年评审的时候，按理说我也具备了所有的条件。但是因为是第1次有这样的指标，有一位年年龄比我大的老师也与我一起竞争。他的教龄要比我长很多，考虑到教龄的因素，我也没有过于在意这件事情。所以，2013年学校就把这位老师推荐出去了，可是到了市里的时候，因为这位老师没有担任过任何班主任的经历，也没有核心期刊，就被市里刷下来了。
省2014 2015年两年又没评。到了2016年我又拿着材料提交到学校，但是2016年省新增了一条硬性规定那就是：城市学校老师必须到乡村支教一年以上。学校因为已经把支教的老师（他们是评高级）派出去了，不能单独再给我争取指标。于是2016年又耽搁了一年。
到了2017年，我最重要的任务变成了到乡村支教。顺利完成了一年的执照后，2018年我就把所有的材料提交上去了。
因为每一项硬指标我都符合条件里的硬性规定，所以，2018年的职称评审，无论是材料的审核，还是答辩，都非常顺利。答辩是2018年的年底在省里进行的。因为一直在一线工作，所以答辩也没有说遇到什么很大的问题。
省里的公示是在2019年3月份就公示了。直到2019年6月20日才正式下文公布。我们的聘期是2019年8月份。
如果说对于评定职称有什么想法，那我个人认为，就是要踏踏实实的工作，认认真真的把自己的教学教育水平提上去，还要做好班主任工作，还要努力的进行科研，把自己科研的水平提上去。
学会四轮驱动，不要只是简单的做个教书匠。有这样的想法，并不是单纯为了评职称，而是努力提高自身的专业水平和专业能力。
关于什么是四轮驱动，我以后再写文章论述这个问题。
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教师职称的评定，说白了就是工资的晋级和名誉。许多教师玩命的工作，担重任、创业绩，除了对得起工资之外，还是为了工资。有为数不少的教师，在评职的努力中，拼了一届又一届，因为规则的变化和指标投放有限，评职晋级总是名落孙山，成为老九级老八级；大量的政治历史、生物地理、还有音体美教师，因为评职规则对他们不青睐不友好，始终是初级职称，即或是中级职称，也还长期停留在十级、九级岗位上艰难地爬行。中小学教师评职的道路极为艰辛，很多人直到退休都没能圆职称梦，取得中级或高级教师的名份。本人比较X，1987年评为中学三级教师；四年之后的1992年评为中学二级教师；从初级到中级又用了四年时间，1996年被评为中学一级教师；从中级到中学高级奋斗了十七年，2013年评为高级教师。目前，中小学教师职称，不再有小学中学的区分，而是，统一为初级职称、中级职称、高级职称。
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教师职称现在是难度比较大的，也是矛盾最为突出的。各位老师都是有切身感受的。晋升高级职称难，岗位少，竞争多。我以前都说过，当老师晋升职称我们要努力，另一方面我们要辩证的看问题。只要我们尽力了，教书育人才是我们的本职，职称顶多每月影响几百块钱而已。不要看得太重，如果我们老了还能健健康康的，其实比什么都强。我们这里有一个重点高中的高三地理老师非常的优秀，因为工作特别的卖力，也早早地进了高级职称。但是，几年前被查出来是一种脑癌。学校协助全体师生捐款26万做了一次手术。就在今年的六月份，癌症突发又严重了。再一次在西安住进了医院，这一次他给媳妇说了一句话令人流泪，他说上一次已经麻烦大家了，这一次就不要告诉任何人，听天由命吧。依据听天由命。一个重点中学的高三优秀地理老师。上有老下有小，这是多么无奈的一句话。简简单单的几个字，道出了生活的心酸，和面对疾病折磨的无奈。人只有知足才能常乐。只有在健康的时候X才最强。当我们躺在医院的病床上的时候，我们就会思考很多，我们也会学会了舍弃，舍得，舍得，有舍才有得。如果我们想得到幸福快乐，那就要舍弃一些东西，职称应该听天由命，顺其自然。但是工作和教育学生必须要努力全力以赴。
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谢谢邀请。很高兴分享我的职称评定经历和感受。
我2002年湖南师范大学毕业参加工作，X签约到河北临漳县第一中学（有编制），档案放在临漳县教育局。由于生活不习惯、一头发热，一年后裸辞，档案什么的都没有管（现在想来很幼稚）。随后回到长沙，在一所高职院校任教（外聘、性质跟代课老师差不多），期间获得教师资格证（所以我的教师资格证是高校教师资格证）。后来又到了一所民办中专，待遇越来越低，最后还是决定又考编制，2008年成功上岸，直到如今。
2008年，直接晋小一职称（初级）。按照年限，我在2012年就可以参评小高职称（中级）。但是，学校一直没有名额指标。直到2018年，学校终于有了4个指标，因为年龄偏大、晋小一后时间长，校内成功入围。但是，最后没有通过，反馈的原因是教育教学奖励不够。
接下来的一年里，我能参加的教学比赛、论文评比、还有一个课题（只是参与者）全部参加，一年里获得大大小小各类奖励证书11份。终于，在2019年成功通过中小学一级教师职称（中级）。
结合我自己的经历，我认为，要重视自己的档案，从编制内辞职一定要谨慎，想要顺利评审通过职称，一定要注意积累教育教学成果奖励，多多益善！
我是@老九皮四 ，欢迎关注探讨！
