一、帮忙写作文，数学道理的，900字左右，自拟题，有赏
就是那个数学竞赛的作文吧！
我也是才做完……很简单的，然而很浪费时刻~
因此，“自己动手，丰衣足食”
二、一道极其富有哲理和难度的数学题目
(a+b)^2=24
(a-b)^2=20
相减
(a+b)^2-(a-b)^2=24-20
因此[(a+b)+(a-b)][(a+b)-(a-b)]=4
(a+b+a-b)(a+b-a+b)=4
(2a)*(2b)=4
4ab=4
ab=1
三、数学的哲学难题
你一个别人无法解答的难题，如果你拟的题目自己都可以解出来那别人肯定可以，自己都结不出来的题你怎样可以列出来，除非它本身就是错题，没有难、容易，只有你当时问这个难题的想法是何，目的是何，难题本来就不是难题，最大的难题就是自己弄不明白最简单的物品，难题故意复杂化，我感觉不好。。。。
四、数学哲理题
纯数学思索，当然是等于的啦。。。
五、数学题中的人道灵魂
数学题中的人道灵魂
最近为了协助孩子处理一道数学题，朋友气愤地跑去学校和老师学说。
题目的大意是：发生山难，登山者A获救，碰到B和C。B 拿出4条面包，C拿出5条面包。肚子饿了，三个人平分这些面包。A 从身上掏出600元钱，B和C 应该跟他要几许钱？
数学题的正解是：B应得200元，C应得400元。由于B自己吃了3条，只拿出1条给A，而C自己也吃了3条，拿出2条给A。B和C拿出的比例是1：2，因此600元应该按照1：2的比例分配给B和C。
从数学的见解，命题逻辑严密，解答正确。但我的朋友看完题目的解答之后，非常伤心。“怎样会这样呢？竟然教小孩子向发生山难的人收面包钱？”他难过地说。“哪一家的面包这么贵啊？”他的太太也抱怨。
他和校方约好时刻，针对这个题目给出自己接近人道灵魂的答案：“应该不用收钱。”校方非常客气地接待了他，并说明参考资料不是学校老师所编，以后会请老师多注意等。他心里明白，这不过是形式上的交代，但他并不灰心：“学校教育只是一部分，幸好我们还有家庭教育可以补救。以后要花更多时刻陪孩子做功课……”
我很佩服这样的教养态度。毕竟，人生的成就不是单靠智慧就能打造，智慧只是其中的一环而已。（作者：吴若权）
